Організаційна психологія

Мета дисципліни: ознайомлення з  широким колом напрямків у теоріях та практиці організаційного консультування; придбання студентами теоретичних знань щодо процесу консультування організації як складного цілісного утворення, дослідження головних компонентів цього процесу та їх особливостей на різних рівнях розвитку та ієрархії організацій.

Завдання дисципліни: сформувати комплексне уявлення про основні соціально-психологічні закономірності існування, функціонування та розвитку організації; сформувати  уявлення про сутність, принципи та цілі організаційного консультування; сформувати обізнаність щодо теорій організаційного консультування;  сформувати вміння застосовувати теоретичні знання з метою аналізу і прогнозування особливостей функціонування та розвитку організації; оволодіти сучасними технологіями та методами організаційного консультування; сформувати навички використання методик організаційної діагностики та інтерпретації отриманих результатів для аналізу й прийняття управлінських рішень.

Основні результати навчання: 
Визначати психологічні та соціально-психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання.
Вміти виявляти і залучати ресурси індивіда, групи для виконання різноманітних завдань.
Вміти здійснювати аналіз групових процесів.

Кількість аудиторних годин:
30 годин лекційних занять.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
Л – лекційні заняття; КР – контрольна робота; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Організаційне консультування: мета, принципи, узагальнена технологічна схема.
СРЗ. К.

2 тиждень
Л2. Організаційні процеси як об’єкт організаційного консультування.
СРС, КР. К.

3 тиждень
Л3. Феномен «організація» у сучасних теоретичних концепціях.
СРЗ. К.

4 тиждень
Л4. Узагальнена структура організації. Ресурси організації.
СРЗ. КР. К.

5 тиждень
Л5. Життєвий цикл організації
СРЗ. К.

6 тиждень
Л6. Життєвий цикл організації: критерії та методи діагностики ефективності діяльності.
СРЗ. КР. К.

7 тиждень
Л7. Організаційна діагностика як етап організаційного консультування.
МКР1. СРЗ. К.

8 тиждень
Л8. Методи організаційної діагностики.
СРЗ. К.

9 тиждень
Л9. Організаційна культура як об’єкт організаційного консультування.
СРЗ. КР. К.

10 тиждень
Л10. Організаційна культура підприємства та методи її діагностування.
СРЗ. К.

11 тиждень
Л11. Формування системи управління змінами в організації. 
СРЗ. КР. К.

12 тиждень
Л12. Технологія та методи організаційних змін.
СРЗ. К.

13 тиждень
Л13. Розробка антикризової програми організації.
СРЗ. КР. К.

14 тиждень
Л14. Ділова гра: презентація антикризової програми.
МКР2. СРЗ. К.

15 тиждень
Л15. Організаційний консультант: роль, функції, професійно-важливі якості особистості.
СРЗ. К.

Індивідуальна робота
Не передбачена 

Самостійна робота
Самостійна робота складає 60 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: підготовка до лекційних занять – 20 годин; підготовка до контрольних робіт – 40 годин.

Процедура оцінювання
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та контрольних робіт, виконують 2 модульні контрольні роботи та розрахунково-графічну роботу.
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (10 тестових запитань) та практичної частини (2 завдання). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання кожного практичного завдання оцінюється в 5 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий модуль № 1
КР1 – 3. Оцінка за виконання – 30 балів (2 - 6 тиждень).
МКР1. Модульна контрольна робота – 20 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2
КР4 – 6. Оцінка за виконання – 30 балів (9 - 13 тиждень).
МКР2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є залік.

Умови допуску до підсумкового контролю
Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.
Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Складання/перескладання модулів, заліку – за встановленим деканатом розкладом.
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.
Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.