Управлінські рішення в сфері публічного управління та адміністрування

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни: 
1) формування в свідомості студентів теоретичних і практичних підходів до методології прийняття управлінських рішень, систематизація знань щодо структури процесів прийняття управлінських рішень, опанування моделями та практичними прийомами формування ефективних управлінських рішень в умовах військового часу та післявоєнного відновлення в сфері публічного управління та адміністрування.
2) сформувати соціальні навички (soft skills): вміння налагоджувати соціальну взаємодію, співробітництво, попереджати та розв’язувати конфлікти в контексті формування та прийняття управлінських рішень в умовах виникнення та розвитку конфліктної ситуації в органі публічного управління, формування навичок прийняття колегіальних рішень; вміння організовувати діяльність органів публічного управління та інших організацій публічної сфери в контексті формування здатності приймати оптимальні управлінські рішення в процесі діяльності органів публічного управління та інших організацій публічної сфери; вміння визначати показники сталого розвитку на вищому, центральному, регіональному, місцевому та організаційному рівнях в контексті застосування показників сталого розвитку в процесі формування управлінських рішень з метою їх подальшої реалізації на різних рівнях. 

Досягненню мети сприятимуть наступні методи викладання та навчання: 
- лекції: лекції-дискусії, лекції-бесіди, лекції-кейси; 
- практичні заняття: тестування, усні опитування для оцінювання результатів засвоєння здобувачем матеріалів лекцій,  кейси, контрольні роботи з поточних питань, проблемні запитання в он-лайн режимі, письмові опитування через Гугл-клас, експертна оцінка, оцінювання в процесі прийняття управлінських рішень, оцінювання моделей, презентація власних розробок студентів з окремих навчальних питань, оцінка ефективності вивчення матеріалу, заповнення контрольних таблиць, захист власної розробки здобувача (проект управлінського рішення органу влади), презентація особистого погляду на перспективні технології підготовки управлінських рішень, оцінка результативності рішення, обґрунтування алгоритму формування управлінських рішень відповідно Стратегії розвитку системи охорони здоров’я -2030. 

Практичне значення та використання отриманих знань: сформовані під час вивчення дисципліни «Управлінські рішення в сфері публічного управління та адміністрування» компетентності вдосконалюються на переддипломній практиці та надають можливість успішно скласти кваліфікаційний екзамен та використати набути знання під час написання кваліфікаційної робити. У процесі викладання навчальної дисципліни у студента формуються наступні навички: вміння враховувати: психологічні аспекти розробки, прийняття та реалізації управлінських рішень в сфері публічного управління та адміністрування; психологічні особливості групи, команди в процесі розробки, прийняття та реалізації управлінських рішень; вміння організовувати роботу команди в процесі розробки, прийняття та реалізації управлінських рішень; вміння будувати ефективні комунікації задля розробки, прийняття та реалізації управлінських рішень; соціальна відповідальність публічного/державного службовця/управлінця.

 Результати навчання

ПРН1. Знати теоретичні та прикладні засади вироблення й аналізу публічної політики, основ та технологій прийняття управлінських рішень.
ПРН2. Розв’язувати складні задачі публічного управління та адміністрування, враховуючи вимоги законодавства, виявляти правові колізії та проблеми, розробляти проєкти нормативно-правових актів для їх усунення.
ПРН4. Використовувати сучасні статистичні методи, моделі, цифрові технології, спеціалізоване програмне забезпечення для розв’язання складних задач публічного управління та адміністрування.
ПРН6. Здійснювати ефективне управління інноваціями, ресурсами, ризиками, проєктами, змінами, якістю, застосовувати сучасні моделі, підходи та технології, міжнародний досвід при проєктуванні та реорганізації управлінських та загально-організаційних структур.  
ПРН7. Уміти розробляти національні/регіональні програмні документи щодо розвитку  публічного управління, використовуючи системний аналіз і комплексний підхід, а також методи командної роботи.  
ПРН8. Уміти здійснювати ефективну комунікацію, аргументувати свою позицію,  використовувати сучасні інформаційні та комунікаційні технології у сфері публічного  управління та адміністрування на засадах соціальної відповідальності, правових та  етичних норм.  
ПРН10. Представляти органи публічного управління й інші організації публічної сфери  та презентувати для фахівців і широкого загалу результати їх діяльності. 
ПРН11. Розробляти обґрунтовані управлінські рішення з урахуванням питань  європейської та євроатлантичної інтеграції, враховувати цілі, наявні законодавчі, часові  та ресурсні обмеження, оцінювати політичні, соціальні, економічні та екологічні наслідки  варіантів рішень. 
ПРН12. Планувати і здійснювати наукові та прикладні дослідження у сфері публічного  управління та адміністрування, включаючи аналіз проблематики, постановку цілей і  завдань, вибір та використання теоретичних та емпіричних методів дослідження, аналіз  його результатів, формулювання обґрунтованих висновків.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Семестр 1

