Автоматизація проектування медичних систем 1

Мета
Метою є формування теоретичних знань, практичних вмінь і навичок роботи з персональним комп’ютером і різноманітними прикладними програмами, які необхідні для ефективного використання сучасних програмно-технічних засобів комп’ютеризації в учбовому процесі, науковій і професійній діяльності, ознайомлення з новітніми інформаційними технологіями та можливостями їх застосування у професійній діяльності. 

Завдання 
- ознайомитися з сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями в галузі охорони здоров’я, 
- комп’ютерні технології, їх впровадження в медицину і охорону здоров’я;
- здійснення аналізу захворюваності, ведення медичної документації, обробку медичної та соціальної інформації з використанням стандартних процедур, включаючи сучасні комп’ютерні інформаційні технології. 

Основні результати навчання: 
Формулювати логічні висновки та обґрунтовані рекомендації щодо оцінки, експлуатації та впровадженні біотехнічних, медико-технічних та біоінженерних засобів і методів 
Управляти комплексними діями або проектами, нести відповідальність за прийняття інженерних рішень у непередбачуваних умовах 
Розуміти теоретичні та практичні підходи до створення та керування медичним обладнанням та медичною технікою. 
 
Практичне значення та використання отриманих знань:
- здатність до ведення медичної документації; 
- здатність до інтелектуального багатовимірного аналізу даних та їхньої оперативної аналітичної обробки з візуалізацією результатів аналізу за допомогою сучасних інформаційних технологій; 
- демонстрація навичок роботи з персональним комп’ютером та пошуку медико-біологічних даних з використанням інформаційних технологій
- здатність оцінювати роль нових інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності з перспективами розвитку комп’ютерної техніки;
- вміння використовувати статистичні функції та критерії для аналізу медикобіологічних даних;  
- оволодіння основними принципами розроблення медичних інформаційних систем  ознайомлення з основними принципами телемедицини. 
 
Форми організації освітнього процесу:
Л – лекційні заняття; 
ПЗ – практичні заняття; 
СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; 
К – консультації викладача;
ІЗ – індивідуальні завдання;
РГР - розгахунково-графічна робота;
МКР – модульна контрольна робота.

Інформаційне забезпечення
1. Handbook of Médical Informatics. Editors: J.H. van Bemmel, M.A. Musen. - http://www.mieur.nl/mihandbook; http:// www.mihandbook.stanford.edu 
2. Герасевич B.A. Компьютер для врача. Самоучитель. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: БХВ-Петербург, 2004. - 512с.
3. Д.Уоттерман. Руководство по экспертным системам. - М.: Мир, 1989. 
4. Лопоч CH., Чубенко А.В., Бабич П.Н. Статистичні методи в медико-біологічних дослідженнях з використанням EXCEL. - К.: Моріон, 2001.-408 с. 
5. Долженков В., Колесников Ю. Excel 2003. Библия пользователя. - М.: Издательский дом «Вильяме», 2004. - 768 с. 
6. ТимошокТ.В. Microsoft Access 2003. Краткое руководство.: - М.: Издательский дом «Вильяме», 2005. - 320 с. 
7. Інформаційні системи і технологи: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл./ С.Г.Карпенко, В.В.Попов, Ю.А.Тарнавський, Г.А.Шпортюк. -К.: МАУП, 2004.-192 с. 
8. Гельман В.Я. Медицинская информатика: практикум. - Спб: Питер, 2001. - 480 с. 
9. Г.Харт-Дэвис. Microsoft Windows ХР Professional. Полное руководство./ Пер. с англ. - М.: СП ЭКОМ, 2004. - 816 с. 
10. Ю.Габрусєв В. Вивчаємо комп'ютерні мережі. - К.: Вид. дім "Шкіл. світ": Вид. Л.Галіцина, 2005. - 128 с. 
11.Чалий О., Дяков В., Хаїмзон І. Основи інформатики. - К.: Вища школа, 1995. 12.Хаїмзон І., Желіба В. Основи медичної інформатики. К.: Вища школа, 1998.