Організація спортивно-масової роботи

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни: Сформувати теоретичні знання та набути практичні уміння і навички організаторської та викладацької діяльності вчителя фізичної культури за напрямом спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями закладів загальної середньої освіти.
Предметом навчальної дисципліни «Організація спортивно-масової роботи» є вивчення програмно-нормативних, організаційних основ спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями закладів загальної середньої освіти, спрямованої на забезпечення рухової активності та фізкультурно-спортивній діяльності.
За результатами вивчення навчальної дисципліни «Організація спортивно-масової роботи» здобувачі мають засвоїти знання:
- програмно-нормативних і організаційних основ спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи у сфері освіти; 
- структури та змісту діяльності державних органів і установ та громадських організацій за напрямом спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи у сфері освіти;
- форм організації та засобів спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи;
- щодо підготовки, організації та проведення фізкультурно-оздоровчих та спортивних заходів і змагань у закладах загальної середньої освіти;
- про основні напрямки і зміст організаційної діяльності вчителя фізичної культури щодо залучення учнів закладів загальної середньої освіти до занять фізичною культурою і масовим спортом; 
- організації та проведення спортивно-масової роботи у позашкільних закладах учнівської молоді, літніх дитячих оздоровчих таборах.
Практичне значення та використання отриманих знань:
За результатами вивчення навчальної дисципліни «Організація спортивно-масової роботи» здобувачі мають опанувати практичні уміння та навички організаційної та викладацької діяльності вчителя фізичної культури для використання у майбутній професійній роботі:
Вміти створювати рівноправний і справедливий клімат, що сприяє навчанню всіх учнів, незалежно від їх соціально-культурного та економічного контексту.
Вміти забезпечувати охорону життя і здоров’я учнів як під час освітнього процесу, так і під час позаурочних заходів; володіти основними методами захисту персоналу та населення від можливих наслідків аварій, катастроф, стихійних лих.
Вміти самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальні заняття та змагання, дотримуватись правил техніки безпеки.
Вміти оцінювати фізичні здібності та функціональний стан учнів, адекватно вибирати засоби і методи рухової діяльності для корекції стану учнів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей.
Знати основні принципи та методи організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної діяльності; створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища.
Приймати обґрунтовані рішення з урахуванням цілей, ресурсних і законодавчих обмежень, ціннісних орієнтирів.

 
Результати навчання 
ПРН 4. Створювати рівноправний і справедливий клімат, що сприяє навчанню всіх учнів, незалежно від їх соціально-культурного та економічного контексту.
ПРН 13. Вміти забезпечувати охорону життя і здоров’я учнів як під час освітнього процесу, так і під час позаурочних заходів; володіти основними методами захисту персоналу та населення від можливих наслідків аварій, катастроф, стихійних лих.
ПРН 18. Вміти планувати, організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання, дотримуватись правил техніки безпеки.
ПРН 19. Вміти оцінювати фізичні здібності та функціональний стан учнів, адекватно вибирати засоби і методи рухової діяльності для корекції стану учнів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей.
ПРН 24. Знати основні принципи та методи організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної діяльності; створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища.
ПРН 25. Приймати обґрунтовані рішення з урахуванням цілей, ресурсних і законодавчих обмежень, ціннісних орієнтирів.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Семестр 6
Лекційні заняття
Лекція 1. «Законодавчі та програмно-нормативні основи фізичної культури і масового спорту».
Лекція 2. «Організаційні основи фізкультурно-спортивного руху в Україні».
Лекція 3. «Громадський сектор організації спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
Лекція 4. «Рекомендації щодо стратегічного розвитку фізичного виховання та спортивної підготовки серед учнівської молоді».
Лекція 5. «Концепція розвитку щоденного спорту в закладах освіти».
Лекція 6. «Форми організації спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
Лекція 7. «Засоби спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
Лекція 8. «Організація фізкультурно-оздоровчих та спортивних заходів і змагань».
Лекція 9. «Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах загальної середньої освіти».
Лекція 10. «Організація дистанційної роботи вчителя фізичної культури в умовах воєнного стану».
Лекція 11. «Організація підготовки та проведення фізкультурно-оздоровчих заходів та змагань «Пліч-о-пліч всеукраїнські шкільні ліги»».    
Лекція 12. «Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах  професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти».
Лекція 13. «Сучасні технології фізичної культури і масового спорту за проєктами «Спорт для всіх».
Лекція 14. «Організація спортивно-масових заходів серед учнівської молоді за проєктами Національного олімпійського комітету України».
Лекція 15. «Планування, облік і звітність у спортивно-масовій та фізкультурно-оздоровчій діяльності».

