Історія економічної думки

Мета вивчення дисципліни полягає в наданні знань про історичний розвиток господарств та економічної думки країн Європейської цивілізації для розуміння генезису та закономірностей функціонування економічних систем.

Задачами дисципліни є: оволодіння теоретичними та методологічними основами еріодизації історії економіки та економічної думки, набуття навичок творчого засвоєння а застосування знань економічної історії та розвитку економічної думки.

Основні результати навчання

- Вміти визнавати різноманітнісь культур, проводити їх аналіз; сприймати особливості взаємодії в системі рієнтації іншої культури.
- Здатність до самонавчання та продовження професійного розвитку.

 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до заняття й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації викладача.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Предмет та основні етапи розвитку економічної історії та економічної думки як науки
СРС, К

2 тиждень
Л2. Історичний розвиток економічної діяльності.
ПЗ  1. . Предмет і метод історії економіки та економічної думки
СРС, К

3 тиждень
Л3. Періодизація економічної історії та історії економічної думки.
СРС, К

4 тиждень 
Л4. Розвиток економічної діяльності і формування економічної думки в період VIII ст. до н.е. – V ст. н.е.
ПЗ  2.. Загальна характеристика економічної діяльності.
СРС, К

5 тиждень
Л5. Економічний розвиток країн та економічна думка середньовіччя
СРС,  К

6 тиждень
Л6. Формування передумов ринкової економіки в країнах Європейської цивілізації (ХVI ст. – перша половина ХVII ст.)
ПЗ  3. Періодизація історії економіки та економічної думки.
СРС, К

7 тиждень
Л7. Меркантелізм – як перша школа політичної економіки
СРС, К

8 тиждень
Л8. Промисловий переворот та індустріалізація економіки Європейських країн.
ПЗ  4. Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій від первісного суспільства до ІІ століття
СРС, К, 
МКР1
 
9 тиждень
Л9. Економічні вчення епохи нерегульованої ринкової економіки.
СРС,  К

10 тиждень
Л10. Перехід від капіталізму вільної конкуренції до панування монополій (остання третина ХIХ ст. – початок ХХ ст.). Становлення неокласичної традиції в економічній теорії.
ПЗ  5. Економічний розвиток та економічна думка середньовіччя (ІІ ст. до кінця XV ст.)
СРС, К,

11 тиждень
Л11. . Формування неокласичного напрямку економічної думки – маржиналізму.
СРС, К 

12 тиждень
Л12. Ринкове господарство країн світу в період монополістичної конкуренції (початок ХХ ст. – середина ХХ ст.)
ПЗ 6. Формування передумов становлення ринкової економіки
СРС, К

13 тиждень
Л13. Економічні вчення епохи регульованих ринкових відносин.
СРС, К 

14 тиждень
Л14. Історико-економічні наслідки науково - технічної революції (середина ХХ ст.)
ПЗ  7. Зародження першої економічної школи меркантилізму
СРС, К, 
МКР2

15 тиждень 
Л15. Світова економіка та основні напрями економічної думки на етапі 
інформаційне – технологічної революції (кінець ХХ ст. - початок. ХХI ст.)
 

Індивідуальна робота
 
Не передбачено

Самостійна робота

Самостійна робота є основним засобом засвоєння здобувачами вищої освіти навчального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять. 
Основними складовими самостійної роботи є: самостійне опрацювання теоретичного матеріалу, підготовка до практичних занять.
 
Самостійна робота складає 46 годин. 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 30 години;
2) підготовка до практичних занять – 16 години;

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи.
 
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 
 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
 
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів. Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів, а саме: 
Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-3. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
.
ПЗ № 4 (МКР № 1). Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). 
Семестровий модуль № 2
ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
ПЗ № 8 (МКР № 2). Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни –  100 балів. Підсумкова форма контролю з дисципліни – залік. 

 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік є результатом роботи за двома модулями (сума балів). Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Здобувач вищої освіти вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. За бажанням здобувач може підвищити заліковий бал. 
Складання / перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Виконаний не свій варіант завдання здобувача не оцінюється.
 
Робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів, вважається «не зарахованою» та оцінюється, відповідно, на оцінку «0».
 
Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0».
 
Складання / перескладання  заліку,  МКР  відбувається  за  встановленим  деканатом розкладом. 

Під час Л, ПЗ, написання МКР та складання заліку користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та заліку з дисципліни.