Історія фізичної культури

Анотація навчальної дисципліни 
Мета вивчення дисципліни: оволодіння знаннями з історії професійної сфері майбутнього вчителя фізичної культури та вироблення умінь застосовувати набуті знання у професійній діяльності для утвердження національних і гуманістичних ідеалів, демократичних цінностей і традицій України.
Практичне значення та використання отриманих знань: опанувати вмінням розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в галузі середньої освіти, що передбачає застосування теорій історії фізичної культури і спорту для ефективної організації навчально-виховного процесу в основній (базовій) середній школі; формувати здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел; продукувати утвердження національних і гуманістичних ідеалів, демократичних цінностей і традицій України; формувати професійні вміння ініціювати, проектувати, виконувати та презентувати результати пошукових досліджень, яке розширює систему знань в галузі фізичної культури та спорту; опанувати вмінням проводити дослідження на відповідному рівні, здійснювати пошук, обробку та аналіз інформації з різних джерел, оволодівати сучасними знаннями для їхньої подальшої реалізації у практиці; формувати вміння зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і примножувати досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій; опанувати вмінням використовувати під час навчання та виконання професійних завдань базових знань з історичних закономірностей та особливостей розвитку фізичної культури і спорту; засвоїти аналіз ситуацій у сфері фізичної культури, досліджувати об'єкти і суб’єкти фізкультурної діяльності і спорту та презентувати досвід навчання.
2. Результати навчання 
ПРН3. Розуміти значення фізичної культури як форми людського існування, цінувати різноманіття та мультикультурність світу і керуватися в своїй діяльності сучасними принципами толерантності, діалогу і співробітництва.
ПРН5. Аналізувати систематизовані теоретичні та практичні знання наукових фактів, педагогічних концепцій, теорій, принципів і методів для вирішення професійних завдань спеціальності.
ПРН8. Аналізувати і узагальнювати історичний матеріал у певній системі, оцінювати найважливіші події та явища української історії, формувати вміння знаходити і критично аналізувати потрібну інформацію з минулої та сучасної історії та культури України; застосовувати набуті знання для прогнозування суспільних процесів; формування і розвиток гуманістичного світогляду.
ПРН12. Знати біологічні, соціальні, психологічні, духовні чинники, що обумовлюють значущість професії фахівця в галузі фізичного виховання та спорту.

Тематика та види навчальних занять
 
Для денної форми здобуття освіти 

Лекційні заняття 
Лекція 1. «Фізична культура Стародавнього світу».
Лекція 2. «Особливості систем фізичного виховання в Стародавньому світі».
Лекція 3. «Особливості фізичної культури в Середні віки».
Лекція 4. «Фізична культура в середньовічній Європи».
Лекція 5. «Особливості розвитку фізичної культури і спорту Нового часу».
Лекція 6. «Модернізація національних систем фізичного виховання в другій половині Нового часу».
Лекція 7. «Виникнення Олімпійських ігор у Стародавній Греції».
Лекція 8. «Зміст, причини занепаду й загибелі Олімпійських ігор у Стародавній Греції».
Лекція 9. «Відродження Олімпійських ігор сучасності».
Лекція 10. «Олімпійський рух сучасності».
Лекція 11. «Міжнародний спортивний та олімпійський рух».
Лекція 12. «Організаційно-правові засади міжнародного спортивного руху».  
Лекція 13. «Історичні передумови розвитку спортивного руху в Україні». 
Лекція 14. «Особливості розвитку фізичної культури і спорту в Україні».
Лекція 15. «Міжнародне визнання Українського спорту».

