Техніко-економічні основи проектування ТЕС і АЕС

Анотація навчальної дисципліни
Мета вивчення дисципліни: Розвинути у здобувачів системні уявлення про особливості  техніко-економічних розрахунків при проектуванні та при реконструкції ТЕС та АЕС (їх систем або окремих агрегатів) в умовах ринкової економіки. Вивчити питання оптимізації параметричних характеристик електростанції, таких як початкові та кінцеві параметри пари, параметри проміжного перегріву, а також систем регенеративного підігріву поживної води. Отримати навички в техніко-економічній оптимізації, прийнятті основних рішень при визначенні структури та параметрів електростанції, а також виборі основного та допоміжного обладнання.
Практичне значення та використання отриманих знань: сформувати комплексне уявлення про особливості паливно-енергетичного комплексу України й прогнозування його розвитку; сформувати поглибленні знання сучасних методик техніко-економічних розрахунків в енергетиці; оволодіти основами техніко-економічного вибору характеристик головних систем i агрегатів теплових та атомних електричних станцій i котелень, параметрів пари i води паротурбінних енергоагрегатів, параметрів ГТУ i ПГУ; оволодіти методами використання основ техніко-економічних розрахунків при виборі оптимального варіанта будівництва, розширення, модернізації груп енергетичних об’єктів та  окремих агрегатів тощо.
Спрямованість навчальної дисципліни: навчальну дисципліну рекомендовано для вивчення здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти, які навчаються за освітньою  програмою 144 Теплові електричні станції та інноваційні енергетичні технології 

Тематика та види навчальних занять:
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Паливно-енергетичний комплекс України».
Лекція 2. «Головні напрямки розвитку електроенергетики України».
Лекція 3. «Капітальні вкладення у будівництво ТЕС».
Лекція 4. «Експлуатаційна складова річних витрат виробництва».
Лекція 5. «Річні витрати виробництва та собівартість електроенергії та теплоти на ТЕЦ».
Лекція 6. «Критерії техніко-економічної оптимізації».
Лекція 7. «Типова методика техніко-економічних розрахунків в енергетиці».
Лекція 8. «Приведені питомі річні витрати на виробництво електроенергії».
Лекція 9. «Загальні питання порівняння блоків різної потужності. Вибір одиничної потужності ТЕС».
Лекція 10. «Основне обладнання електростанцій».
Лекція 11. «Техніко-економічні показники газотурбінних та парогазових установок».
Лекція 12. «Оптимізація початкових параметрів теплових циклів».
Лекція 13. «Оптимізація кінцевих параметрів теплових циклів».
Лекція 14. «Техніко-економічні основи вибору системи регенеративного підігріву живильної води».
Лекція 15. «Техніко-економічні показники систем технічного водопостачання ТЕС».

Практичні заняття
Практичне заняття No1. «Вибір оптимального типу турбоагрегату для КЕС потужністю 300 МВт».
Мета заняття: Оцінювати і забезпечувати якість об’єктів і процесів в теплоенергетики. Навчитися методиці економічної оптимізації  різних варіантів використання чи заміни устаткування. Обґрунтовувати вибір та застосовування матеріалів, обладнання та інструментів, інженерних технологій і процесів з урахуванням їх характеристик і властивостей, вимог до кінцевого продукту, а також нетехнічних аспектів. Розуміти залежність техніко-економічних показників від виду енергоустановки та сорту палива.

Практичне заняття No2. «Розрахувати повні та питомі приведені розрахункові витрати».
Мета заняття: Розробляти і досліджувати фізичні, математичні і комп’ютерні моделі об’єктів та процесів теплоенергетики, перевіряти адекватність моделей, порівнювати результати моделювання з іншими даними та оцінювати їх точність і надійність. Визначити розрахунковий перiод та перiод  експлуатацiї, ефект заморожування капiтальних вкладень, економiчну ефективнiсть скорочення строку будівництва.

Практичне заняття No3. «Розрахувати річне імовірне недопостачання електроенергії в системі аналітичним методом».
Мета заняття: Розрахувати річне імовірне недопостачання електроенергії в системі аналітичним методом. Оцінити необхідну резервну потужність системи. Проаналізувати та обрати ефективні аналітичні та розрахункові методи розв’язання задач теплоенергетики.

Практичне заняття No4. «Оцінка зборів за викиди шкідливих речовин ТЕС в атмосферу».
Мета заняття: Оцінювати і забезпечувати якість об’єктів і процесів теплоенергетики. Оцінити склад шкідливих викидів для заданого палива. Розрахувати масові річні викиди шкідливих речовин в атмосферу та збори за них.

Практичне заняття No5. «Вибір оптимальних початкових параметрів енергоблоку та параметрів промперегріву».
Мета заняття: Вибір оптимальних початкових параметрів енергоблоку та параметрів промперегріву. Розрахувати техніко-економічні показники для різних варіантів початкових параметрів. Розуміти – залежність техніко-економічних показників від параметрів теплового циклу.

Практичне заняття No6. «Оптимізація характеристик варіантів системи технічного водопостачання ТЕС (АЕС)».
Мета заняття: Розрахувати річні витрати на технічну воду. Провести порівняння економічної ефективності двох систем технічного водопостачання: iз ставом-охолодником та з градирнями. Обґрунтовувати вибір та застосовування матеріалів, обладнання та інструментів, інженерних технологій і процесів з урахуванням їх характеристик і властивостей, вимог до кінцевого продукту, а також нетехнічних аспектів.

Практичне заняття No7. «Розрахунок собівартості електричної енергії».
Мета заняття: Навчитися розрахувати собівартість виробленої та відпущеної електричної енергії.

Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Типова методика техніко-економічних розрахунків в енергетиці».
Лекція 2. «Техніко-економічні показники газотурбінних та парогазових установок».
Практичні заняття
Практичне заняття No1. «Розрахунок собівартості електричної енергії».
Мета заняття: Навчитися розрахувати собівартість виробленої та відпущеної електричної енергії.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота не передбчена

Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 
Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Складання/перескладання модульних контрольних робіт – за встановленим деканатом графіком.
Залік отримують здобувачі вищої освіти, за підсумковими  результатами поточного контролю, що виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.
Якщо здобувач вищої освіти отримав недостатню кількість балів з навчальної дисципліни, форма підсумкового контролю якої є залік, він має право на перескладання дисципліни, яке проводиться у вигляді письмового тесту з усіх тематичних (змістовним) модулів дисципліни.