Лекційні заняття:

Лекція 1. «Теоретичні засади розвитку процесів прийняття управлінських рішень».
Лекція 2. «Методологія та інструментарій побудови й розв’язання детермінованих задач моделювання управлінських рішень з публічного управління та адміністрування».
Лекція 3. «Специфіка застосування методів прийняття управлінських рішень в органах публічної влади за умов воєнного стану та поствоєнного відновлення».
Лекція 4. «Обґрунтування управлінських рішень з врахуванням якості інформаційно-аналітичної системи публічного управління»
Лекція 5. «Невизначеність та ризики військового часу що впливають на ефективність управлінських рішень в сфері публічного управління».
Лекція 6. «Аналіз та прогноз в системи прийняття управлінських рішень органами державного управління за умов воєнного стану та поствоєнного відновлення».
Лекція 7. «Прийняття публічно-управлінських рішень органами державної влади».
Лекція 8. «Роль особистісного фактору у прийнятті управлінських рішень в сфері публічного управління».

Практичні заняття:

Практичне заняття №1. «Методологія прийняття управлінських рішень в  сфері публічного управління охороною здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетентності щодо формування мети та завдань з прийняття управлінського рішення, використання теоретичних підходів та концепції теорії рішень, пояснення змістовної частини управлінських рішень, виявлення та аналізу проблем формування управлінських рішень.

Практичне заняття №2. «Моделювання управлінських рішень в системі органів публічного управління закладами охорони здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетентності щодо використання основ моделювання управлінського рішення в публічній сфері, визначення місця моделей в системі прийняття управлінських рішень, визначення теоретичних засад моделювання управлінських рішень в сфері публічного управління.

Практичне заняття №3. «Технології формування управлінського рішення в органах публічного управління сферою охорони здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетентності щодо побудови системи методів та методологічних підходів до прийняття управлінських рішень, розвитку новітніх технологічних прийомів для прийняття управлінських рішень в сфері публічного управління та адміністрування, застосування кількісних та якісних методів прийняття управлінських рішень в сфері публічного управління.

Практичне заняття №4. «Системи обробки аналітичної інформації в процесах прийняття рішень органами державного управління сферою охорони здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетентності щодо роботи з системами інформаційно-аналітичної підтримки управлінських рішень, надання оцінки ефективності інформаційно-аналітичного забезпечення процесів прийняття управлінських рішень, використання нормативно-правових механізмів інформаційно-аналітичного забезпечення управлінських рішень, організації планування інформаційно-аналітичного забезпечення управлінських рішень.

Практичне заняття №5. «Технології врахування індетермінованих умов та ризику в процесі прийняття рішень органами державного управління сферою охорони здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетентності щодо отримання навичок з прийняття управлінських рішень в умовах невизначеності та ризику в сфері охорони здоров’я, проведення аналізу рівня невизначеності та ризику в сфері охорони здоров’я для прийняття управлінського рішення органами державної влади, з визначення класифікації видів невизначеності та ризику в сфері публічного управління та адміністрування при прийнятті управлінських рішень.

Практичне заняття №6. «Прогнозування як основний етап формування управлінського рішення органами публічного управління сферою охорони здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетенції щодо реалізації прогнозування результативності управлінських рішень з врахуванням специфіки сфери публічного управління, розбудови прогнозів оптимальності та ефективності управлінських рішень в сфері публічного управління, поширення навичок прогнозування управлінських рішень в органах публічного управління сферою охорони здоров’я.

