Методика викладання професійних дисциплін

Анотація навчальної дисципліни.

Мета вивчення дисципліни 
Надання цілісної і логічно-послідовної системи знань стосовно методологічних основ сучасної вищої освіти, теорії та дидактики професійної освіти, яка слугуватиме основою для подальшої науково-педагогічної діяльності.

Практичне значення та використання отриманих знань 
Ознайомлення з законодавчою базою та нормативними документами з організації вищої освіти в Україні; зі структурою і змістом навчального процесу у вищому навчальному закладі; закономірностями розвитку освіти, процесу навчання і виховання студентської молоді відповідно до державних та європейських стандартів, потреб суспільства; з інноваційними технологіями, формами організації, методами, засобами навчання, виховання, управління в системі вищої освіти; вміння ілюструвати та презентувати свої роботи сучасними засобами інформаційних технологій. Здатність застосовувати основи педагогіки і психології в освітньому процесі у закладах вищої освіти.

Основні результати навчання. 
ПРН2. Знаходити необхідні дані, аналізувати та оцінювати їх. Вміти використовувати методи та правила управління інформацією та роботу з документами за професійним спрямуванням. Володіти методиками та сучасними засобами інформаційних технологій.
 
ПРН4. Застосовувати спеціалізовані концептуальні знання, що включають сучасні наукові здобутки у сфері комп’ютерної інженерії, необхідні для професійної діяльності, оригінального мислення та проведення досліджень, критичного осмислення проблем інформаційних технологій та на межі галузей знань.
 
Тематика та види навчальних занять.
1 тиждень.
Лекція 1. «Організація вищої освіти в Україні».
 
2 тиждень. 
Практичне заняття 1. «Організація освітнього процесу та його нормативний супровід. Аналіз положень Закону України «Про вищу освіту» в частині основних статей, якими регламентується організація освітнього процесу в Університеті».
Участь в дискусії.
 
3 тиждень. 
Лекція 2. «Компетентнісний підхід в освіті».
 
4 тиждень. 
Практичне заняття 2. «Сутності студентоцентрованого підходу. Поняття компетентностей і результатів навчання. Основні принципи студентського самоврядування».
 
5 тиждень. 
Лекція 3. «Закони та закономірності навчання».
Виконання індивідуального завдання 1.
 
6 тиждень. 
Практичне заняття 3. «Академічна доброчесність та її впровадження в освітній процес. Принципи академічної доброчесності в системі вищої освіти. Дотримання академічної доброчесності викладачами. Дотримання академічної доброчесності здобувачами». 
Участь в дискусії.
 
7 тиждень.
Лекція 4. «Академічна доброчесність – дієвий інструмент забезпечення якості вищої освіти».
 
8 тиждень. 
Практичне заняття 4. «Основні функції лекції. Види лекційних занять. Принципи академічної доброчесності в системі вищої освіти. Дотримання академічної доброчесності викладачами. Дотримання академічної доброчесності здобувачами».
Модульна контрольна робота 1.
 
9 тиждень.
Лекція 5. «Форми організації освітнього процесу у вищій школі».
 
10 тиждень.
Практичне заняття 5. «Розроблення робочих програм навчальних дисциплін. Робоча програма як основний документ навчально-методичного забезпечення навчальної дисципліни». 
Надання есе.
 
11 тиждень.
Лекція 6. «Методи організації освітнього процесу у вищій школі». 
 
12 тиждень. 
Практичне заняття 6. Види, стилі і типи навчання у вищій школі. Мета та завдання курсової роботи. Мета і завдання реферативної роботи. Особливості організації лабораторних занять
Участь у дискусії.
 
13 тиждень.
Лекція 7. «Методи планування, організації і проведення занять у ЗВО».
Виконання індивідуального завдання 2.
 
14 тиждень.
Практичне заняття 7. «Розроблення тестів. Принципи побудови тестів. Принципи формулювання тестових завдань».
Модульна контрольна робота 2.
 
15 тиждень. 
Лекція 8. «Організація і планування контролю рівня навчальних досягнень здобувачів». 
Презентація есе.
Залік.

Самостійна робота складає 60 годин. Самостійна робота здобувача відбувається впродовж семестру та складається з підготовки до аудиторних занять, контрольних заходів, участь у дискусіях, виконання індивідуальних завдань.

Консультації: здійснюються викладачем впродовж семестру згідно розкладу.

Оцінювання результатів навчання

Оцінювання результатів навчання з дисципліни здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.

Модуль 1
Повне виконання індивідуального контрольного завдання 1 – максимальнна оцінка 10 балів.
Надання тексту есе – 8 балів.
Активна робота на практичному занятті – максимально по 3 бали за заняття.
Модульна контрольна робота 1 – бездоганне виконання 20 балів (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).
Модуль 2
Повне виконання індивідуального контрольного завдання 2 10 балів.
Активна робота на практичному занятті – максимально по 3 бали за заняття.
Презентація та дискусія по матеріалам есе – 11 балів.
Модульна контрольна робота 2 – бездоганне виконання 20 балів (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).

Посилання на рекомендовані джерела
1. Професійна педагогіка: Підручник / О. В. Грабовський, Л. В. Коломієць, О. С. Савєльєва, А. В. Семенова, В. Ф. Яні.; за заг.ред. А. В. Семенової. Одеса: Бондаренко М.О. 2020. – 575 с.
2. Професійний стандарт на групу професій «Викладачі закладів вищої освіти» https://mon.gov.ua/storage/app/media/pto/standarty/2021/03/25/Standart%2...
3. Закон України «Про вищу освіту» https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text.