Кваліфікаційна робота

Мета
- систематизація, закріплення та розширення теоретичних і практичних знань, застосування цих знань при розв’язанні конкретних практичних, соціально–економічних, технічних та виробничих задач;
-  розвиток навичок самостійної роботи та оволодіння методами розв'язання завдань, що розглядаються в кваліфікаційній роботі.

Завдання 
провести літературний огляд задач і методів їх розв’язання згідно обраної теми;
виконати класифікацію моделей та методів розв’язання подібних задач;
обґрунтовувати вибір теми розробок, обраних моделей та методів їх реалізації;
провести детальний опис розроблених методів та їх особливості;
обґрунтовувати вибір програмних засобів;
розробити власний програмний продукт, протестувати і вказати умови його використання;
провести аналіз результатів.

Основні результати практичної підготовки: 

Демонструвати знання й розуміння основних концепцій, принципів, теорій прикладної математики і використовувати їх на практиці.
Володіти основними положеннями та методами математичного, комплексного та функціонального аналізу, лінійної алгебри та теорії чисел, аналітичної геометрії, теорії диференціальних рівнянь, зокрема рівнянь у частинних похідних, теорії ймовірностей, математичної статистики та випадкових процесів, чисельними методами.
Формалізувати задачі, сформульовані мовою певної предметної галузі; формулювати їх математичну постановку та обирати раціональний метод вирішення; розв’язувати отримані задачі аналітичними та чисельними методами, оцінювати точність та достовірність отриманих результатів.
Виконувати математичний опис, аналіз та синтез дискретних об’єктів та систем, використовуючи поняття й методи дискретної математики та теорії алгоритмів.
Уміти розробляти та використовувати на практиці алгоритми, пов’язані з апроксимацією функціональних залежностей, чисельним диференціюванням та інтегруванням, розв’язанням систем алгебраїчних, диференціальних та інтегральних рівнянь, розв’язанням крайових задач, пошуком оптимальних рішень.
Володіти основними методами розробки дискретних і неперервних математичних моделей об’єктів та процесів, аналітичного дослідження цих моделей на предмет існування та єдиності їх розв’язку.
Вміти проводити практичні дослідження та знаходити розв’язок некоректних задач.
Поєднувати методи математичного та комп’ютерного моделювання з неформальними процедурами експертного аналізу для пошуку оптимальних рішень.
Будувати ефективні щодо точності обчислень, стійкості, швидкодії та витрат системних ресурсів алгоритми для чисельного дослідження математичних моделей та розв’язання практичних задач.
Володіти методиками вибору раціональних методів та алгоритмів розв’язання математичних задач оптимізації, дослідження операцій, оптимального керування і прийняття рішень, аналізу даних.
Вміти застосовувати сучасні технології програмування та розроблення програмного забезпечення, програмної реалізації чисельних і символьних алгоритмів.
Розв’язувати окремі інженерні задачі та/або задачі, що виникають принаймні в одній предметній галузі: в соціології, економіці, екології та медицині.
Використовувати в практичній роботі спеціалізовані програмні продукти та програмні системи комп’ютерної математики.
Виявляти здатність до самонавчання та продовження професійного розвитку.
Уміти організувати власну діяльність та одержувати результат у рамках обмеженого часу.
Уміти здійснювати збір, опрацювання, аналіз, систематизацію науково-технічної інформації, уникаючи при цьому академічної недоброчесності.
Ефективно спілкуватися з питань інформації, ідей, проблем та рішень зі спеціалістами та суспільством загалом.
Збирати та інтерпретувати відповідні дані й аналізувати складності в межах своєї спеціалізації для донесення суджень, які відбивають відповідні соціальні та етичні проблеми.
Демонструвати навички професійного спілкування, включаючи усну та письмову комунікацію українською мовою та принаймні однією з офіційних мов ЄС.
Володіти загальними принципами функціонування та архітектури комп’ютерних систем та основами операційних систем.
Здатність проектувати бази даних, розробляти застосування з їх використання на мовах високого рівня.
Розробляти математичні моделі у вигляді нейроних мереж для задач машинного
 
Форми організації освітнього процесу:
самостійна робота здобувача (180 годин);
консультації керівника роботи

Процедура оцінювання 
Атестація здобувачів вищої освіти екзаменаційною комісією здійснюється у формі прилюдного захисту.
Екзаменаційна комісія встановлює відповідність досягнутих результатів навчання здобувачів вищої освіти вимогам освітньої програми.

Умови допуску до захисту кваліфікаційної роботи
Захист кваліфікаційної роботи проходить в два етапи:
перший етап – попередній особистий захист на засіданні комісії випускової кафедри, яка складається з не менш ніж 3 викладачів кафедри; 
другий етап – особистий захист роботи на засіданні екзаменаційної комісії.
Попередній захист має на меті встановити ступінь готовності та якість виконаної роботи, а також рівень підготовленості здобувача. Комісія заслуховує доповідь здобувача за результатами виконаної роботи, висновок керівника та аналізує відповідність текстової частини кваліфікаційної роботи встановленим у відповідних методичних вказівках вимогам до її змісту та структури.
Всі кваліфікаційні роботи підлягають рецензуванню.
 
Політика освітнього процесу
Теми кваліфікаційних робіт обираються здобувачами вищої освіти на основі переліку тем, розробленого випусковими кафедрами, а також з урахуванням власних наукових інтересів.
Здобувач зобов’язаний: 
своєчасно вибрати (отримати) тему роботи;
скласти та узгодити з керівником календарний план виконання роботи та дотримуватися його виконання;
узгодити з керівником зміст роботи, особливості виконання окремих розділів;
своєчасно надати роботу на рецензування та отримати рецензію;
своєчасно надати роботу на перевірку на плагіат
Керівник кваліфікаційної роботи:
визначає завдання до кваліфікаційної роботи;
контролює складання календарного плану виконання кваліфікаційної роботи;
проводить консультації;
контролює своєчасність виконання роботи;
дає письмовий висновок про роботу та характеристику діяльності здобувача вищої освіти за встановленою формою.
Консультанти з окремих розділів кваліфікаційної роботи: 
визначають  зміст розділу відповідно до теми роботи;
проводять консультації;
контролюють своєчасність його виконання.

Якщо здобувач вищої освіти з поважних причин не підготував до захисту роботу, він має можливість перенести захист відповідно до процедур, встановлених нормативними положеннями університету.