Філософія та методологія наукових досліджень

Мета вивчення дисципліни: забезпечити загальну теоретико-практичну підготовку майбутніх докторів філософії (PhD), ознайомити з філософсько-методологічними засадами розвитку наукового знання і фундаментальних методів та принципів організації наукової роботи, які відкривають дорогу до пошуків рішення різноманітних наукових задач, і дозволяють усвідомити місце конкретного наукового дослідження в системі наукового знання та його соціальне значення.

Практичне значення та використання отриманих знань: усвідомлення основних етичних складових науки та етичних норм та філософсько-методологічних засад творчих процесів наукової діяльності;  розуміння фундаментальних філософсько-методологічних проблем наукового пізнання, основних моделей структури та розвитку наукового знання.

Результати навчання

ПРН1. Мати сучасні концептуальні та методологічні знання з фізики та/або астрономії та дотичних до них міждисциплінарних напрямів, а також необхідні навички, достатні для проведення фундаментальних і прикладних наукових досліджень з метою отримання нових знань та/або здійснення розробок та інновацій. 
ПРН2. Аналізувати та оцінювати стан і перспективи розвитку фізики та/або астрономії, а також дотичних міждисциплінарних напрямів. 
ПРН4. Формулювати і перевіряти гіпотези; використовувати для обґрунтування висновків належні докази, зокрема, результати теоретичних і експериментальних досліджень, математичного моделювання, комп’ютерного експерименту, а також наявні літературні дані.
ПРН5. Розробляти моделі процесів і систем у фізиці та/або астрономії та дотичних міждисциплінарних напрямах, використовувати їх у науково-дослідницькій діяльності для отримання нових знань та/або створення розробок та інноваційних продуктів. 
ПРН8. Розробляти та реалізовувати наукові та/або інноваційні інженерні проекти, які дають можливість переосмислити наявне та створити нове цілісне знання та/або професійну практику і розв’язувати значущі наукові та технологічні проблеми фізики та/або астрономії з врахуванням соціальних, економічних, екологічних та правових аспектів; управляти науковими проектами. 
ПРН9. Глибоко розуміти загальні принципи та методи природничих наук, а також методологію наукових досліджень, місце фізики в системі наукових знань як методологічної основи природничих, інженерних наук та технологій; застосувати їх у власних дослідженнях у сфері фізики та/або астрономії та у викладацькій діяльності. 
Тематика та види навчальних занять

Лекційні заняття
Лекція 1 «Предмет філософії та методології науки». 
Лекція 2 «Наука та науковий світогляд». 
Лекція 3 «Виникнення науки й основні етапи її розвитку». 
Лекція 4 «Особливості сучасної науки». 
Лекція 5 «Основні засади науки». 
Лекція 6 «Наука в соціокультурному контексті». 
Лекція 7 «Моральні норми і цінності науки». 
Лекція 8 «Етос сучасної науки і професіоналізм». 
Лекція 9 «Філософсько-методологічний контекст структури та динаміки наукового пізнання». 
Лекція 10 «Філософсько-методологічна специфіка наукового знання». 
Лекція 11 «Філософські аспекти методу та методології».
Лекція 12 «Філософсько-методологічні проблеми раціоналізму та творчості».
Лекція 13 «Філософсько-методологічні проблеми історичних моделей науки». 
Лекція 14 «Функції науки і наукове дослідження». 
Лекція 15 «Філософія техніки». 

Практичні заняття
Практичне заняття №1 «Філософія. Методологія. Наука». Отримання завдання для реферату. 
Мета заняття: придбання навичок з опису та вивчення поняття «Філософія. Методологія. Наука». 
Практичне заняття №2 «Ідентифікація і верифікація моделей, корегування моделі під час експлуатації»
Мета заняття: придбання навичок з опису та вивчення поняття «Ідентифікація і верифікація моделей, корегування моделі під час експлуатації». 
Практичне заняття №3 «Еволюція науки» 
Мета заняття: придбання навичок з вивчення еволюції науки. 
Практичне заняття №4 «Сучасна наука і суспільство» 
Мета заняття: придбання навичок з вивчення сучасної науки та суспільства.
Практичне заняття №5 «Морально-етичні норми і цінності науки» 
Мета заняття: придбання навичок з вивчення морально-етичних норм та цінностей науки. 
Практичне заняття №6 «Філософське-методологічні аспекти структури та динаміки наукового знання»
Мета заняття: придбання навичок з використання філософське-методологічних аспектів структури та динаміки наукового знання на практиці.
Практичне заняття №7 «Метод. Методика. Методологія. Філософсько-методологічні проблеми наукової творчості». 
Мета заняття: придбання навичок з вивчення методів, методики, методології та філософсько-методологічної проблеми наукової творчості. 

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Поточний контроль: 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та реферат. Складають усний екзамен. Модульні контрольні роботи виконуються у письмовій формі. Модульна контрольна робота складається з теоретичної та практичної частини. Модульна контрольна робота 1 – максимальна оцінка 22 бали.Модульна контрольна робота 2 – максимальна оцінка 22 бали. Оцінка виконання наукового реферату враховує: дотримування графіку роботи; якість аналізу та глибину обґрунтування; дотримування вимог стандартів, насамперед бібліографічних. Критерій оцінки захисту наукового реферату включають: якість доповіді; ступінь володіння матеріалом; аргументованість відповідей на запитання; вміння захищати обрану точку зору.

Підсумковий контроль – екзамен (усний). білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання).  Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів, мінімальна оцінка становить 60 балів.