Філософія науки і техніки

Мета вивчення дисципліни: формування у здобувачів системних знань  з філософії науки і техніки та здатності вирішувати спеціальні практичні задачі у відповідності до технократичних, наукових та соціокультурних концепцій, що формуються в рамках сучасного філософського дискурсу.
Практичне значення та використання отриманих знань: формування знань про розвиток науки, техніки та технологій як складових культури; напрацювання навичок аналізу наукових текстів, пов’язаних із проблематикою філософії науки і техніки; оволодіння знаннями про засади науково-дослідницької діяльності, наукового пізнання, технічної творчості для вирішення у практичній діяльності завдань біомедичної інженерії з усвідомленням персональної етичної та соціальної  відповідальності; оволодіння навиками ведення професійної дискусії (у форматі колективних обговорень та наукових публікацій) щодо філософського осмислення соціокультурних функцій науки і техніки; здобуття практичного досвіду з філософських рефлексій та прогнозів щодо науково-технічного прогресу в умовах нової природно-штучної реальності.

Основні результати навчання. 
ПРН6. Вирішувати у практичній діяльності завдання біомедичної інженерії з усвідомленням власної етичної та соціальної відповідальності в особистій діяльності та/або в команді. 
ПРН9. Самостійно набувати нові знання та використовувати їх у професійній діяльності. ПРН16. Брати участь у підготовці публікацій, складанні заявок на винаходи і відкриття.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Лекція 1. Об’єкти і предмети філософії науки і техніки.

2 тиждень
Практичне заняття 1. Предметно-проблемне поле філософії науки та філософії техніки.
Робота над РР: вибір та затвердження теми, попередній огляд літературних, наукових та інших джерел, складання плану дослідження.
3 тиждень
Лекція 2. Техніка і технології як складові культури.
Робота над РР: вибір та затвердження теми, попередній огляд літературних, наукових та інших джерел, складання плану дослідження.

4 тиждень
Практичне заняття 2. Медичні технології на перехресті природи і культури.
Робота над РР: визначення стратегії дослідження (підходи, методи), підготовка чернетки.

5 тиждень
Лекція 3. Артефакт як феномен поєднання матеріального і нематеріального.
Робота над РР: визначення стратегії дослідження (підходи, методи), підготовка чернетки.

6 тиждень
Практичне заняття 3. Поєднання матеріального та ідеального в артефактах.
Робота над РР: визначення стратегії дослідження (підходи, методи), підготовка чернетки.

7 тиждень
Лекція 4. Науково-технічні революції (НТР): соціокультурні аспекти. 
Робота над РР: визначення стратегії дослідження (підходи, методи), підготовка чернетки.

8 тиждень
Практичне заняття 4. Дискусії щодо робототехніки та штучного інтелекту: соціально-філософські аспекти.
Робота над РР: отримання відгуку від наукового керівника, виправлення помилок, редагування тексту, перевірка на плагіат, підготовка до захисту.

9 тиждень
Лекція 5. Знання як філософська категорія і культурно-інформаційний феномен.
Робота над РР: отримання відгуку від наукового керівника, виправлення помилок, редагування тексту, перевірка на плагіат, підготовка до захисту.

10 тиждень
Практичне заняття 5. Знання в інженерній діяльності.
Робота над РР: отримання відгуку від наукового керівника, виправлення помилок, редагування тексту, перевірка на плагіат, підготовка до захисту.

11 тиждень
Лекція 6. Методологія пізнання. Методи аналогії та абстракції в інженерії та філософії. 
Робота над РР: отримання відгуку від наукового керівника, виправлення помилок, редагування тексту, перевірка на плагіат, підготовка до захисту.

12 тиждень
Практичне заняття 7. Метафора як засіб філософського осмислення буття.
Робота над РР: отримання відгуку від наукового керівника, виправлення помилок, редагування тексту, перевірка на плагіат, підготовка до захисту.

