Міжнародні відносини

Мета навчальної дисципліни є формування системи спеціальних знань з проблем розвитку та сучасного стану міжнародних відносин (МВ) для фундаментальної та спеціальної освіти та для практичної діяльності у сфері національної і світової політики; вивчення основних закономірностей розвитку сучасних міжнародних відносин, шляхів та
особливостей їх реалізації як загалом, так і на прикладі країн, інтеграційних об’єднань, регіонів світу; визначення місця і ролі України в системі міжнародних відносин.

Завданням навчальної дисципліни є формування у здобувачів системи знань про основні форми міжнародних відносин (світову політику, міжнародну торгівлю, міжнародний рух капіталів, валютно-фінансові та кредитні відносини, міжнародну міграцію робочої сили, міжнародні організації тощо), сучасні форми активізації МВ (вільні економічні зони, транснаціональні корпорації); визначення місця і ролі України в міжнародних відносинах, перспективи участі країни в зовнішньополітичних зв’язках. Набуті знання при вивченні курсу розширять базу теоретичних знань у студентів як основи для формування навичок і вмінь дослідження практичних проблем сучасних міжнародних відносин, створить логічну основу для підготовки висококваліфікованих фахівців з вищою освітою, дозволять майбутнім спеціалістам застосовувати їх у науковій та практичній діяльності при вирішенні фахових завдань.

Основні результати навчання

Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), уміння складати реферати, анотації, аналітичні огляди тощо.

Демонструвати знання щодо природи, еволюції, стану теоретичних досліджень міжнародних відносин, світової політики та економіки, а також про природу та джерела зовнішньої політики держав і діяльність інших учасників міжнародних відносин.

Демонструвати знання про природу та характер взаємодій окремих країн та регіонів на глобальному, регіональному та локальному рівнях.

Розуміти процес опису та оцінювання міжнародної ситуації, використання різних джерел інформації про міжнародні та зовнішньополітичні події та процеси. Демонструвати абстрактне мислення, систематизувати й упорядковувати отриману інформацію.

Аналізувати інформацію про стан міжнародних відносин, зовнішньої політики України та інших держав, регіонального розвитку та міжрегіональних зв’язків.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до заняття й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації викладача; РР - реферативна робота.

Тематика та види навчальних занять:

1 тиждень
Л 1. Міжнародні відносини та особливості їх розвитку. Країни світу і роль окремих їх груп у міждержавних стосунках. 
СРЗ, К

2 тиждень
Л 2. Типологія країн світу та рівень їх соціально-економічного розвитку. 
ПЗ 1.  Міжнародні відносини та особливості їх розвитку. Типологія країн світу та рівень їх соціально-економічного розвитку.
СРЗ, К, РР початок етапу 1

3 тиждень
Л 3. Міжнародні і відносини у світовій системі та проблеми їх розвитку.
СРЗ, К

4 тиждень
Л 4. Міжнародна політична інтеграція.
ПЗ 2. Міжнародні і відносини у світовій системі та проблеми їх розвитку. Міжнародна політична інтеграція.
СРЗ, К, РР початок етапу 2

5 тиждень
Л 5. Світові інтеграційні процеси.
СРЗ,  К

6 тиждень
Л 6. Міжнародна торгівля як форма міжнародних відносин та її регулювання.
ПЗ 3. Світові інтеграційні процеси. Міжнародна торгівля як форма міжнародних відносин та її регулювання.
СРЗ, К 

7 тиждень
Л 7. Види товарних ринків та їх вплив на розвиток і відносини між країнами. 
СРЗ, К 

8 тиждень
Л 8. Міжнародна міграція робочої сили, сутність та види. 
ПЗ 4. Види товарних ринків та їх вплив на розвиток і відносини між країнами. Міжнародна міграція робочої сили, сутність та види.
СРЗ, К, МКР1

9 тиждень
Л 9. Загальні закономірності створення світового ринку робочої сили.
СРЗ,  К

10 тиждень
Л 10. Міжнародні валютно-кредитні операції і рух міжнародного капіталу, як засоби політичного впливу.
ПЗ 5. Загальні закономірності створення світового ринку робочої сили. Міжнародні валютно-кредитні операції і рух міжнародного капіталу, як засоби політичного впливу.
СРЗ, К, РР початок етапу 3