Практичні заняття 
Практичне заняття №1. «Фізична культура Стародавнього світу. Особливості систем фізичного виховання в Стародавньому світі».
Мета заняття: засвоєння основних термінів і понять дисципліни, періодизації історії фізичної культури, особливості, провідні форми та суспільне значення фізичної культури Стародавнього світу.
Практичне заняття №2. «Особливості фізичної культури в Середні віки. Фізична культура в середньовічній Європи».
Мета заняття: засвоєння європейської фізичної культури в середні віки, лицарської системи фізичного виховання та вплив християнської релігії на розвиток фізичного виховання.
Практичне заняття №3. «Особливості розвитку фізичної культури і спорту Нового часу. Модернізація національних систем фізичного виховання в другій половині Нового часу».
Мета заняття: засвоєння німецької, шведської, французької та сокільської систем фізичного виховання, скаутського руху та діяльність Томаса Арнольда.
Практичне заняття №4. «Виникнення Олімпійських ігор у Стародавній Греції. Зміст, причини занепаду й загибелі Олімпійських ігор у Стародавній Греції».
Мета заняття: засвоєння передумов виникнення Олімпійських ігор у Стародавній Греції, та причини занепаду давньогрецьких Олімпійських ігор.
Практичне заняття №5. «Відродження Олімпійських ігор сучасності. Олімпійський рух сучасності».
Мета заняття: засвоєння особливості відродження Олімпійських ігор сучасності, життя та діяльність П’єра де Кубертена і О. Бутовського. 
Практичне заняття №6. «Міжнародний спортивний та олімпійський рух. Організаційно-правові засади міжнародного спортивного руху».  
Мета заняття: засвоєння хронології Олімпійських ігор сучасності, особливості міжнародного робітничого руху 20-30-х років, міжнародного студентського спортивного руху та проблеми сучасного розвитку міжнародного спортивного руху.

Практичне заняття №7. «Історичні передумови розвитку спортивного руху в Україні. Особливості розвитку фізичної культури і спорту в Україні».
Мета заняття: засвоєння знань про фізичну культуру скіфо-сарматської доби,  Київської Русі, запорізького козацтва. Особливості розвитку фізичної культури і спорту в Східній і Західній Україні у ХІХ-ХХ ст., роль Івана Боберського в розвитку спортивно-гімнастичного руху. Особливості, проблеми та перспективи розвитку спортивного руху в сучасній Україні.

Для заочної форми здобуття освіти 

Лекційні заняття 
Лекція 1. «Фізична культура Стародавнього світу. Особливості розвитку фізичної культури і спорту Нового часу».
Лекція 2. ««Міжнародний спортивний та олімпійський рух. Особливості розвитку фізичної культури і спорту в Україні».

Практичні заняття 
Практичне заняття №1. «Фізична культура Стародавнього світу. Особливості розвитку фізичної культури і спорту Нового часу. Міжнародний спортивний та олімпійський рух. Особливості розвитку фізичної культури і спорту в Україні».
Мета заняття: засвоєння основних термінів і понять дисципліни, періодизації історії фізичної культури, особливості, провідні форми та суспільне значення фізичної культури Стародавнього світу і Нового часу. Засвоєння хронології Олімпійських ігор сучасності, особливості міжнародного робітничого руху 20-30-х років, міжнародного студентського спортивного руху та особливості, проблеми та перспективи розвитку спортивного руху в сучасній Україні.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу. 
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання 

Для денної форми здобуття освіти 
Формами поточного контролю з дисципліни «Історія ФК» усні та письмові опитування на лекційних та практичних заняттях. 
У процесі поточного контролю оцінюється СРЗ над досліджуваним матеріалом: повнота виконання завдань, рівень засвоєння навчальних матеріалів та окремих розділів навчальної дисципліни, робота з додатковою літературою, вміння й навички індивідуальних і групових презентацій, оволодіння практичними навичками аналітичної, дослідницької роботи тощо.
Кожен семестровий модуль завершується модульною контрольною роботою (МКР). 
Модульна контрольна робота - активна робота на практичному занятті – максимально 30 балів. МКР – бездоганне виконання 20 балів (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).

Для заочної форми здобуття освіти 
У процесі контролю оцінюється СРЗ, контрольна робота та виконання практичних завдань. 
Виконання контрольної роботи - максимально 30 балів, накопичувальна за виконання практичних завдань – 20 балів. Захист контрольної роботи – максимально 50 балів.

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю
Підсумковий контроль з дисципліни «Історія ФК» здійснюється після завершення вивчення дисципліни. Форма підсумкового контролю – екзамен.
Екзаменаційний білет з дисципліни складається з двох частин: теоретичної та практичної. Мінімальна кількість балів, що зараховується як позитивний результат, дорівнює 60 (за 100-бальною шкалою). 
Перша частина включає 2 теоретичні питання рівної складності – кожне оцінюється максимум у 30 балів (всього 60 балів). Друга частина – практичне запитання, вірна відповідь на яке оцінюється в 40 балів. 
Правильні відповіді на всі запитання білету дають змогу здобувачу вищої освіти отримати максимально можливу оцінку в 100 балів.