13 тиждень
Лекція 7. Науковий експеримент в дискурсі біоетики та соціальної філософії.
Публічний захист РР: доповідь, відповіді на запитання, дискусія.

14 тиждень 
Практичне заняття 7. Науково-технічне майбутнє України.
Публічний захист РР: доповідь, відповіді на запитання, дискусія.

15 тиждень
Лекція 8. Прогнози щодо науково-технічного розвитку людства.
Публічний захист РР: доповідь, відповіді на запитання, дискусія.

Оцінювання результатів навчання 

Оцінювання результатів навчання з дисципліни здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.
Модуль 1 
За роботу на кожному практичному занятті здобувач може отримати максимальну оцінку в 5 балів (разом – 20 балів).
Модульна контрольна робота 1 - бездоганне виконання 20 балів (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).
За виконання 1 та 2 етапів РР максимальна оцінка – 10 балів.
Модуль 2 
За роботу на кожному практичному занятті здобувач може отримати максимальну оцінку в 6 або 7 балів (разом – 20 балів).
Модульна контрольна робота 2 - бездоганне виконання 20 балів (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання). 
За виконання 3 та 4 етапів РР максимальна оцінка – 10 балів.

Посилання на рекомендовані джерела
1.Конспект лекцій з дисципліни «Філософія науки і техніки» для здобувачів вищої освіти спеціальності 163 Біомедична інженерія / Укл. Л.В. Прокопович. – Одеса: Одеська політехніка, 2023. – 22 с. URL: https://drive.google.com/file/d/10ZNr66ettGbMwlv3mifzwmTs-TpEeLJQ/view?u...
2.Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни «Філософія науки і техніки» для здобувачів вищої освіти спеціальності 163 Біомедична інженерія / Укл. Л.В. Прокопович. – Одеса: Одеська політехніка, 2023. – 12 с. URL: https://drive.google.com/drive/folders/1uYa1H_Rrr9mzn8b5Csc--nXeXmJPFLrV...
3.Методичні вказівки до виконання реферативної роботи з дисципліни «Філософія науки і техніки» для здобувачів вищої освіти спеціальності 163 Біомедична інженерія/ Укл. Л.В. Прокопович. – Одеса: Одеська політехніка, 2023. – 11 с. URL: https://drive.google.com/file/d/1WTZ3jiH0PqlCwUXbtWzVSRFO-W3yAneF/view?u...
4.Прокопович Л.В. Дискусії щодо робототехніки: гуманітарні аспекти: навчальний посібник. Одеса: Астропрінт, 2022. 40 с. ISBN 978-966-927-836-4. URL: https://www.academia.edu/77960548/
5.Прокопович Л.В. Годинник як феномен технокультури та філософська метафора. Наукове пізнання: методологія та технологія, 2022, № 1(49), С. 43−48. DOI: 10.24195/sk1561-1264/2022-1-7. URL: https://doi.org/10.24195/sk1561-1264/2022-1-7
6.Прокопович Л.В. Трактування партії хору в «Антігоні» Софокла у контексті філософії техніки. Вісник науки та освіти, 2023, № 1(7), С. 803−811. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2023-1(7)-803-811 .
7.Прокопович Л.В. Людина у новому, біотехнокібернетичному, «театрі» буття. Науково-теоретичний альманах «Грані», 2019, Т. 22, №7. С. 21−29. DOI: 10.15421/171970. URL: http://academia.edu/40578375  .
8.Прокопович Л.В. Зворотний бік «ефекту Франкенштейна». Перспективи. Соціально-політичний журнал, 2022, № 3, С. 69−73. DOI: https://doi.org/10.24195/spj1561-1264.2022.3.10
9.Прокопович Л., Тітова Н. Навчальні експерименти з використанням живих організмів: біоетичні обґрунтування корекції методик. Філософія освіти. Philosophy of Education, 2021, 27(2). С. 88−98. DOI: https://doi.org/10.31874/2309-1606-2021-27-2-6.