Іноземна мова1 ( Польська мова ) 6

Анотація навчальної дисципліни

Мета навчальної дисципліни: формування  комунікативної,  лінгвістичної,  соціокультурної та професійної компетенції здобувачів вищої освіти шляхом їх залучення до виконання професійно орієнтованих завдань, формування інтерактивних вмінь і навичок усного та писемного мовлення з послідовним удосконаленням кожного окремого виду мовленнєвої діяльності.

Практичне значення та використання отриманих знань: - підвищити загальноосвітній рівень здобувачів вищої освіти та їх філологічну підготовку; - організувати процес навчання польської мови з урахуванням діалогу культур, інтегрованого підходу, інтерактивних методів, особистісно-зорієнтованого навчання, з використанням інтерактивних методів навчання, напр. кейс-методу, мозкового штурму, рольових ігор тощо; 
- сформувати у здобувачів вищої освіти краєзнавчі знання про культуру, традиції та звичаї  Польщі  у  порівнянні  з  національними  традиціями  та культурою свого народу; 
- виробити  у  здобувачів вищої освіти вміння сприймати  іноземну мову на слух, читати та спілкуватися за змістом прочитаних текстів різної тематики, висловлювати власні думки у монологічному, діалогічному усному та писемному мовленні, а також розвивати їх мовну здогадку, вміння самоконтролю.

Основні результати навчання

ПРН7. Здійснювати опис та аналіз міжнародної ситуації, збирати з різних джерел необхідну для цього інформацію про міжнародні та зовнішньополітичні події та процеси. 

ПРН8. Збирати, обробляти та аналізувати великі обсяги інформації про стан міжнародних відносин, зовнішньої політики України та інших держав, регіональних систем, міжнародних комунікацій. 

ПРН10. Володіти навичками професійного усного та письмового перекладу з/на іноземні мови, зокрема, з фахової тематики міжнародного співробітництва, зовнішньої політики, міжнародних комунікацій, регіональних студій, дво- та багатосторонніх міжнародних проектів. 

ПРН11. Вільно спілкуватися державною та іноземними мовами на професійному рівні, необхідному для ведення професійної дискусії, підготовки аналітичних та дослідницьких документів. 

ПРН12. Здійснювати прикладний аналіз міжнародних відносин, зовнішньої політики України та інших держав, міжнародних процесів та міжнародної ситуації відповідно до поставлених цілей, готувати інформаційні та аналітичні матеріали. 

ПРН13. Вести фахову дискусію із проблем міжнародних відносин, міжнародних комунікацій, регіональних студій, зовнішньої політичної діяльності, аргументувати свою позицію, поважати опонентів і їхню точки зору. 

ПРН17. Мати навички самостійного визначення освітніх цілей та навчання, пошуку необхідних для їх досягнення освітніх ресурсів.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Практичне заняття 1. Аргументація. Робота з текстами.
Практичне заняття 2. Аргументація. Побудова власного висловлювання.

2 тиждень
Практичне заняття 3.  Знайомство з давньою столицею Польщі – Краковом. Робота з текстом.

3 тиждень
Практичне заняття 4. Пасивний стан дієслова. Опис предмету чи місця з використанням пасивного стану.
Практичне заняття 5. Пасивний стан дієслова. Повторення.

4 тиждень
Практичне заняття 6. Відіменникові прикметники. 

5 тиждень
Практичне заняття 7. Здоров’я та екологія. Шкідливі звички.
Практичне заняття 8.  Цикл „Польські легенди”. Слухання, перегляд та читання польських легенд.

6 тиждень
Практичне заняття 9. Фразеологізми з виразом słowo. Узгодження числівників з іменниками, прикметниками та дієсловами. 

7 тиждень
Практичне заняття 10. Складні слова. Повторення вивченого матеріалу.
Практичне заняття 11.  Порівняння. Опис ілюстрації, порівняння предметів та осіб. Ступені порівняння прикметників.

8 тиждень
Практичне заняття 12. Ступені порівняння прикметників.
Модульна контрольна робота 1

9 тиждень
Практичне заняття 13 Фразеологізми з виразом język. Активні дієприслівники у польській мові.
Практичне заняття 14. Пасивні дієприслівники у польській мові.

10 тиждень
Практичне заняття 15. Дієприслівники у польській мові. Повторення.

11 тиждень
Практичне заняття 16. Абстрактні іменники. Характеристика та опис людини.
Практичне заняття 17. Висловлення власної думки (повторення). 

12 тиждень
Практичне заняття 18. Спорт у житті людини. Екстремальні види спорту.

13 тиждень
Практичне заняття 19.  Безособові форми дієслова
Практичне заняття 20. Зворотній стан дієслова.

14 тиждень
Практичне заняття 21.  Фемінітиви у польській мові.

15 тиждень
Практичне заняття 22. Написання коротких форм текстів (побажання, запрошення, оголошення). 
Модульна контрольна робота 2

Самостійна робота здобувача відбувається впродовж семестру та складається з підготовки до аудиторних занять, контрольних заходів.
Консультації: здійснюються викладачем впродовж семестру згідно розкладу.

Оцінювання результатів навчання 

Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. 
 
Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 4 контрольних завдання та 2 модульні контрольні роботи.
 
Модульні контрольні роботи №1, №2 виконуються у письмовій формі. Максимальна оцінка за їх бездоганне виконання становить 30 балів (у формі практичних завдань). 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.
Семестровий модуль № 1
Кз1. Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 4 тиждень.
Кз2. Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 5 тиждень.
МКР1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень).
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль № 2
Кз3. Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 11 тиждень.
Кз4. Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 13 тиждень.
МКР2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумкова форма контролю з дисципліни – залік. 

Посилання на рекомендовані джерела

Agnieszka Burkat, Agnieszka Jasińska, Małgorzata Małolepsza. Hurra!!! Po polsku. Wydawnictwo Prolog, 2015.
Iwona Stempek, Anna Stelmach, Sylwia Dawidek, Aneta Szymkiewicz. Polski krok po kroku. polish-courses.com, 2013.
Joanna Machowska. Gramatyka? Dlaczego nie?! Gramatyka? Ale ż tak! Universitas, 2016.