11 тиждень
Л 11. Міжнародні організації з регулювання валютних відносин.
СРЗ, К 

12 тиждень
Л 12. Міжнародні організації у багатосторонньому співробітництві.
ПЗ 6. Міжнародні організації з регулювання валютних відносин. Міжнародні організації у багатосторонньому співробітництві.
СРЗ, К, РР початок етапу 4

13 тиждень
Л 13. Міждержавні галузеві організації.
СРЗ, К 

14 тиждень
Л 14. Проблеми інтеграції України до світової спільноти.
ПЗ 7. Міждержавні галузеві організації. Проблеми інтеграції України до світової спільноти.
СРЗ, К, МКР2

15 тиждень 
Л 15. Національні інтереси України в сфері міжнародних стосунків.
СРЗ, К

Індивідуальна робота
 
Виконується РР. 
 
Мета РР – формування у здобувачів вищої освіти вміння самостійно досліджувати складні питання дисципліни, які не можуть бути достатньою мірою розглянуті в форматі практичного заняття і потребують додаткової самостійної роботи з джерелами, бібліотечним фондом та електронними інформаційними ресурсами.

Завдання РР – навчити здобувачів вищої освіти самостійно відбирати потрібну літературу та джерела,  аналізувати їх зміст, складати розгорнутий план реферативної роботи.
 
Виконання реферативної роботи складається з 4 етапів: 
2-3 тиждень – етап 1 – вибір та затвердження теми, попередній вибір наукових джерел, складання плану дослідження. 
4-9 тиждень – етап 2 – обговорення теми, остаточний відбір наукових джерел, визначення методики та розробка інструментарію дослідження, підготовка чорнового варіанту реферативної роботи. 
10-11 тиждень – етап 3 – отримання відгуку від наукового керівника, редагування та підготовка до захисту (презентація + доповідь).
12-14 тиждень – етап 4 –  публічний захист.
 

Самостійна робота

Самостійна робота є основним засобом засвоєння здобувачами вищої освіти навчального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять. 

Самостійна робота складається з творчого сприйняття і самостійного осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до практичних занять, виконання індивідуальних контрольних завдань і реферативної роботи, підготовки до екзамену.

Самостійна робота складає 106 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 34 годин;
2) підготовка до практичних занять та виконання індивідуальних контрольних завдань – разом 34 години;
3) виконання РР – 8 годин;
4) підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання:

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи та реферативну роботу. 

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 
Перескладання можливе на протязі 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
 
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів. Накопичення  балів  в  кожному  модулі - максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів, а саме: 
Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-3. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 15 балів.
Етапи 1-2 РР. Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання – 8 тиждень.
ПЗ № 4. МКР № 1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). 
Семестровий модуль № 2
ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 15 балів.
Етапи 3-4 РР. Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання – 14 тиждень.
МКР № 2. Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень). 

Індивідуальна робота. Бездоганне та своєчасне виконання та захист РР оцінюється у 10 балів (5 балів у семестровому модулі № 1 та 5 балів у семестровому модулі № 2), які складаються зі: змістовного розкриття теми; аналізу стану розробки обраної проблематики в літературі та публікаціях; логічного, аргументованого викладу матеріалу та публічного захисту роботи. Робота має бути оформлена згідно зі стандартами та методичним забезпеченням дисципліни. Етапи 1-2 РР оцінюються максимум у 5 балів, етапи 3 та 4 – 5 балів за представлення результатів роботи у вигляді доповіді та відповіді на додаткові запитання під час захисту.

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 

Підсумковою формою контролю з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання по 20 балів максимум) та практичної частини (1 завдання - 40 балів максимум). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів.

 
Умови допуску до підсумкового контролю

Допуском до здачі екзамену є результат роботи за двома модулями (сума балів). Здобувач вищої освіти вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. 

Екзамен враховується не складеним, якщо здобувач вищої освіти отримав незадовільну оцінку. 

Складання / перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу. 

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такий підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіку консультацій.

Індивідуальна робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів, вважається «не зарахованою» та отримує, відповідно, оцінку «0».

Виконаний не свій варіант завдання здобувача не оцінюється.
 
Відсутність здобувача під час складання екзамену або на МКР відповідає оцінці «0».

Складання / перескладання екзамену, МКР відбувається за встановленим деканатом розкладом.  

Під час Л, ПЗ, написання МКР та складання екзамену користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та екзамену з дисципліни.