Передача біомедичної інформації в комп’ютерних мережах

Мета – надання студентами знань з основних типів мереж, їх характеристики, призначення; вивчення студентами основ роботи, експлуатаційних характеристик і параметрів, моделей та будови комп’ютерних мереж, а також шляхів їх застосування для передачі біомедичної інформації. 

Завдання навчальної дисципліни:  знати основні поняття мереж; знати визначення локальної, регіональної, глобальної мереж;  застосовувати знання для пошуку необхідної інформації для розв’язання медичних задач.; отримання навичок та теоретичних знань у  розумінні основних процесів, які відбуваються при роботі з мережами; уявлення про будову і функціонування мереж.
 
Основні результати навчання
 
Уміння використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технології при вирішенні професійних завдвнь(управління інформацією).

Уміти використовувати інформаційні і комунікаційні технології для вирішення різних дослідницьких і професійних завдань.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПР – практичні заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; К – консультації викладача; МКР – модульна контрольна робота; Е - екзамен.
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень

Л1.Біомедична інформація та біосигнали.
СРС, К. 

2 тиждень

Л2. Загальні принципи побудови мереж.
ПР№1. Мережеві пристрої і засоби комунікацій.
СРС, К.

3 тиждень

Л3. Архітектура та стандартизація мереж. 
СРС, К

4 тиждень

Л4.  Мережеві характристики. Типи характеристик. Продуктивність.
ПР№2. Інформаційні і транспортні послуги.
СРС, К, РГР та РР початок 2 етапу.

5 тиждень

Л5. Лінії зв'язку. Класифікація ліній зв'язку. Типи кабелів. 
СРС, К

6 тиждень
 
Л6. Кодування та мультиплексавання даних. Модуляція. 
ПР№3. Виявлення і корекція помилок.
СРС, К
 
7 тиждень
 
Л7. Бездротова передача даних 
СРС, К. 
 
8 тиждень
 
Л8. Персональні мережі та технологія Bluetooth. Обладнання для локальних мереж з розділеним середовищем.
ПР№4. Розгляд технології широкосмугового сигналу.
СРС, К.
 
9 тиждень
 
Л9. Адресація в мережах ТСР/ІР.
СРС,  К.
 
10 тиждень
 
Л10. Базові протоколи ТСР/ІР.
ПР№5. Сучасні технології ВLE.
СРС, К.
 
11 тиждень
 
Л11. Віртуальні канали в глобальних мережах. Техніка віртуальних каналів.
СРС, К, МКР

Індивідуальна робота: не передбачено

Самостійна робота
 
Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до лабораторних занять, виконання індивідуальних розрахунково-графічної роботи та реферативної роботи.
 
Самостійна робота складає 58 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 44 годин;
2) підготовка до практичних занять  – разом 14 години;
 
 
Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Студенти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти на при кінці семестру здобувачі виконують модульну контрольну роботу, яка оцінюється  у  максимально можливі 50 балів. 
 
Семестровий модуль № 1
ПЗ. Оцінка за виконання – 40 балів. Термін надання – 11 тиждень.
МК1. Модульна контрольна робота – 60 балів (11 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
 

Умови допуску до підсумкового контролю

До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання  екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
 
Під час Л, ПР, МКР, З користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.