САПР енергетичних об'єктів

Мета дисципліни:
забезпечити здобувачів необхідними знаннями у галузі моделювання технологічних процесів

галузі теплоенергетики засобами сучасних інформаційних технологій. Для рішення практич-
них задач, які виникають в процесі навчання і подальшій професійній діяльності фахівців, у

відповідності освітньо-наукової програми, навчальним планом, часто виникають проблеми,
які стосуються складання теплових схем, оптимізації конструкцій основного і допоміжного
енергообладнання тощо
Завдання дисципліни:
- Навчитися застосовувати ділову графіку на основі сучасних прикладних пакетів ЕОМ.
- Знати нормативну базу та правила оформлення креслень.
- Вміти складати різні технологічні схеми за допомогою прикладних пактів ЕОМ.
Основні результати навчання

- Вміти розробляти та презентувати обґрунтований план досліджень у відповідності до нау-
кового напрямку.

- Вміти планувати та проводити експерименти, що мають відношення до проблем з галузі

знань, використовуючи належне програмне забезпечення, та знати, як аналізувати і відобра-
жати результати досліджень.

- Вміти визначати, аналізувати та поєднувати інформацію з різних джерел, виявити аналіти-
ко-синтетичний зміст та підготовити нову форму вторинної інформації.

- Знати основні концепції та розуміти теоретичні та практичні проблеми в сучасному науко-
вому напрямку досліджень.

- Вміти працювати з фахівцями з різних галузей в рамках наукових проектів. Знати про сти-
мули та бар’єри в ефективній командній роботі.

- Мати професійну етичну поведінку при виконанні професійних досліджень.
- Вміти ініціювати та виконувати оригінальні дослідження в напрямку діяльності та досягати
наукових результатів, які створюють нові знання.

- Вміти вести спеціалізовані наукові семінари, організовувати та проводити навчальні занят-
тя. Володіти способами організації навчально-пізнавальної та практичної діяльності.

- Вміти управляти науковими проектами або писати пропозиції на фінансування наукових
досліджень.
- Розуміти теоретичні та практичні проблеми, історію розвитку та сучасний стан наукових
знань в предметній області.
- Вміти застосовувати на практиці знання та компетенції в предметній області та розуміння
потреб професії.
- Вміти аналізувати та розв’язувати наукові протиріччі в предметній області.
- Вміти обґрунтовувати актуальність проблем в предметної області, техніко-економічну та
екологічну доцільність практичної реалізації ідей та гіпотез.

- Розуміти проблеми й вміти вирішувати наукові протиріччя предметної області на вибір ас-
піранта за обраним науковим напрямком та освоєнням міждисциплінарних підходів:

- Вміти використовувати сучасні методи розв’язування задач предметної області;
- Володіти навичками організації технологічного процесу та вміти виявляти шляхи та методи

підвищення ефективності роботи елементів теплоенергетичного устаткування на базі енерго-
зберігаючих технологій;

- Вміти використовувати та створювати програмне забезпечення для вирішення різноманіт-
них задач предметної області. Вміти приймати обґрунтовані рішення щодо зменшення нас-
лідків негативного впливу теплоенергетичного устаткування на довкілля;

- Вміти застосовувати методи оптимізації використання паливно-енергетичних ресурсів в
технологічних процесах генерації та споживання теплової енергії;

- Володіти навичками створення, організації та підтримки функціонування інноваційних тех-
нологій генерації та споживання теплової енергії.

- Вміти оцінювати впливи зовнішніх і внутрішніх факторів на перебіг фізичних процесів в
теплоенергетичному устаткуванні.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої осві-
ти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.

Тематика та види навчальних занять
1 тиждень
Л1. Основні елементи інтерфейсу AutoCAD
СРЗ. К.
2 тиждень

Л2. Основні режими для малювання
ПЗ1 Вивчення меню і панелей інстументів та використання найпростіших команд
СРЗ. К.
3 тиждень
Л3. Основні принципи виклика команд
СРЗ. К.
4 тиждень
Л4. Робота з кресленнями в autocad
ПЗ2. Побудова найпростіших фігур і форматів креслень
СРЗ. К.
5 тиждень
Л5. Команда відрізок
СРЗ. К.
6 тиждень
Л6. Команда прямокутник (Rectangle)
ПЗ3. Правила оформлення креслень
СРЗ. К.
7 тиждень
Л7. Команда коло (Сircle), команда дуга (Аrc)
СРЗ. К.
МКР1.
8 тиждень
Л8. Основні команди редактування (початок)
ПЗ4. Побудова спряження
СРЗ. К
9 тиждень
Л9. Основні команди редактування (продовження)
СРЗ. К.
10 тиждень
Л10. Основні команди редактування (продовження)
ПЗ5. Вивчення розмірних ліній, текстового редактора
СРЗ. К.
11 тиждень
Л11. Основні команди редактування (закінчення)

СРЗ. К.
12 тиждень
Л12. Побудова розмірів (Dimension) на кресленнях
ПЗ6 Побудова складних фігур
СРЗ. К.
13 тиждень
Л13. Штрихування
СРЗ. К.
14 тиждень
Л14. Текст (Теxt) креслень
ПЗ7. Робота з растровими зображеннями
СРЗ. К.
15 тиждень
Л15. Виведення кресленя до друку (Plot)
МКР2.
СРЗ. К.
Індивідуальна робота (Не передбачена)
Самостійна робота

Самостійна робота складає 76 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних ро-
біт:

1) підготовка до лекційних занять – 19 годин;
2) підготовка до практичних занять – 27 годин;
3) підготовка до екзамену – 30 годин.
Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є нако-
пичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять,

виконують 2 модульні контрольні роботи.
Модульна контрольна робота виконується у письмовій формі. Модульна робота складається
з теоретичної частини (2 запитання) та практичної частини (1 задача). Відповідь на кожне
теоретичне питання оцінюється максимум 10 балами (2 питання = 20 балів). Правильне
розв’язання задачі оцінюється в 10 балів.
Модульна контрольна робота оцінюється у максимально можливі 30 балів.

Накопичувана частина дисципліни складається з виконання практичних завдань на практич-
них заняттях. Кількість виконаних завдань у семестрі –7.

Семестровий модуль No 1

ПЗ1 – 2 тиждень – 6 балів
ПЗ2 – 4 тиждень – 7 балів
ПЗ3 – 6 тиждень –7 балів
МК1. Модульна контрольна робота – 30 балів (7 тиждень).
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль No 2
ПЗ5 – 8 тиждень – 5 балів
ПЗ6 – 10 тиждень – 5 балів
ПЗ7 – 12 тиждень – 5 балів
ПЗ8 – 14 тиждень – 5 балів
МК2. Модульна контрольна робота – 30 балів. (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 ба-
лів.

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теорети-
чної частини (2 запитання) та практичної частини (1 задача). Відповідь на кожне теоретичне

питання оцінюється максимум 30 балами (2 питання = 60 балів). Правильне розв’язання за-
дачі оцінюється в 40 балів.

Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить
100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елеме-
нтів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Складання/перескладання екзаменів організується за встановленим деканатом IЕКСУ розк-
ладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідніс-
тю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи пи-
тань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчес-
ності.

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом IЕКСУ розкладом.
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.