Суспільні комунікації в регіоналістиці

Мета дисципліни:

оволодіння знаннями з теоретичних основ комунікативної науки, вивчення основних моделей комунікації, методики та методології комунікативних технологій; формування системи знань з ефективної комунікації як науки про мовний вплив; формування навичок багатоаспектного застосування комунікативного інструментарію в різних комунікативних ситуаціях та при плануванні власної професійної діяльності.

Завдання дисципліни:

мати уявлення про типи комунікації, комунікаційному процесі, інформаційному обміні в комунікативних системах;

сформувати у майбутнього фахівця розуміння особливостей мовленнєвої та невербальної комунікації, її різновидів; сформувати навички практичного застосування методів, інструментів, типів, каналів та засобів комунікації;

сформувати відповідне розуміння значущості культури ділової комунікації у встановленні та розвитку конструктивних ділових зв’язків і партнерства між суб’єктами ділових відносин.

Основні результати навчання 
 
Навички спілкування, включаючи усну та письмову комунікацію українською мовою та хоча б однією із поширених європейських мов.

Навички вербального та письмового репрезентування практичних розробок.

Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією).

Знати основні методи системного аналізу, закономірності побудови, функціонування та розвитку систем для розв’язання задач аналізу та синтезу.

Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації.

Уміти організовувати діяльність роботи команди та ефективно управляти часом.

Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміння роботи в групах.

Уміти налагодити ефективну комунікацію в міжнародних відносинах та регіоналістиці.

Брати участь у фахових дискусіях із проблем міжнародних відносин, зовнішньої політики та міжнародних комунікацій, регіонального розвитку, поважати опонентів і їхню точки зору.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; Кз – самостійні контрольні завдання;  КР – курсова робота; РР – реферативна робота; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.
 
 
Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Комунікація та її роль у сучасному суспільстві
ПЗ1. Комунікації як процес зі зворотним зв’язком
СРС, К. РР початок етапу 1, КР початок етапу 1

2 тиждень
Л2. Комунікативний процес як основа спілкування.
ПЗ2. Комунікативний процес як основа спілкування.
СРС, К

3 тиждень
Л3. Інтерактивна ефективність комунікації
ПЗ3. Етапи, умови і засоби ефективної комунікації
СРС, К РР початок етапу 2, КР початок етапу 2

4 тиждень
Л4. Комунікативна компетентність у системі фахової підготовки
ПЗ4. Комунікативна компетентність у системі фахової підготовки
СРС, К

5 тиждень
Л5. Комунікативні бар’єри та способи їх подолання у сучасному суспільстві 
ПЗ5. Особливості комунікативної компетентності при діловому спілкуванні
СРС, К

6 тиждень
Л6. Психологічні особливості ділового спілкування
ПЗ6. Психологічні особливості ділового спілкування
СРС, К

7 тиждень
Л7. Реклама в сучасному суспільстві
ПЗ7. Особливості сприйняття та обробки інформації
Кз1. Вплив ситуацій суспільної комунікації на процес розвитку особистості
СРС, К

8 тиждень
Л8. Рекламна комунікація, особливості використання різних рекламних медіа
ПЗ8. Рекламна комунікація, особливості використання різних рекламних медіа
МКР1, СРС, К

9 тиждень
Л9. Сфери практичного застосування  PR 
ПЗ9. Потреби громадськості та їх урахування в PR-діяльності
СРС, К РР початок етапу 3, КР початок етапу 3

10 тиждень
Л10. Громадськість в галузі паблік рилейшнз
ПЗ10. Громадськість в галузі паблік рилейшнз.
Кз2. Досвід використання зв’язків із громадськістю та соціальної реклами в країнах
СРС, К

11 тиждень
Л11. Новітні інформаційні технології у суспільних комунікаціях
ПЗ11. Комунікація і вплив на громадськість. PR в Інтернеті 
СРС, К РР початок етапу 4

12 тиждень
Л12. Система понять соціальних комунікацій 
ПЗ12. Система понять соціальних комунікацій
СРС, К

13 тиждень
Л13. Комунікація як інструмент побудови репутації
ПЗ13. Моделі соціальної комунікації. Мовні засоби самопросування
Кз3. Концепції та основні моделі інформаційного суспільства
СРС, К КР початок етапу 4

14 тиждень
Л14. Система понять ЗМК  
ПЗ14. Система понять ЗМК  
СРС, К

15 тиждень
Л15. Комунікація та її роль у міжнародних відносинах
ПЗ15. Особливості впливу ЗМІ на поведінку людини та міжнародні відносини
МКР2, СРС, К

Індивідуальна робота
 
Виконується КР, РР. 
 
Мета КР - розвиток самостійності в набутті практичних навичок при проведенні якісного дослідження в різних сферах (політичні, економічні, екологічні, кримінальні та ін. дослідженнях), вміти класифікувати і ефективно використовувати різні джерела для підготовки аналітичного дослідження; працювати з відкритими базами даних; редагувати тексти; користуватися мультимедійними інструментами в процесі проведення аналітичного дослідження.
 
