Педагогічна практика за професійним спрямуванням

Мета вивчення дисципліни: формування у здобувачів загальнокультурних, особистих і професійних компетенцій, спрямованих на закріплення та поглиблення теоретичних та практичних знань щодо організації педагогічної та методичної діяльності у вищій школі. Ознайомлення зі структурою й особливостями функціонування закладів вищої освіти, їх матеріально-технічною базою; поглиблення та закріплення знань аспірантів з питань організації і форм здійснення навчального процесу в сучасних умовах, його наукового, навчально-методичного та нормативного забезпечення, удосконалення й поглиблення компетентностей з обраного напряму досліджень, оволодіння методикою проведення практичних та лабораторних робіт дисциплін професійного спрямування; формування вмінь і навичок опрацювання наукових та інформаційних джерел при підготовці занять, використання різноманітних психолого-педагогічних технологій методики викладання професійно-орієнтованих дисциплін відповідно до фахового напряму та дисциплін циклу зі спеціальності.

Практичне значення та використання отриманих знань: формування та розвиток професійно-педагогічних навичок та умінь викладача вищої школи, зокрема, оволодіння аспірантами комунікативними компетентностями, необхідними для якісного проведення лекцій, ведення лабораторних і практичних занять, застосування новітніх технологій навчання та сучасного обладнання; виховання творчого, дослідницького підходу до педагогічної діяльності; формування потреб в підвищенні своєї наукової та науково-педагогічної кваліфікації; формування на основі одержаних у закладі вищої освіти знань із базових дисциплін, професійних навичок та вмінь для вирішення конкретних навчально-виховних задач в умовах реального педагогічного процесу; виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в практичній діяльності.

Результати навчання

ПРН01. Мати передові концептуальні та методологічні знання з інженерії програмного забезпечення та дотичних до неї міждисциплінарних напрямів, а також дослідницькі навички, достатні для проведення наукових і прикладних досліджень на рівні останніх світових досягнень з відповідного напряму, отримання нових знань та/або здійснення інновацій.
ПРН02. Планувати і виконувати експериментальні та/або теоретичні дослідження з інженерії програмного забезпечення та дотичних міждисциплінарних напрямів з використанням сучасних інструментів та дотриманням норм академічної і професійної етики, критично аналізувати результати власних досліджень і результати інших дослідників у контексті усього комплексу сучасних знань щодо досліджуваної проблеми.
розвитку інженерії програмного забезпечення та інформаційних технологій у цілому. 
ПРН11. Розробляти та реалізовувати наукові та/або інноваційні ІТ-проєкти, які дають змогу переосмислити наявне та створити нове цілісне знання та/або професійну практику і розв’язувати значущі наукові та прикладні проблеми у галузі інженерії програмного забезпечення з дотриманням норм академічної етики і врахуванням соціальних, економічних та правових аспектів.
ПРН12. Забезпечувати захист інтелектуальної власності у сфері інженерії програмного забезпечення.
ПРН13. Організовувати і здійснювати освітній процес у сфері інженерії програмного забезпечення, його наукове, навчально-методичне та нормативне забезпечення, розробляти і викладати спеціальні навчальні дисципліни у закладах вищої освіти.
ПРН15. Уміти застосовувати, удосконалювати та розробляти нові математичні моделі та методи проектування, підтримки і супроводу сучасних інформаційних технологій, а також виконувати їх експериментальну перевірку.
ПРН16. Аналізувати, узагальнювати та впроваджувати інноваційні методи викладання/навчання в навчальному процесі.

Тематика та види навчальних занять

не передбачено.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка становить 100 балів, мінімальна оцінка становить 60 балів.