Менеджмент міжнародних проєктів та грантів

Анотація навчальної дисципліни
     
        Мета вивчення дисципліни: формування системи знань і навичок у майбутніх фахівців щодо самостійного проведення аналізу суспільної ситуації, виявлення проблематики, яка підлягає розв’язанню, через застосування інструментарію грантрайтингу та методології проєктного управління для реалізації галузевих проєктів та програм розвитку в міжнародному середовищі.
Практичне значення та використання отриманих знань: базові знання з основ проєктного менеджменту, включно розробки, представлення до участі у конкурсі та виконання міжнародних проектів; здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел необхідної для підготовки проєктних рішень та пропозицій; базові навички виконання практичних завдань з питань планування та оптимізації зовнішніх запозичень з використанням програм міжнародної технічної допомоги через застосування активних та проблемних форм і методів навчання.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти.

Лекційні заняття
Лекція 1. «Маркетинг програм міжнародної технічної допомоги (МТД)».
Лекція 2. «Підготовка та презентація попередньої заявки на грант (концепт-нота проєкту)».
Лекція 3. «Основний проєкт на одержання гранту».
Лекція 4. «Міжнародні проєкти та програми».
Лекція 5. «Проджект-менеджмент проєктів». 
Лекція 6. «Інформаційне забезпечення проєктного процесу».
Лекція 7. «Концепт-нота проєкту».
Лекція 8. «Повний проєкт на одержання гранту».
Лекція 9. «Критерії прийнятності проєктів».
Лекція 10. «Моніторинг як складова управління проектним циклом (УПЦ)».
Лекція 11. «Академічні проєкти та програми».
Лекція 12. «Етапи управління проєктним циклом». 
Лекція 13. «Застосування логічної структури: орієнтація на результати моніторингу за вимогами ЄС
Лекція 14. «Презентація проєкту на грант».
Лекція 15. «Нормативно-правові основи отримання та використання коштів міжнародних проєктів та програм допомоги».

Практичні заняття
Практичне заняття № 1. Фандрайзинг як складова проєктного менеджменту.
Мета заняття: знати і розуміти основні положення налагодження співпраці з благодійними програмами та фондами допомоги, порядок звернення та передумови отримання гранту.
Практичне заняття № 2. Пошук та вибір фонду для звернення за грантом.
Мета заняття: опанування порядок пошуку та вибору фонду, що у перспективі можуть надати кошти для фінансування проєкту; особливості складання попередньої заявки для підготовки першого звернення до фонду.
Практичне заняття № 3. Звернення до фонду: порядок визначення загальної ідеї пропозиції, її мети і завдань.
Мета заняття: знати і розуміти основні положення звернення до конкурсної документації, документальною базою програми та керівництвами з написання проєкту.
Практичне заняття № 4. Підготовка заявки на грант (концепт-нота проєкту).   
Мета заняття: опанування методології написання концепт-ноти проєкту, передумов та особливостей переходу від ідеї проєкту до її представленні в концепт-ноті.
Практичне заняття № 5. Підготовча робота з розробки проєкту:  оцінка з залученням до участі.
Мета заняття: знати і розуміти основні засади проведення оцінки з залученням до участі представників цільової групи, визначення та обґрунтування актуальності вирішення певної проблем співтовариства, його цільової групи. 
Практичне заняття № 6. Підготовча робота з розробки проєкту: оцінка з залученням до участі.
Мета заняття: опанування методології визначення переліку найбільш актуальних проблем суспільної групи або співтовариства в сфері, де планує діяти організація (групування виявлених проблем та їх узагальнення для розробки карти проблем).
Практичне заняття № 7. Підготовча робота з розробки проєкту: вибір видів діяльності за проєктом.
Мета заняття: знати і розуміти основні засади розробка плану дій по вирішенню проблеми проекту, з урахуванням при цьому основних факторів впливу відповідно до окремих характеристик цільової групи з одночасним визначенням причин їх виникнення.

Для заочної форми здобуття освіти.

Лекційні заняття
Лекція 1. «Концепт-нота проєкту».
Лекція 2. «Повний проєкт на одержання гранту».
 
Практичні заняття
Практичне заняття № 1. Підготовка заявки на грант (концепт-нота проєкту).   
Мета заняття: опанування методології написання концепт-ноти проєкту, передумов та особливостей переходу від ідеї проєкту до її представленні в концепт-ноті.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
Не передбачено

 Для заочної форми здобуття освіти
Індивідуальна робота здійснюється у формі контрольної роботи. Завдання надаються на установчій лекції. Контрольна робота як важлива форма навчального процесу має на меті формування у здобувачів вмінь та навичок щодо використання літературних джерел, інформаційних ресурсів, застосування методів наукового дослідження та методології менеджменту міжнародних проєктів та грантів.

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль здійснюється у наступних формах:
- реферати, есе;
- розв'язання індивідуальних задач;
- письмові опитування/стандартизовані тести на лекційних, практичних заняттях;
- підготовка оглядів спеціальної літератури;
- тестування за окремими змістовими модулями.
Поточний контроль полягає у виконанні поточних завдань: 
 - поточне завдання №1 «Підготовка оглядів спеціальної літератури» (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 10 балів);
- поточне завдання №2 написання есе (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 10 балів);
- поточні завдання №3; №4; №5; №6; №7  – розв'язання індивідуальних завдань відповідно до мети практичних занять (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 6 балів  за кожне);
- модульні контрольні роботи №1; №2, які містять теоретичні і практичні завдання та проводяться шляхом комп’ютерного тестування (бездоганне виконання модульної контрольної роботи – 25 балів за кожну).
Підсумковий контроль – залік.

Для заочної форми здобуття освіти

Поточний контроль передбачає виконання контрольної роботи. Контрольна робота включає теоретичне завдання, яке складаються з тестових завдань, та практичного завдання – розв’язання індивідуальних задач (максимальна оцінка за бездоганне виконання контрольної роботи – 50 балів, у т. ч. теоретична частина – 20 балів; практична – по 15 балів за бездоганне розв’язання кожної задачі); захист контрольної роботи (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 50 балів).
Підсумковий контроль – залік. 

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю

Кожен здобувач освіти зобов’язаний дотримуватися академічної доброчесності, яка реалізується через такі компоненти, як самостійне виконання завдань поточного контролю, надання достовірної інформації про результати власної навчальної діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.
До підсумкового контролю допускаються здобувачі, які за поточним контролем у сукупності отримали не менше, ніж 60 балів.