Педагогічна практика за професійним спрямуванням

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: забезпечення оволодіння практикою викладання дисциплін маркетингового спрямування у закладах вищої освіти, теорією і методикою виховної роботи, педагогічною майстерністю викладача закладу вищої освіти. 
Практичне значення та використання отриманих знань: ознайомлення з особливостями педагогічної діяльності, набуття вмінь проведення фахових навчальних занять з спеціальності «Маркетинг», виховних заходів у закладах вищої освіти, формування вміння використання різноманітних технологій та методик викладання дисциплін маркетингового спрямування. 

Основні результати навчання

ПРН1. Мати передові концептуальні та методологічні знання з маркетингу і дотичних предметних галузей, а також дослідницькі навички, достатні для проведення наукових і прикладних досліджень на рівні останніх світових досягнень з відповідного напряму, отримання нових знань та/або здійснення інновацій.
ПРН2. Розробляти та реалізовувати наукові та/або інноваційні проекти, які дають можливість переосмислити наявне та створити нове цілісне знання та/або професійну практику і розв’язувати значущі наукові та технологічні проблеми маркетингу з урахуванням соціальних, економічних та правових аспектів.
ПРН3. Формулювати і перевіряти гіпотези; використовувати для обґрунтування висновків належні докази, зокрема, результати теоретичного аналізу, експериментальних досліджень і математичного та/або комп’ютерного моделювання, наявні літературні дані.
ПРН4. Глибоко розуміти та імплементувати загальні принципи та методи маркетингової науки, а також методологію наукових досліджень, застосувати їх у власних дослідженнях та у викладацькій діяльності.
ПРН5. Представляти та оприлюднювати результати самостійних оригінальних наукових досліджень, які мають наукову новизну, теоретичне та практичне значення з дотриманням належної академічної доброчесності, а також демонструвати володіння методологією викладання професійно-орієнтованих дисциплін і нести відповідальність за навчання інших.
ПРН6. Планувати і виконувати емпіричні та/або теоретичні дослідження з маркетингу та дотичних міждисциплінарних напрямів з використанням сучасних інструментів та дотриманням норм професійної і академічної етики, критично аналізувати результати власних досліджень і результати інших дослідників у контексті усього комплексу сучасних знань щодо досліджуваної проблеми.
ПРН7. Вільно презентувати та обговорювати з фахівцями і нефахівцями результати досліджень, наукові та прикладні проблеми маркетингу державною та іноземною мовами, оприлюднювати результати досліджень у наукових публікаціях у провідних міжнародних наукових виданнях.
ПРН8. Застосовувати сучасні інструменти і технології пошуку, оброблення та аналізу інформації, зокрема методи аналізу даних великого обсягу та/або складної структури, спеціалізовані бази даних та інформаційні системи.
ПРН9. Організовувати і здійснювати освітній процес у сфері маркетингу, його наукове, навчально-методичне та нормативне забезпечення.
ПРН10. Використовувати інноваційні технології, методи та моделі щодо підвищення ефективності омніканального маркетингу.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Ознайомлення із змістом та завданнями в період практики.

2 тиждень
Ознайомлення з документацією (РПНД, методичне забезпечення), планами навчально-виховної роботи куратора.

3 тиждень
Складання індивідуального плану роботи на період практики.

4 тиждень
Ознайомлення з особливостями проведення занять.

5 тиждень
Ознайомлення з наявними посібниками, обладнанням, програмним забезпеченням.

6 тиждень
Відвідування і аналіз різних типів занять.

7 тиждень
Ознайомлення з формами перевірки знань здобувачів, методів і форм подачі матеріалу.

8 тиждень
Планування та підготовка до проведення пробних занять.

9 тиждень
Проведення пробних практичних занять.

10 тиждень
Аналіз проведених пробних практичних занять.

11 тиждень
Планування та підготовка здобувачів разом з керівником практики до проведення залікових занять та/або прийняття індивідуальних завдань..
12 тиждень
Проведення здобувачами залікових занять та/або прийняття індивідуальних завдань.

13 тиждень
Аналіз проведених залікових занять та/або прийняття індивідуальних завдань.

14 тиждень
Вивчення досвіду роботи ведучих лекторів ЗВО.

15 тиждень
Відвідування лекцій, практичних та лабораторних занять ведучих лекторів ЗВО.

Оцінювання результатів навчання

Оцінювання результатів навчання з педагогічної практики здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.
Вибір форм і методів поточного контролю знань залежить від керівника практики (табл. 1).

Табиця 1 – Критерії підсумкової оцінки на підставі поточного контролю
Сума
балів
Значення ЄКТС
Оцінка
Критерій оцінювання
90-
100
A
Відмінно / Залік
Здобувач повно та ґрунтовно засвоїв всі теми програми, вміє вільно та самостійно викласти зміст всіх питань практики, розуміє її значення для професійної підготовки, повністю виконав усі завдання кожної теми, модульного контролю
82-
89
B
Дуже добре / Залік
Здобувач недостатньо повно та ґрунтовно засвоїв деякі теми програми, не вміє самостійно викласти зміст деяких питань практики. Окремі завдання кожної теми та модульного контролю виконав не повністю
74-
81
C
Добре / Залік

Здобувач недостатньо повно та ґрунтовно засвоїв деякі теми програми, не вміє самостійно викласти зміст деяких питань практики. Окремі завдання кожної теми та модульного контролю виконав не повністю
64-
73
D
Задовільно / Залік 

Здобувач засвоїв лише окремі теми. Не вміє самостійно викласти зміст основних питань практики, окремі завдання кожної теми та модульного контролю не виконав
60-
63
Е
Достатньо/ Залік
Здобувач засвоїв матеріал, що передбачений програмою, лише частково. Не вміє достатньо самостійно викласти зміст більшості питань практики. Виконав окремі завдання кожної теми та модульного контролю
35-
59
FX
Незадовільно з можливістю повторного складання
Здобувач не засвоїв більшості тем програми, не вміє викласти зміст більшості основних питань практики. Не виконав більшості завдань по кожній темі та модульного контролю
0-
34
F
Незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Здобувач не засвоїв матеріалу, передбаченого програмою, не вміє викласти зміст  кожної теми практики, не виконав модульного контролю

Посилання на рекомендовані джерела

1. Зайченко І., Теслюк В., Каленський А. Основи педагогічної майстерності та етики викладача вищої школи: підручник. Київ: Ліра-К, 2018. 484 с.
2. Єрмакова С.С. Інтегративні стратегії професійної підготовки майбутніх викладачів вищих технічних навчальних закладів та педагогічні технології їх реалізації: навчально-методичний посібник. Одеса: InPress, 2011. 408 с.
3. Михайліченко М.В., Рудик Я.М. Освітні технології: навчальний посібник. К.: ЦП «КОМПРИНТ», 2016. 583 с.
4. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. К.: Центр учбової літератури, 2019. 472 с. 
5. Теслюк В.М. Розвиток педагогічної майстерності: монографія. Київ. ЛІРА-К, 2019. 223 с.