Інноваційні енерготехнології

Об’єкт діяльності: процеси отримання, перетворення, передачі та використання
теплової енергії палив, поновлюваних джерел і теплоносіїв в енергетичних установках;
розроблення методів розрахунку, інтенсифікації тепло- і масообміну; науково-технічні і
технологічні проблеми створення і експлуатації теплових і ядерних енергетичних установок,
допоміжних систем та обладнання.
Мета дисципліни: підготувати фахівців, здатних продукувати нові ідеї, розв’язувати
комплексні проблеми, здійснювати власні наукові дослідження у сфері теплоенергетики з
використанням новітніх технологій генерації і споживання енергії на засадах
енергозберігаючих технологій.
Завдання дисципліни:
– сформувати поглибленні знання, які дозволяють продукувати нові ідеї, розв'язувати
комплексні проблеми професійної та дослідницько-інноваційної діяльності у
теплоенергетичній галузі;
– сформувати поглибленні знання, які дозволяють застосовувати методологію наукової
та педагогічної діяльності у сфері теплоенергетики з використанням новітніх технологій
генерації і споживання енергії на засадах енергозберігаючих технологій;
– сформувати навички проводити власне наукове дослідження, результати якого мають
наукову новизну, теоретичне та практичне значення з використанням інноваційних
енерготехнологій та урахуванням екологічних наслідків їх функціонування;
– сформувати поглибленні знання щодо інноваційної енергетичної стратегії з
урахуванням заміщуючих можливостей альтернативних джерел енергії, сучасного стану
вичерпаності видів традиційного палива, економічних та екологічних проблем та цінової
політики паливно-енергетичного комплексу.

Основні результати навчання
– Мати передові концептуальні та методологічні знання з теплоенергетики
і на межі предметних галузей, а також дослідницькі навички, достатні для проведення
наукових і прикладних досліджень на рівні останніх світових досягнень з
теплоенергетики, отримання нових знань та/або здійснення інновацій.
- Вільно презентувати та обговорювати з фахівцями і нефахівцями результати
досліджень, наукові та прикладні проблеми теплоенергетики державною та іноземною
мовами, кваліфіковано відображати результати досліджень у наукових публікаціях у
провідних міжнародних наукових виданнях.
- Формулювати і перевіряти гіпотези; використовувати для обґрунтування
висновків належні докази, зокрема, результати теоретичного аналізу, експериментальних
досліджень (опитувань, спостережень, тощо) і математичного та/або комп’ютерного
моделювання, наявні літературні дані.
- Розробляти та досліджувати концептуальні, математичні і комп’ютерні моделі процесів
і систем, ефективно використовувати їх для отримання нових знань та/або створення
інноваційних продуктів у теплоенергетиці та дотичних міждисциплінарних напрямах.
- Планувати і виконувати експериментальні та/або теоретичні дослідження з
теплоенергетики та дотичних міждисциплінарних напрямів з використанням сучасних
інструментів, критично аналізувати результати власних досліджень і результати інших
дослідників у контексті усього комплексу сучасних знань щодо досліджуваної проблеми.
- Розробляти та реалізовувати наукові та/або інноваційні інженерні проекти, які дають
можливість переосмислити наявне та створити нове цілісне знання та/або професійну
практику і розв’язувати значущі наукові та технологічні проблеми теплоенергетики з
дотриманням норм академічної етики і врахуванням соціальних, економічних, екологічних
та правових аспектів.
- Застосовувати сучасні інструменти і технології пошуку, оброблення та аналізу
інформації, зокрема, статистичні методи аналізу даних великого обсягу та/або складної
структури, спеціалізовані бази даних та інформаційні системи.
- Вміти організовувати проектування, розробляти архітектуру, методи та технології
функціонування теплоенергетичних систем на базі енергозберігаючих технологій.
- Вміти визначати перспективи, прогнозувати та планувати цілі і задачі використання
об’єктів предметної області у короткостроковій та довгостроковій перспективі.

* Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять:
Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої
освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.
Тематика та види навчальних занять 2 семестр
1 тиждень
Л 1 Сучасний стан використання інноваційних технологій генерації енергії на засадах
енергозбереження
ПЗ 1 Дослідження ефективності заміни існуючих генераторів теплоти на інноваційні котли, які
працюють на засадах енергозбереження
СРЗ. К.
2 тиждень

Л 2 Досвід використання інноваційних енерготехнологій для паливно-енергетичного
комплексу на базі традиційних і альтернативних енергоресурсів
СРЗ. К.
3 тиждень
Л 3 Інноваційні технології генерації енергії з використанням інсоляції.
ПЗ 2 Дослідження енергетичної ефективності використання сонячної електричної станції
баштового типу.
СРЗ. К.
4 тиждень
Л 4 Інноваційні системи теплозабезпечення з використанням сонячних колекторів
комунально-побутового призначення
СРЗ. К.
5 тиждень.
Л 5 Інноваційні технології теплопостачання на базі парокомпресійних теплових насосів з
використанням інсоляції
ПЗ 3 Дослідження ефективності використання теплонасосної установки, що працює з
сонячними колекторами для забезпечення споживачів гарячою водою.
СРЗ.К.
6 тиждень.
Л 6 Інноваційні технології холодопостачання на базі теплових насосів з використанням
інсоляції
СРЗ.К.
7 тиждень.
Л 7 Інноваційні технології підтримання параметрів оптимального мікроклімату приміщень з
застосуванням фенкойлів
ПЗ 4 Дослідження ефективності опалювального приладу «фенкойл»
СРЗ.К.
МКР1.
8 тиждень.
Л 8 Інноваційні технології інноваційні технології генерації енергії з використанням біогазу та
біопалива
СРЗ.К.
9 тиждень.
Л 9 Інноваційні технології акумулювання енергії
ПЗ 5 Дослідження ефективності використання теплових акумуляторів для теплового насосу.
СРЗ.К.
10 тиждень.
Л 10 Системи когенераційного призначення, їх енергетична ефективність з урахуванням
співвідношення цін на різні види палива
СРЗ.К.
11 тиждень.
Л 11 Гібридні системи когенераційного призначення, їх енергетична ефективність.
ПЗ 6 Дослідження ефективності роботи пластинчастого рекуператора в системі вентиляції.
СРЗ.К.

12 тиждень.
Л 12 Інноваційні технології використання вітроенергетичних ресурсів
СРЗ.К.

13 тиждень.
Л 13 Інтегровані альтернативні енергетичні установки на базі теплових насосів, сонячних
колекторів та двигунів Стірлінга
П3 7 Дослідження ефективності вітроенергетичної установки, визначення виробленої
електроенергії, річної економії умовного палива та обсягу запобігання емісії діоксиду
вуглецю.
14 тиждень.
Л 14 Інноваційні енерготехнологій тригенерації, їх енергетична ефективність
СРЗ.К.
15 тиждень.
Л 15 Інноваційні енерготехнології генерації енергії з використанням гідроенергетичних
ресурсів
П3 8 Дослідження ефективності роботи гідроелектростанції
СРЗ.К.
СРЗ. К.
МКР2.
Індивідуальна робота
Не передбачена
Самостійна робота
Самостійна робота складає 74 годин.
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 30 годин;
2) підготовка до практичних занять – 14 годин;
3) підготовка до екзамену – 30 годин.
Процедура оцінювання
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є
накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних
занять, виконують 2 модульні контрольні роботи.
Модульна контрольна робота виконується у письмовій формі. Модульна контрольна робота
складається з теоретичної частини (2 запитання) та практичної частини (1 задача). Відповідь
на кожне теоретичне питання оцінюється максимум 10 балами (2 питання = 20 балів).
Правильне розв’язання задачі оцінюється в 10 балів.
Модульна контрольна робота оцінюється у максимально можливі 30 балів.
Накопичувана частина дисципліни складається з виконання практичних завдань на
практичних заняттях. Кількість виконаних практичних завдань у семестрі – 8.
Семестровий модуль No 1
ПЗ 1 –1 тиждень – 5 балів
ПЗ 2 – 3 тиждень – 5 балів
ПЗ 3 – 5 тиждень –5 балів

ПЗ 4 – 7 тиждень –5 балів
МКР1. Модульна контрольна робота – 30 балів (7 тиждень).
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль No 2
ПЗ 5 – 9 тиждень – 5 балів
ПЗ 6 – 11 тиждень – 5 балів
ПЗ 7 – 13 тиждень – 5 балів
ПЗ 8 – 15 тиждень – 5 балів
МКР2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100
балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з
теоретичної частини (2 запитання) та практичної частини (1 задача). Відповідь на кожне
теоретичне питання оцінюється максимум 30 балами (2 питання = 60 балів). Правильне
розв’язання задачі оцінюється в 40 балів.
Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить
100 балів.
Умови допуску до підсумкового контролю
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних
елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.
Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.
Складання та перескладання екзаменів організується за встановленим деканатом розкладом.
Політика освітнього процесу
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за
необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної
роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної
доброчесності.
Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом IЕКСУ розкладом.
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.