Телемедичні системи

Мета – формування базових знань, що дозволяють орієнтуватися в термінології і напрямках телемедичних систем, їх класифікації та видах; опанування комплексами дій, технологій та заходів, що застосовуються при наданні медичної допомоги, з використанням засобів дистанційного зв’язку у вигляді обміну електронними повідомленнями; формування наукового світогляду.
 

Завдання навчальної дисципліни:  ознайомити з основними поняттями телемедицини і розглянути сучасний стан і перспективи розвитку телемедичних систем; вивчити основні принципи формування телемедичних систем; узагальнити і систематизувати відомості про телемедицину та її властивості, методи дослідження; навчити вмінню самостійного пошуку і аналізу інформації, використання її в процесі науково-практичної діяльності. 
 
 
Основні результати навчання
 
Уміти застосовувати знання у практичних ситуаціях. 
 
Уміти використовувати інформаційні і комунікаційні технології для вирішення різних дослідницьких і професійних завдань.
 
Знати основи телемедицини, телемедичних систем та методів опрацювання медичної інформації в телемедичних системах.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; ЛЗ – лабораторні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; РГР розрахунково графічна робота; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.

 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень

Л1. Основні поняття телемедицини. Визначення та предмет телемедицини. Виникнення телемедицини.
ЛЗ№1. Телемедичне консультування (планове, ургентне).
СРС, К

2 тиждень

Л2. Класифікація та структура телемедічніх систем. Види телемедічніх систем. Масштаби телемедічніх систем.
СРС, К

3 тиждень

Л3. БРС (базова робоча станція) телемедицини – апаратна та програмне забезпечення. БРТМ (біорадіотелеметричні системи) и телемедицини.
ЛЗ№2. Похідні телемедичні консультації (телемедичний консиліум).
СРС, К

4 тиждень

Л4. Передача медичної інформації. Види медичної інформації. Стандарти передачі медичної інформації.
СРС, К

5 тиждень

Л5. Приклад телемедічніх систем. Перші Спроба. Способи і системи віддаленого консультуання.
ЛЗ№3. Дистанційний нагляд за пацієнтом.
СРС, К

6 тиждень

Л6. Біотелеметрічні системи. Роботохірургія.
СРС, К
 
7 тиждень
 
Л7. Основні напрямки телемедицини. Телемедичні консультації. Відкладені телеконсультації. Консультації в режимі реального часу .
ЛЗ№4. Он-лайн запис на очний прийом до лікаря.
СРС, К
 
8 тиждень
 
Л8. Теленавчання. Трансляція хірургічних операцій. Негласний контроль стану здоров'я особового складу.
СРС, К

9 тиждень

Л9. Мобільні телемедичні комплекси. Системи дистанційного біомоніторингу.
ЛЗ№5. Збір (он-лайн) статистичних даних..
СРС, К 

10 тиждень

Л10. Домашня телемедицина. Розвиток телемедицини в світі. Телемедицина в Україні. Нормативна база.
СРС, К

11 тиждень
 
Л11. Телемедичні сервіси та проекти. Телемедицина та конфіденційність. Телемедицина і епідемія коронавируса COVID-19.
ЛЗ№6. Адміністрування користувачів системи у закладі.
СРС, К, МКР

Індивідуальна робота: Розрахунково графічна робота 
 
Мета РГР – розвиток самостійності студентів у доборі та опрацюванні джерел інформації з визначеної теми, удосконалення вмінь обирати суттєве, основне, а також давати оцінку проаналізованому та робити змістовні висновки.

У сьомому семестрі студенти виконують РГР з метою закріплення та поглиблення теоретичних знань та вмінь, набутих студентом у процесі засвоєння всього навчального матеріалу дисципліни в області фільтрації і аналізу біосигналів. Виконання РГР є важливим етапом у підготовці до кваліфікаційної випускової роботи бакалавра з біомедичної інженерії.

Конкретна мета РГР  полягає у синтезі цифрових фільтрів із заданими характеристиками і дослідженні процесів фільтрації і аналізу біомедичних сигналів. Для успішного виконання РГР студент повинен знати основні методи та алгоритми синтезу цифрових фільтрів біомедичних сигналів; вміти самостійно вибирати методи синтезу цифрових фільтрів біосигналів; використовувати програмні засоби синтезу та дослідження цифрових фільтрів. Студент виконує, оформляє та захищає РГР в індивідуальному порядку відповідно до методичних рекомендацій, затверджених в установленому порядку.

Виконання роботи складається з 4 етапів: 
1-3 тиждень – етап 1 – вибір та затвердження теми, попередній вибір наукових джерел, складання плану дослідження. 
5-7 тиждень – етап 2 – обговорення теми, остаточний відбір наукових джерел, визначення методики та розробка інструментарію дослідження, підготовка чорнового варіанту роботи. 
9-11 тиждень – етап 3 – отримання відгуку від наукового керівника, редагування та підготовка до захисту (презентація+доповідь).
13-15 тиждень – етап 4 –  публічний захист з представленням MS Power Point - презентації.
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна складеться з одного семестрового модулю. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та лабораторних занять, виконують 1 модульну контрольну роботу та 6 лабораторних робіт.
 
Модульна контрольна робота № 1 виконується у письмовій формі, вона складається з теоретичної та практичної частини і оцінюється у максимально можливі 60 балів.
 
Семестровий модуль № 1
ЛЗ. Оцінка за виконання – 40 балів. Термін надання – 11 тиждень.
МК1. Модульна контрольна робота – 60 балів (11 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
 
Підсумкова форма контролю з дисципліни. Залік. 

Оцінка за залік складається з суми балів за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни.
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.
Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 
Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.
Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 
Складання/перескладання  заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
Під час лекцій користуватися мобільним телефоном і іншими гаджетами заборонено.
Під час складання модульних контрольних робіт заборонено використання будь-яких підручників, посібників, друкованих матеріалів, мобільних телефонів і інших гаджетів, окрім калькуляторів.