Педагогічна практика за професійним спрямуванням

Анотація навчальної дисципліни

Мета педагогічної практики за професійним спрямуванням: розвиток професійно-педагогічних компетентностей здобувачів щодо організації та проведення викладацької роботи у закладах вищої освіти за профілем отриманої спеціальності. 

Практичне значення та використання отриманих знань: формування професійної компетентності і особистих якостей майбутнього викладача відповідно до вимог сучасного розвитку системи вищої освіти в Україні; оволодіння методикою підготовки та проведення лекційних і практичних занять; оволодіння сучасними технологіями, активними та інтерактивними методами навчання; формування педагогічної майстерності та індивідуального стилю діяльності викладача. 

Основні результати навчання
ПРН1. Мати передові концептуальні, методологічні знання у сфері підприємництва, торгівлі та біржової діяльності та/або на межі предметних галузей, а також дослідницькі навички, які є достатніми для проведення наукових, прикладних досліджень на рівні актуальних світових досягнень, отримання нових знань та/або здійснення інноваційної професійної діяльності.
ПРН2. Глибоко розуміти загальні принципи та методи економічних наук, методологію наукових досліджень, застосовувати їх в процесі проведення власних дослідженнях у сфері підприємництва, торгівлі та біржової діяльності, а також у викладацькій практиці.
ПРН6. Приймати ефективні, етичні та соціально відповідальні рішення, забезпечувати лідерство, автономність та міжособистісну взаємодію у їх реалізації в професійній діяльності.
ПРН7. Аналізувати та оцінювати стан, тенденції розвитку підприємництва, торгівлі, біржової діяльності, застосовувати сучасні методології, методи та інструменти для вирішення актуальних проблем у професійній практиці.
ПРН9. Планувати і виконувати теоретичні та/або емпіричні дослідження з використанням сучасних методів й інструментів, здійснювати критичний аналіз результатів власних або сторонніх досліджень у контексті усього комплексу сучасних знань щодо проблем у сфері підприємництва, торгівлі, біржової діяльності та дотичних міждисциплінарних напрямів, з дотриманням норм академічної і професійної етики.
ПРН11. Вільно презентувати, обговорювати державною та іноземними мовами результати досліджень, наукові та/або прикладні проблеми підприємництва, торгівлі, біржової діяльності, оприлюднювати їх у наукових публікаціях провідних міжнародних видань або впроваджувати у практичну діяльність.
ПРН12. Організовувати і здійснювати освітній процес у закладах освіти, розробляти і впроваджувати спеціальні освітні компоненти зі сфери підприємництва, торгівлі та біржової діяльності.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

- самостійна робота здобувача вищої освіти; 
- консультації керівника практики.

Перелік основних видів роботи

- вивчення нормативних документів, що регламентують організацію освітнього процесу в університеті;
- вивчення досвіду викладання провідних викладачів кафедри (інституту) під час відвідування аудиторних занять з навчальних дисциплін;
- ознайомлення зі змістом освітньо-професійних програм за спеціальністю 076 Підприємництво, торгівля та біржова діяльність, відповідних навчальних планів, навчально-методичних комплексів дисциплін;
- вивчення наукової, методичної літератури з метою теоретичного осмислення й оптимізації навчального процесу;
- розробка методичних вказівок практичних занять;
- підготовка навчально-методичних матеріалів до самостійної роботи здобувачів;
- впровадження інноваційних форм і методів навчання;
- виконання індивідуального завдання за рішенням наукового керівника;
- проведення лекційних та практичних занять з визначеної дисципліни (в присутності наукового керівника), самокритичний аналіз;
- участь в оцінюванні якості різних видів робіт здобувачів;
- вивчення і впровадження передового досвіду організації навчального процесу.   

Оцінювання результатів навчання

Оцінювання результатів навчання здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.

Проходження практики завершується складанням заліку, що передбачає виконання і захист письмового звіту. До захисту практики здобувачем вищої освіти ступеня доктора філософії подаються наступні документи:
- відгук-характеристика наукового керівника про проходження педагогічної практики;
- загальний звіт про проходження практики, підписаний завідувачем випускової кафедри, що містить виклад проведеної під час практики роботи, зокрема: перелік проведених навчальних занять, методичної роботи, виховних (позааудиторних, профорієнтаційних) заходів проведених здобувачем, перелік відвіданих занять, тощо. Також до звіту повинно увійти оформлення методичних вказівок до виконання практичних робіт (згідно з переліком проведених навчальних занять); 
- витяг з протоколу засідання випускової кафедри про затвердження звіту.

Посилання на рекомендовані джерела
1. Аніловська Г.Я., Марушко Н.С., Томаневич Л.М. Університетська освіта. Навчальний посібник. Львів: «Магнолія». 2021. 304 с.
2. Педагогіка вищої школи [Електронний ресурс] : підручник / В. П. Головенкін ; КПІ ім. Ігоря Сікорського. – 2-ге вид., переробл. і доповн. Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2019. URL: https://ela.kpi.ua/bitstream/123456789/29032/3/Higher_School_Pedagogy_20...
3. Нормативно-правові акти з організації освітнього процесу в Національному університеті «Одеська політехніка». URL:  
https://op.edu.ua/about/regulations?field_doc_forwho_value_i18n=All&fiel...

Умови допуску до підсумкового контролю
Підсумковий контроль з дисципліни – залік. Підсумкова оцінка визначається за результатами захисту звіту з практики. До захисту педагогічної практики за професійним спрямуванням допускаються здобувачі, які виконали програму практики в повному обсязі та вчасно надали звіт про проходження практики.
Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим відділом аспірантури  розкладом.
 

Політика освітнього процесу
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання відповідно до програми педагогічної практики за професійним спрямуванням, дотримуватися принципів академічної доброчесності, виконати індивідуальне завдання.

Науковий керівник до початку практики надає повну інформацію щодо усіх складових проходження педагогічної практики за професійним спрямуванням: індивідуального плану, структури та формування звіту, теми індивідуального завдання; інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача. 

Захист звіту з педагогічної практики відбувається за встановленим випусковою кафедрою розкладом у строки, визначені наказом ректора про організацію освітнього процесу на поточний навчальний рік.

Відсутність здобувача на захисті відповідає оцінці «0». 
Якщо здобувач вищої освіти з поважних причин не виконав програму практики, він має можливість пройти її у вільний від занять час за індивідуальним графіком, встановленим завідувачем випускової кафедри.