Практичні заняття

Практичне заняття №1. «Основні терміни і поняття спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
Мета: Опанувати зміст і сучасне визначення основних термінів спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи за напрямами фізичної культури: фізичне виховання різних груп населення, масовий спорт, фізкультурно-спортивна реабілітація.
Практичне заняття №2. «Державні органи і установи фізичної культури і спорту та громадські організації фізкультурно-спортивної спрямованості».
Мета: Опанувати структуру та завдання державних органів і установ та громадських об’єднань фізкультурно-спортивної спрямованості щодо організації спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої діяльності.
Практичне заняття №3. «Форми організації спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
Мета: Опанувати та вміти застосовувати у практиці різні форми і методи організації спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи.
Практичне заняття №4. «Засоби спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
Мета: Опанувати та вміти застосовувати у практиці різні засоби спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи.
Практичне заняття №5. «Організація фізкультурно-оздоровчих та спортивних заходів і змагань».
Мета: Опанувати та вміти застосовувати на практиці методику підготовки та проведення спортивних змагань та фізкультурно-оздоровчих заходів.
Практичне заняття №6. «Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах загальної середньої освіти».
Мета: Опанувати та вміти застосовувати у практиці методику планування та організації спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи у закладах загальної середньої освіти. 
Практичне заняття №7. «Сучасні технології фізичної культури і масового спорту за проєктами державної установи «Спорт для всіх».
Мета: Опануватити та вміти застосовувати у практиці сучасні технології та методику  занять різними видами рухових активностей за проєктами державої установи «Спорт для всіх».  

Для заочної форми здобуття освіти

Семестр 8
Лекційні заняття
Лекція 1. «Форми організації спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
Лекція 2. «Засоби спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Форми організації та засоби спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах загальної середньої освіти».
Мета заняття: Опанувати та вміти застосовувати у практиці форми організації та засоби спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах загальної середньої освіти.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота 

Для денної форми здобуття освіти – не передбачена

Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота здобувачів заочної форми здобуття освіти
Тематика контрольних робіт:
1. «Законодавчі та програмно-нормативні основи фізичної культури і масового спорту».
2. «Організаційні основи фізкультурно-спортивного руху в Україні».
3. «Громадський сектор організації спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
4. «Рекомендації щодо стратегічного розвитку фізичного виховання та спортивної підготовки серед учнівської молоді».
5. «Концепція розвитку щоденного спорту в закладах освіти».
6. «Форми організації спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
7. «Засоби спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи».
8. «Планування і організація фізкультурно-оздоровчих та спортивних заходів і змагань».
9. «Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах загальної середньої освіти».
10. «Організація дистанційної роботи вчителя фізичної культури в умовах воєнного стану».
11. «Організація підготовки та проведення фізкультурно-оздоровчих заходів та змагань «Пліч-о-пліч всеукраїнські шкільні ліги»».    
12. «Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах  професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти».
13. «Сучасні технології фізичної культури і масового спорту за проєктами «Спорт для всіх».
14. «Організація спортивно-масових заходів серед учнівської молоді за проєктами Національного олімпійського комітету України».
15. «Моніторінг, облік і звітність щодо спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої діяльності».
Тематика практичних завдань контрольних робіт:
1. Розкрити визначення та зміст основних термінів спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи за напрямами фізичної культури.
2. Розкрити зміст і поняття терміну «масовий спорт (спорт для всіх)». Охарактеризувати мету та завдання масового спорту (спорту для всіх).
3. Охарактеризувати структуру та діяльність Міністерства молоді та спорту України з розвитку фізичної культури і масового спорту. 
4. Охарактеризувати структуру та діяльність державної установи «Спорт для всіх» з розвитку фізичної культури і масового спорту. 
5. Охарактеризувати структуру та діяльність Комітету з фізичного виховання та спорту  МОН України (КФВС МОН) з розвитку фізичного виховання, учнівського та студентського спорту в закладах освіти.
6. Охарактеризувати структуру та діяльність Української федерації учнівського спорту (УФУС) та Спортивної студентської спілки України (СССУ) з розвитку фізичного виховання, учнівського та студентського спорту в закладах освіти.
7. Назвати форми організації спортивно-масових та фізкультурно-оздоровчих заходів серед учнівської молоді закладів загальної середньої освіти.
8. Охарактеризувати організацію занять у групах загальної та спеціальної фізичної підготовки, спортивних секціях закладів загальної середньої освіти.
9. Назвати види рухових активностей і масового спорту як засобів спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи.
10. Охарактеризувати оздоровчу ходьбу та біг як засоби спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи.
11. Охарактеризувати спортивні ігри як засоби спортивно-масової роботи.
12. Охарактеризувати спортивні змагання з обраного виду спортивних ігор за цілями та завданнями, за складом команди, за правилами проведення змагань.
13.  Охарактеризувати класифікацію спортивних змагань за значенням, характером та способами проведення. 
14. Охарактеризувати види та способи проведення спортивних змагань. 
15. Розкрити зміст Положення (Регламенту) про фізкультурно-оздоровчий захід (спортивне змагання). 
16. Охарактеризувати вимоги до медичного забезпечення фізкультурно-оздоровчих заходів і спортивних змагань. 
17. Охарактеризувати систему планування та організації спортивно-масової роботи у закладах загальної середньої освіти. 
18. Охарактеризувати систему фізкультурно-оздоровчих, спортивних заходів і змагань учнівського спорту за календарними планами КФВС МОН та УФУС. 
19. Охарактеризувати спільні проєкти спортивно-масових заходів і змагань КФВС МОН та УФУС: Літня та зимова Гімназіади України. Всеукраїнські пляжні ігри. «Cool Games». «Combat Games». 
20. Охарактеризувати зміст Положення про підготовку, організацію та проведення заходів і змагань «Пліч-о-пліч всеукраїнські шкільні ліги».
21. Охарактеризувати місію, завдання та функції державної установи «Спорт для всіх».
22. Охарактеризувати види рухових активностей за проєктом  «Активні парки – локації здорової України». 
23.  Охарактеризувати структуру інформаційного онлайн-порталу «Спорт для всіх».
24. Охарактеризувати методику фізкультурно-оздоровчих занять різними видами рухової активності за проєктом Активні парки.
25. Описати методику вибору видів рухової активності за проєктом «Спорт для всіх» Активні парки: Витривалість, Сила, Гнучкість, Координація, Тонус м’язів, Фітнес.  
26. Описати методику самоконтролю фізичного стану і фізичної підготовленості під час самостійних занять фізичними вправами і масовим спортом. 
Структура контрольної роботи:
1.Титульний аркуш.
2. Зміст контрольної роботи.
3. Основна частина складається з 4 розділів. Кожен розділ основної частини розкриває окрему тему теоретичного питання або практичного завдання:
3.1. Назва теоретичного питання 1. Текст відповіді.
3.2. Назва теоретичного питання 2. Текст відповіді.
3.3. Назва теоретичного питання 3. Текст відповіді.
3.4. Назва практичного завдання. Текст відповіді.
4. Список використаних джерел.
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Контрольна робота містить 3 теоретичних питання та практичне завдання. 
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання не менше 2 сторінок машинописного тексту. Текст відповіді має бути виконаний самостійно без копіювання з навчальних посібників або інших джерел. Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку не пізніше 30 днів до початку сесії. 

