Бюджетування суб’єктів господарювання

 Анотація навчальної дисципліни
Мета дисципліни: вивчення теоретичних основ, принципів і методики бюджетування, методики аналізу виконання бюджетів у рамках формування у майбутніх випускників системних знань з концептуальних основ управління сучасним суб’єктом господарювання будь-якої форми власності та виду діяльності з метою досягнення оперативних і стратегічних його цілей.
Задля досягнення мети дисципліни використовуються наступні методи викладання: проблемні лекції, індивідуальні та групові завдання, розв’язання тестів, ситуаційні та творчі завдання, дискусії з проблемних питань на практичних заняттях, презентації.
Практичне значення та використання отриманих знань: набуття вмінь та навичок з планування надходжень із різних джерел, прогнозування собівартості майбутнього виробництва продукції, операційних, фінансових та інших витрат суб'єктів господарювання, фінансового результату до оподаткування, очікуваного обсягу податкових зобов’язань та планового чистого прибутку; набуття навичок виконувати аналітичні розрахунки для обґрунтування управлінських рішень щодо підвищення ефективності діяльності підприємства, установи чи організації, у тому числі набуття навичок проведення аналізу виконання бюджетів.

Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Планування як функція менеджменту».
Лекція 2. «Теоретико-методичні основи бюджетування у суб’єкта господарювання». Частина 1.
Лекція 3. «Теоретико-методичні основи бюджетування на підприємстві». Частина 2.
Лекція 4. «Місце бюджетування в системі управління суб’єктом господарювання».
Лекція 5. «Бюджетне планування». Частина 1.
Лекція 6. «Бюджетне планування». Частина 2.
Лекція 7. «Методи бюджетного планування та підходи до розробки бюджетів».
Лекція 8. «Нормативна база розробки бюджетів». 
Лекція 9. «Структурування та консолідування бюджетів суб’єкта господарювання». Частина 1.
Лекція 10. «Структурування та консолідування бюджетів суб’єкта господарювання». Частина 2.
Лекція 11. «Бюджетне організування та мотивування у суб’єкта господарювання». Частина 1.
Лекція 12. «Бюджетне організування та мотивування у суб’єкта господарювання». Частина 2.
Лекція 13. «Контролювання та регулювання бюджетів».
Лекція 14. «Аналіз виконання бюджетів». Частина 1.
Лекція 15. «Аналіз виконання бюджетів». Частина 2.

Практичні заняття
Практичне заняття 1. «Сутність, функції та завдання планування та прогнозування, його роль в управлінні суб’єктом господаювання».
Мета заняття: з’ясування місця і завдань планування в ринкових умовах; сутності та призначення прогнозування; виокремлення відмінностей між плануванням і прогнозуванням. Розуміння характеристики планування як функції менеджменту; концепції контролінгу та місце в ній планування; зміст фінансового плану.  
Практичне заняття 2. «Теоретичні засади бюджетування у суб’єкта господарювання».
Мета заняття: дослідити бюджет як економічну категорію; визначати сутність та значення бюджетування; зрозуміти балансовий підхід як основу розробки бюджетів; виокремити доцільність впровадження бюджетування у суб’єкта господарювання; вивчити принципи бюджетування та знати їхню характеристику; знати організаційні передумови впровадження бюджетування на підприємстві.
Практичне заняття 3. «Бюджетування як важлива складова системи управління суб’єктом господарювання».
Мета заняття: засвоєння питань щодо характеристики бюджетування як управлінської технології. Визначення видів та класифікаційних ознак бюджетів. Вивчення етапів складання бюджетів на підприємствах відповідно до бюджетного циклу та етапів бюджетування, зокрема із використанням інформаційних технологій.
Практичне заняття 4. «Бюджетне планування у суб’єкта господарювання».
Мета заняття: дослідження сутності та розуміння значення та принципів бюджетного планування; набуття вмінь щодо здійснення вибору бюджетного періоду та розуміння чинників, що його визначають. Виокремлення етапів бюджетного планування та розуміння їх характеристики.
Практичне заняття 5. «Вибір методів бюджетного планування та підходів до розробки бюджетів. Нормативна база розробки бюджетів».
Мета заняття: засвоєння поняття методу бюджетного планування, виокремлення їх видів та класифікування. Розуміти особливості складання гнучких та фіксованих бюджетів бджетів з нульовою базою. Засвоєння порядку користування нормативною базою розробки бюджетів.
Практичне заняття 6. «Структурування та консолідування бюджетів суб’єкта господарювання».
Мета заняття: розуміння призначення, змісту і структури консолідованого (генерального, зведеного) бюджету; набуття вмінь складати операційні бюджети, фінансові бюджети.
Практичне заняття 7. «Аналіз виконання бюджетів».
Мета заняття: розуміння призначення, змісту аналізу виконання бюджету; набуття вмінь здійснювати аналітичні розрахунки результативних показників діяльності суб’єктів господарювання відповідно до затверджених бюджетів.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Теоретико-методичні основи бюджетування на підприємстві». 
Лекція 2. «Місце бюджетування в системі управління суб’єктом господарювання».