Практичне заняття №7. «Особливості формування та реалізації державно-управлінських рішень в сфері охорони здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетенції щодо роботи з базою даних для формування державно-управлінських рішень, формування оцінки ефективності державно-управлінських рішень, використання нормативно-правових механізмів формування державно-управлінських рішень в сфері охорони здоров’я.

Для заочної форми здобуття освіти

Семестр 1

Лекційні заняття:

Лекція 1. «Теоретичні засади розвитку процесів прийняття управлінських рішень».
Лекція 2. «Методологія та інструментарій побудови й розв’язання детермінованих задач моделювання управлінських рішень з публічного управління та адміністрування».
Лекція 3. «Специфіка застосування методів прийняття управлінських рішень в органах публічної влади за умов воєнного стану та поствоєнного відновлення».
Лекція 4. «Невизначеність та ризики військового часу що впливають на ефективність управлінських рішень в сфері публічного управління».

Практичні заняття:

Практичне заняття №1. «Моделювання управлінських рішень в системі органів публічного управління закладами охорони здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетентності щодо використання основ моделювання управлінського рішення в публічній сфері, визначення місця моделей в системі прийняття управлінських рішень, визначення теоретичних засад моделювання управлінських рішень в сфері публічного управління.

Практичне заняття №2. «Технології формування управлінського рішення в органах публічного управління сферою охорони здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетентності щодо побудови системи методів та методологічних підходів до прийняття управлінських рішень, розвитку новітніх технологічних прийомів для прийняття управлінських рішень в сфері публічного управління та адміністрування, застосування кількісних та якісних методів прийняття управлінських рішень в сфері публічного управління.
Практичне заняття №3. «Технології врахування індетермінованих умов та ризику в процесі прийняття рішень органами державного управління сферою охорони здоров’я».
Мета заняття: сформувати компетентності щодо отримання навичок з прийняття управлінських рішень в умовах невизначеності та ризику в сфері охорони здоров’я, проведення аналізу рівня невизначеності та ризику в сфері охорони здоров’я для прийняття управлінського рішення органами державної влади, з визначення класифікації видів невизначеності та ризику в сфері публічного управління та адміністрування при прийнятті управлінських рішень.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
не запланована

Для заочної форми здобуття освіти
не запланована

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Семестр 1

Поточний контроль полягає у виконанні: 

1) завдань для самостійного опанування: кейсів, практичних завдань до кейсів - 5 балів; підготовки схем та когнітивних мап для дискусії – 4 бали; оглядів основної та додатковї  літератури з навчальних питань – 6 балів (15 балів);
2) активності на практичному занятті: усне опитування для оцінювання результатів засвоєння студентом лекційних матеріалів – 5 балів; обговорення проблемних запитань в он-лайн режимі – 6 балів; експертизи  окремих навчальних питань - 4 бали; захисту власної розробки студента (проект програмного або нормативного документу (рішення для органів публічного управління) з тематики практичного заняття, у тому числі запропонованою студентом або проблемного завдання) – 6 балів; активності під час захисту результатів виконаних завдань, участі в дискусії з метою надання пропозицій – 4 бали ( 25 балів );
3) двох модульних контрольних робіт: модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування та письмової роботи або усної доповіді. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 30 балів (60 балів).
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» - 60 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Семестр 1

Поточний контроль полягає у виконанні: 

1) завдань для самостійного опанування: тесту на засвоєння лекційного матеріалу – 20 балів; тесту для перевірки самостійного опанування  матеріалу навчальної дисципліни – 20 балів; тесту на набуття практичних навичок – 10 балів; кейсів, практичних завдань до кейсів - 10 балів; підготовки схем та когнітивних мап для дискусії – 5 балів; підготовка оглядів основної та додаткової літератури з проблемних питань – 5 балів (70 балів);
2) активності на практичному занятті: усне опитування для оцінювання результатів засвоєння студентом лекційних матеріалів – 5 балів; захисту власної розробки студента (проект програмного або нормативного документу (рішення органу публічного управління) з вибраної тематики, у тому числі запропонованою студентом) – 10 балів; презентація  розробки студента з визначеної теми або проблемного питання – 5 балів; відпрацювання індивідуальних продуктивних вправ на практичних заняттях – 5 балів; активності під час захисту, участь в дискусії, надання пропозицій – 5 балів (30 балів).
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» - 60 балів.