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Контрольні заходи здійснюються у формі поточного та підсумкового контролю.
Поточний контроль здійснюється за результатами виконання завдань таких структурних елементів навчальної дисципліни: 
1. Виконання завдань 7 практичних занять полягає у розв’язанні задач відповідно до мети занять та передбачає відповіді на 10 - 14 тестових питань, з яких кожна правильна відповідь оцінюється в 0,5 балів. Розподіл балів за виконання завдань практичних занять наведено у таблиці. Завдання в умовах дистанційного навчання виконується в електронній формі. 
2. Виконання завдань 2-х модульних контрольних робіт (МКР). Завдання кожної МКР складаються з 2-х теоретичних питань та 1-го практичного завдання. Правильні відповіді на кожне теоретичне питання оцінюється максимально у 10 балів, практичне завдання – 10 балів. Бездоганне виконання кожної МКР оцінюється максимально у 30 балів. Завдання в умовах дистанційного навчання виконується в електронній формі. 
Підсумковий контроль – екзамен. 
Екзамен усний. Екзаменаційний білет містить 2 теоретичних питання, кожне з яких оцінюється максимально у 30 балів, та 1 практичне завдання, що оцінюється максимально у 40 балів. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач на екзамені, складає 100 балів.
До екзамену допускаються здобувачі, які отримали за виконання всіх видів навчальних елементів навчальної дисципліни не менше 60 балів.
Для заочної форми здобуття освіти

Поточний контроль здійснюється за результатами виконання завдань таких структурних елементів навчальної дисципліни: 
1. Виконання завдань практичного заняття №1 передбачає відповіді на 20 тестових питань, з яких кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал. Завдання в умовах дистанційного навчання виконується в електронній формі.
2. Контрольна робота (КР) здобувача заочної форми освіти передбачає відповіді на 3 теоретичних питання та виконання практичного завдання. Кожне теоретичне питання оцінюється максимально у 10 балів, практичне завдання оцінюється максимально у 20 балів. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється максимально у 50 балів. При захисті контрольної роботи здобувач може додатково отримати до 30 балів. Виконання контрольної роботи в умовах дистанційного навчання здійснюється в електронній формі. Здобувач надає виконану контрольну роботу на перевірку не пізніше 30 днів до початку сесії. Захист контрольної роботи відбувається на практичному занятті відповідно до розкладу екзаменаційної сесії.
Підсумковий контроль – екзамен. 
Екзамен усний. Екзаменаційний білет містить 2 теоретичних питання, кожне з яких оцінюється максимально у 30 балів, та 1 практичне завдання, що оцінюється максимально у 40 балів. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач на екзамені, складає 100 балів.
До екзамену допускаються здобувачі, які отримали за виконання усіх видів структурних елементів навчальної дисципліни не менше 60 балів.