Практичні заняття
Практичне заняття 1. «Вибір методів бюджетного планування та підходів до розробки бюджетів. Нормативна база розробки бюджетів».
Мета заняття: засвоєння поняття методу бюджетного планування, виокремлення їх видів та класифікування. Розуміти особливості складання гнучких та фіксованих бюджетів бджетів з нульовою базою. Засвоєння порядку користування нормативною базою розробки бюджетів.

Консультації: здійснюються викладачем впродовж семестру згідно розкладу. 

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
Не передбачено навчальним планом

Для заочної форми здобуття освіти
Індивідуальна робота здійснюється у формі контрольної і індивідуальної роботи. Завдання надаються на установчій лекції. Контрольна робота як важлива форма навчального процесу має на меті формування у здобувачів вмінь та навичок щодо використання літературних джерел, інформаційних ресурсів, застосування методів наукового дослідження та методики бюджетування у суб’єктів гоподарювання.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль здійснюється у наступних формах:
- презентації;
- розв'язання індивідуальних задач;
- письмові опитування/стандартизовані тести на лекційних, практичних заняттях;
- огляд додаткової спеціальної літератури;
- складання тестів;
- складання кросворду;
- тестування за окремими змістовими модулями та розв’язування задач.
Поточний контроль полягає у виконанні поточних завдань: 
- поточне завдання №1 «Підготовка оглядів додаткової спеціальної літератури та складання тестів» (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 8 балів);
- поточне завдання №2 захист презентацій/кросвордів (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 9 балів);
- поточні завдання №3; №4; №6; №7; – розв'язання індивідуальних завдань відповідно до мети практичних занять (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 6 балів за кожне). 
- поточне завдання №5 – захист презентацій (максимальна оцінка – 9 балів).
Завдання можуть бути замінені участю здобувача у науково-практичних конференціях із написанням тез доповідей (9 балів); написанням наукових статей до збірників наукових праць (18 балів).
- модульні контрольні роботи №1; №2, які містять теоретичні і практичні завдання та проводяться шляхом комп’ютерного тестування (бездоганне виконання модульної контрольної роботи – 25 балів).
Окремі завдання можуть бути замінені у результаті здобуття неформальної освіти з дисципліни.
Підсумковий контроль – залік. 

Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль передбачає виконання контрольної роботи, розробка тестів, кросворду та захист презентації. Контрольна робота включає теоретичне завдання, яке складаються з тестових завдань, та практичні завдання – розв’язання індивідуальних задач (максимальна оцінка за бездоганне виконання контрольної роботи – 50 балів, у т. ч. теоретична частина – 20 балів; практична  по 15 балів за бездоганне розв’язання кожної задачі); захист презентації (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 20 балів), презентація тестів – 20 балів, розробка кросворду – 10 балів. Завдання можуть бути частково замінені участю здобувача у науково-практичних конференціях із написанням тез доповідей (10 балів); написанням наукових статей до збірників наукових праць (20 балів).
Окремі завдання можуть бути замінені у результаті здобуття неформальної освіти з дисципліни.
Підсумковий контроль – залік. 

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю
Здобувач освіти зобов'язаний відвідувати всі заняття згідно з розкладом. Дотримуватися етики поведінки. Працювати з навчальною літературою, з літературою на електронних носіях та в Інтернеті. У разі пропуску лекційних занять проводиться усна співбесіда за темою. Слід відпрацьовувати практичні заняття, виконати індивідуальні завдання.
Роботи, які здаються із порушенням термінів, не зараховуються.
Усі письмові роботи перевіряються на наявність плагіату й допускаються до захисту із коректними текстовими запозиченнями не більше ніж 30 %. 
До підсумкового контролю допускаються здобувачі, які за поточним контролем у сукупності отримали не менше, ніж 60 балів.