Основи науково-технічної творчості

Мета дисципліни:
забезпечити розвиток спеціальних компетентностей майбутніх магістрів, розвити здатність використовувати отримані теоретичні знання, набуття здобувачем компетенцій, знань, умінь і навичок для вирішення творчо-конструкторських завдань під час професійної діяльності за спеціальністю з урахуванням сучасних методів і прийомів вирішення технічних завдань.

Завдання дисципліни:
формування у здобувачів творчого підходу до вирішення проблем в будь-якій сфері діяльності;
ознайомлення з методами активізації мислення при вирішенні творчих задач, сучасними методами пошуку нових технічних рішень, з основами теорії розв'язування винахідницьких задач;
освоєння принципів, методів і послідовності проектування, конструювання або модернізації технічних об'єктів;
подальший розвиток у здобувачів умінь розробки і виконання технічноїконструкторськоїдокументаціївідповіднодоЄСКД,застосуванняметодівтехнічної творчості при дипломному проектуванні.
 
Основні результати навчання

РН1. Знання і розуміння засад технологічних, фундаментальних та інженерних наук, що лежать в основі галузевого машинобудування відповідної галузі.
РН2. Знання та розуміння механіки і машинобудування та перспектив їхнього розвитку.
РН10. Розуміти проблеми охорони праці та правові    аспекти інженерної діяльності у галузевому машинобудуванні, навички прогнозування соціальних й екологічних наслідків реалізації технічних завдань.
СРН3. Вирішувати  інженерні завдання з використанням типових розрахункових та експериментальних методів

Здобувач вищої освіти повинен: знати філософські аспекти технічної творчості; 

 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; ЛЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.
 
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень
Л1. Технічнатворчість−діяльність,процесірезультат. Діалектика творчості. Психологічні особливості творчої людини. Види ірівні творчогопроцесу.
ЛЗ. 1.Забезпечення надійностітехнічних системрезервуванням.
СРЗ. К.
 
2 тиждень
ЛЗ2.Забезпеченнянадійностітехнічних системрезервуванням (продовження).
СРЗ. К.
 
3 тиждень
Л2. Системний підхід втворчо-конструкторськійдіяльності.
ЛЗ. 3.Оцінка економічноїефективностітехнічного переозброєнняпідприємства.
СРЗ. К.
 
4 тиждень
ЛЗ. 4.Морфологічний аналіз ісинтезтехнічноїсистеми.
СРЗ. К.
 
5 тиждень
Л3. Методиактивізаціїмисленняпривирішенні творчих завдань.
ЛЗ. 5.Морфологічнийаналізісинтезтехнічноїсистеми (продовження).
СРЗ. К.
 
6 тиждень
ЛЗ. 6. Функціонально-вартісний аналізтехнічнихсистем.
СРЗ. К.
 
7 тиждень
Л4. Постановка задач в технічній творчості.    
ЛЗ. 7. Функціонально-вартіснийаналізтехнічнихсистем (продовження)
СРЗ. К.
 
8 тиждень
ЛЗ. 8. Розв'язання задач з різних предметних галузей. Робота з табличним редакторомMicrosoftExcel.Редагуванняіформатуванняелектронноїтаблиці.
МКР1. СРЗ. К.
 
9 тиждень
Л5. Теорія розв'язуваннявинахідницьких задач.Функціональнийаналіз.    
ЛЗ. 9.Розв'язаннязадачзрізнихпредметнихгалузей.РоботазтабличнимредакторомExcel. Побудовадіаграм таграфіківзаданими електронної таблиці
СРЗ. К.
 
тиждень    
ЛЗ. 10.Технічнезавдання.Технічнапропозиція.Ескізнийпроект.Технічнийіробочийпроект.
СРЗ. К.
 
11 тиждень
Л6.Основи проектування іконструюванняобладнання.
ЛЗ. 11. Видивиробів:деталі,складальніодиниці,вузли,агрегати,комплекси.
СРЗ. К.
 
12 тиждень
ЛЗ. 12. Складання кінематичної схемитехнічного об’єкту. 
СРЗ. К.
 
13 тиждень
Л7. Послідовність складання заявки навинахід(корисну модель).
ЛЗ. 13. Принциписистемногопідходувтворчо-конструкторськійдіяльності.
СРЗ. К.
 
14 тиждень
ЛЗ. 14. Змістіблок-схемаалгоритмурозв'язуваннявинахідницькихзадач.
СРЗ. К.
 
15 тиждень
Л8. Запити. sql – запити
ЛЗ. 15. Експлуатаційнівимогидорозроблюванихвиробів.
МКР2.
СРЗ. К.
 

Самостійна робота
 
Самостійна робота складає 44 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 14 годин;
2) підготовка до лабораторних занять– разом 30 годин;
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи.
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (10 тестових питань)та практичної (1 задача). Відповідь на кожне теоретичне питання оцінюється максимум 2 балами (20 балів). Практична завдання оцінюється в 10 балів.
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
 
Семестровий модуль № 1
ЛЗ. Лабораторні заняття – 20 балів. 
МК1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2
ЛЗ. Лабораторні заняття– 20 балів. 
МК2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
 
Підсумковим контролем з дисципліни є залік, який проводиться після закінчення її вивчення. Максимальна оцінка становить 100 балів. 
Заліковий білет з дисципліни складається з двох частин: теоретичної та практичної.
Бали розподіляються наступним чином: 60 балів – теоретична частина та 40 балів – практична.
Теоретична частина містить три питаннярівної складності, практична – 2 завдання.
Мінімальна кількість балів, що зараховується як позитивний результат, дорівнює 60.
 
Умови допуску до підсумкового контролю

До екзаменаційного контрою з дисципліни допускаються ті здобувачі, що за сумарними результатами поточного контролю набрали не менш ніж  60% від максимальної оцінки.

Іспит відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Складання/перескладання іспитів здійснюється за встановленим розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання задач на МКР та заліку дозволяється користуватися відповідними довідниками.