Виконання курсової роботи складається з 4 етапів: 
1-2 тиждень – етап 1 – вибір та затвердження теми, попередній вибір наукових джерел, складання плану дослідження. 
3-8 тиждень – етап 2 – обговорення теми, остаточний відбір наукових джерел, визначення методики та розробка інструментарію дослідження, підготовка чорнового варіанту курсової роботи. 
9-12 тиждень – етап 3 – отримання відгуку від наукового керівника, перевірка на спеціальній програмі щодо доброчесності, редагування та підготовка до захисту (презентація + доповідь).
13-14 тиждень – етап 4 –  публічний захист роботи.
    
Мета РР – формування у здобувачів вміння самостійно досліджувати складні питання дисципліни, які не можуть бути достатньою мірою розглянуті в форматі практичного заняття і потребують додаткової самостійної роботи з джерелами, бібліотечним фондом та електронними інформаційними ресурсами.
Завдання РР – навчити здобувачів вищої освіти самостійно відбирати, аналізувати і систематизувати потрібну літературу та джерела; застосовувати отримані знання при вирішенні практичних завдань; формулювати висновки з предмета дослідження.
 
Виконання реферативної роботи складається з 4 етапів:
1-2 тиждень – етап 1 – вибір та затвердження теми, попередній вибір наукових джерел,
складання плану дослідження.
3-8 тиждень – етап 2 – обговорення теми, остаточний відбір наукових джерел, визначення методики та розробка інструментарію дослідження, підготовка чорнового варіанту реферативної роботи.
9-10 тиждень – етап 3 – перевірка на спеціальній програмі щодо доброчесності, редагування та підготовка до захисту (презентація + доповідь).
11-14 тиждень – етап 4 – публічний захист.
 
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота складає 120 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 26 годин;
2) підготовка до практичних занять – 26 години;
3) виконання РР – 8 годин;
4) виконання КР – 30 годин;
5) підготовка до екзамену – 30 годин.

 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи, курсову і реферативну роботи.
 
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (20 запитань у виді тестів) та практичної частини (3 логічних завдань). Відповідь за кожне тестове питання оцінюється по 1 балу. Загальна оцінка за правильне обґрунтування логічних завдань - 5 балів.
 
Кожен модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий модуль № 1
 
ПЗ1. Оцінка за активну участь – 5 балів. 
ПЗ2. Оцінка за активну участь – 5 балів. 
ПЗ3. Оцінка за активну участь – 5 балів.
ПЗ4. Оцінка за активну участь – 5 балів.
СРС Оцінка за контрольне опитування – 5 баллов (7 тиждень).
КР (етап 1). Оцінка за виконання – 20 балів. Термін надання – 2 тиждень.
КР (етап 2). Оцінка за виконання – 30 балів. Термін надання – 8 тиждень.
МК1. Модульна контрольна робота – 25 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2
ПЗ5. Оцінка за активну участь – 5 балів. 
ПЗ6. Оцінка за активну участь – 5 балів. 
ПЗ7. Оцінка за активну участь – 5 балів
СРС Оцінка за контрольне опитування – 5 баллов (10 тиждень).
СРС Оцінка за контрольне опитування – 5 баллов (13 тиждень).
КР (етап 3). Оцінка за виконання – 15 балів. Термін надання – 12 тиждень.
КР (етап 4). Оцінка за виконання – 35 балів. Термін надання та захист – 14-15 тиждень.
МК2. Модульна контрольна робота – 25 балів (15 тиждень). 
 
Індивідуальне завдання. Бездоганне та своєчасне виконання та захист КР оцінюється у 100 балів, які складаються зі змістовного розкриття теми, наочного аналізу наукової думки з проблематичного питання відповідно до тематики КР та публічного захисту роботи. Курсова робота має бути оформлена згідно зі стандартами та методичним забезпеченням дисципліни. Етап 1 КР оцінюється максимум у 20 балів, етап 2 – 30 балів, етапи 3-4 – оцінюються максимум у 50 балів (15 балів - оформлення згідно зі стандартами та методичним забезпеченням дисципліни, редагування та підготовка до захисту (презентація + доповідь); 25 балів представлення результатів роботи через доповідь та презентацію, 10 балів – відповідь на додаткові запитання під час захисту).
 
Бездоганне та своєчасне виконання та захист РР оцінюється у 10 балів (5 балів у семестровому модулі № 1 та 5 балів у семестровому модулі № 2), які складаються зі: змістовного розкриття теми; аналізу стану розробки обраної проблематики в літературі та публікаціях; логічного, аргументованого викладу матеріалу та публічного захисту роботи. Робота має бути оформлена згідно зі стандартами та методичним забезпеченням дисципліни. Етапи 1-2 РР оцінюються максимум у 5 балів, етап 3 та 4 – 5 балів за представлення результатів роботи у вигляді доповіді та відповіді на додаткові запитання під час захисту.
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є екзамен, завдання до якого складається з теоретичної частини (3 запитання) та практичної частини (15 тестів та логічне завдання). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзамену становить 100 балів. 
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.
Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовими) модулями дисципліни.
Складання/перескладання екзамену організовується за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 
Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на контрольній роботі або екзамені відповідає оцінці «0».
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.