Естетика

Мета дисципліни – формування знань та вмінь в сфері естетики на теоретичному та практичному рівні, здатність до цінування та поваги різноманітності та мультикультурності.

Завдання дисципліни: формувати уявлення про основні принципи естетики; сформувати знання про історичні особливості естетики; опрацьовування оцінки явищ культури та процесів у соціумі за допомогою критеріїв естетики.
 
Основні результати навчання 

Визнавати різноманітність культур, проводити їх аналіз; сприймати особливості взаємодії у системі орієнтації іншої культури;
Уміти знаходити орієнтири у вирішенні професійних та світоглядних питань з урахуванням базових цінностей соціуму.
 

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
*
Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; К – консультації викладача; МКР – модульна контрольна робота. *
 
Тематика та види навчальних занять
*
1 тиждень
Л1. Предмет і структура естетики.
ПЗ № 1. Естетичний досвід та його різновиди: естетична цінність, естетичне сприйняття та задоволення, естетичний досвід. 
СРЗ, К
 
3 тиждень
Л2. Основні підходи щодо вирішення проблем естетики.
ПЗ № 2. Проблема загально значущості естетичних понять.
СРЗ, К    

5 тиждень
Л3. Фундаментальні естетичні поняття.
ПЗ № 3. Естетична свідомість: витоки й фактори формування естетичної свідомості, діалог індивідуального та суспільного у визначенні естетичного ідеалу; регулятивний характер естетичних понять.
СРЗ, К
 
7 тиждень
Л4. Поняття естетичної норми.
ПЗ № 4. Нормативні поняття естетики: естетична норма, естетичний  смак, канон, стиль.
СРЗ, К, МКР1
 
9 тиждень
Л5. Естетична цінність мистецтва.
ПЗ № 5. Естетика і мистецтво: художня цінність та естетична цінність, мова мистецтва, художня реальність і соціальне життя.
СРЗ,  К
 
11 тиждень
Л6. Проблеми інтерпретації художнього твору.
ПЗ № 6. Аналіз та інтерпретація художнього твору.
СРЗ, К
 
13 тиждень
Л7. Естетика як образ повсякдення.
ПЗ № 7. Взаємозв’язок та узгодження базових цінностей.
СРЗ, К, МКР2
 
15 тиждень
Л8.  Естетика як форма влади.
СРЗ, К
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до практичних занять.
Самостійна робота сприяє вихованню мислення майбутнього професіонала, створює умови для зародження самостійної думки, пізнавальної активності, формує відповідальність, креативність, інформаційну культуру та здатність до самоосвіти.
Самостійна робота складає 15 годин.
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) опрацювання теоретичного матеріалу – 8 годин;
2) підготовка до практичних занять – 7 годин.

Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи.
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів. Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів, а саме: 

Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-3. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 1. Модульна контрольна робота – 30 балів (7 тиждень).
 
Семестровий модуль № 2
ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 2. Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумкова форма контролю з дисципліни – залік.
 

Умови допуску до підсумкового контролю
 
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік є результатом роботи за двома модулями (сума балів). Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Студент вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. За бажанням студент може підвищити заліковий бал.
Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу
 
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.
Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 
Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.
Виконаний не свій варіант завдання здобувача не оцінюється.
Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 
Складання / перескладання  заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.
Під час Л, ПЗ, МКР, З користуватися ґаджетами заборонено.
Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.