Вибіркова дисципліна
Креативне управління командами високотехнологічних проєктів
Обсяг освітнього компонента:
• у кредитах ЄКТС — 6.0.
Кількість аудиторних занять:
Лекційних занять - 15, практичних занять 15.
Самостійна робота:
120 годин.
Семестровий контроль:
Залік.
Освітню компоненту забезпечує:
Викладач:
Анотація:
Мета вивчення дисципліни: Формування у здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти сучасних знань, практичних навичок та компетенцій в області управління командами в умовах високотехнологічних проєктів. Курс орієнтований на розвиток креативного мислення, лідерських здібностей та здатності працювати з мультидисциплінарними командами, що функціонують у динамічному середовищі інформаційних технологій, робототехніки та комп'ютерно-інтегрованих технологій. Особливу увагу приділено вивченню інноваційних підходів до управління людськими ресурсами, таких як використання методологій Agile, Scrum, Kanban для організації роботи команд, застосування сучасних цифрових інструментів для комунікації та управління проєктами, а також розвитку емоційного інтелекту як ключової складової ефективного лідерства. Формування корпоративної культури, управління стресом та вигоранням у високотехнологічних командах, стимулюванням інноваційної діяльності й підвищенням продуктивності співробітників.
Практичне значення та використання отриманих знань: Здатність формувати, координувати та управляти командами, враховуючи їхню структуру, специфіку та динаміку, що допоможе забезпечувати ефективну взаємодію та високу продуктивність у різних проєктах. Здатність організовувати роботу команди в умовах швидко змінюваного середовища за допомогою методологій Agile, Scrum, Kanban. Здатність застосовувати лідерство та емоційний інтелект, а також навички комунікації, що сприятиме ефективному керівництву командами та вирішенню конфліктів. Здатність користуватися сучасними технологічними рішеннями для оптимізації робочих процесів за допомогою платформ для управління проєктами (Trello, Jira, Slack тощо). Здатність використовувати знання принципів управління культурною різноманітністю в процесі роботи в міжнародних командах і будувати ефективну співпрацю. Здатність застосовувати практичні навички у розробці планів мотивації та навчання з метою покращення ефективності та залучення співробітників. Здобувачі зможуть запобігати стресовим ситуаціям у командах і створювати комфортні умови для роботи. Вміння формувати корпоративні цінності й етичні принципи допоможе створювати згуртовану й ефективну команду.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Креативне управління командами високотехнологічних проєктів: цілі, завдання, методи».
Лекція 2. «Склад та динаміка високотехнологічних команд».
Лекція 3. «Лідерство в умовах високотехнологічних проєктів».
Лекція 4. «Мотивація та залучення співробітників у проєктах».
Лекція 5. «Адаптація Agile-методологій у високотехнологічних командах».
Лекція 6. «Креативні техніки в управлінні командами».
Лекція 7. «Комунікація в мультидисциплінарних і мультикультурних командах».
Лекція 8. «Конфлікти в командах: аналіз і стратегія вирішення».
Лекція 9. «Роль емоційного інтелекту в управлінні командами».
Лекція 10. «Тайм-менеджмент у високотехнологічних проєктах».
Лекція 11. «Стрес-менеджмент у роботі команд».
Лекція 12. «Управління інноваціями в команді».
Лекція 13. «Цифрові інструменти для управління проєктами».
Лекція 14. «Формування корпоративної культури у високотехнологічних проєктах».
Лекція 15. «Етика та соціальна відповідальність у високотехнологічних проєктах».
Лабораторні заняття
Лабораторне заняття № 1. «Аналіз реальних кейсів управління командами».
Мета заняття: Вивчити приклади успішних та проблемних проєктів, визначити ключові фактори успіху.
Лабораторне заняття № 2. «Формування структури команди для технологічного проєкту».
Мета заняття: Практично створити модель команди для заданого проєкту.
Лабораторне заняття № 3. «Оцінка стилю лідерства».
Мета заняття: Провести тестування студентів для визначення їхнього стилю лідерства.
Лабораторне заняття № 4. «Розробка плану мотивації для команди».
Мета заняття: Створити систему мотивації для реальної чи симульованої команди.
Лабораторне заняття № 5. «Практика Agile-управління проєктами»
Мета заняття: Застосувати принципи Agile у вирішенні практичного завдання.
Лабораторне заняття № 6. «Використання креативних технік для генерації рішень».
Мета заняття: Провести брейнстормінг і запропонувати інноваційні ідеї для управлінської ситуації.
Лабораторне заняття № 7. «Моделювання ефективної комунікації в команді».
Мета заняття: Створити комунікаційний план для заданої команди.
Лабораторне заняття № 8. «Симуляція вирішення конфлікту в команді».
Мета заняття: Відпрацювати навички вирішення конфліктів у команді через рольову гру.
Лабораторне заняття № 9. «Аналіз рівня емоційного інтелекту».
Мета заняття: Провести тестування і розробити рекомендації для покращення емоційного інтелекту.
Лабораторне заняття № 10. «Створення тайм-менеджмент плану для проєкту».
Мета заняття: Розробити календарний графік завдань для реального або симульованого проєкту.
Лабораторне заняття № 11. «Розробка стратегії стрес-менеджменту».
Мета заняття: Визначити ключові джерела стресу і запропонувати шляхи їх мінімізації.
Лабораторне заняття № 12. «Розробка інноваційної ідеї для команди».
Мета заняття: Запропонувати інноваційний продукт чи процес і обґрунтувати його впровадження.
Лабораторне заняття № 13. «Практичне використання цифрових інструментів».
Мета заняття: Виконати завдання з управління командою, використовуючи Jira, Trello чи Asana.
Лабораторне заняття № 14. «Розробка корпоративного кодексу команди».
Мета заняття: Сформувати основні принципи та правила корпоративної культури.
Лабораторне заняття № 15. «Етичний аналіз управлінських рішень».
Мета заняття: Проаналізувати реальні кейси на предмет дотримання етичних норм і соціальної відповідальності.
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Не передбачено.
Лабораторні заняття
Не передбачено.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для денної форми здобуття освіти
Не передбачено.
Для заочної форми здобуття освіти
Не передбачено.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у:
1) виконанні 15-ти лабораторних робіт. Лабораторні роботи виконуються письмово і полягають у виконанні завдання відповідно до мети та завдань лабораторних занять. Бездоганне виконання лабораторних робіт оцінюється максимально у 4 бали кожна;
2) виконанні двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з практичної частини та виконуються письмово. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 20 балів.
Підсумковий контроль – залік. Залік усний. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач вищої освіти – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Не передбачено.
Компетентності:
К1.Здатність формувати, координувати та управляти командами, враховуючи їхню структуру, специфіку та динаміку, що допоможе забезпечувати ефективну взаємодію та високу продуктивність у різних проєктах.
К2.Здатність організовувати роботу команди в умовах швидко змінюваного середовища за допомогою методологій Agile, Scrum, Kanban.
К3. Здатність застосовувати лідерство та емоційний інтелект, а також навички комунікації, що сприятиме ефективному керівництву командами та вирішенню конфліктів.
Передумови вивчення дисципліни:
Управліннянауковими проєктами
Психологія та педагогікавищоїшколи
Результати навчання:
ПРН2. Вільно презентувати та обговорювати з фахівцями і нефахівцями результати досліджень, наукові та прикладні проблеми комп’ютерних наук державною та іноземною мовами, оприлюднювати результати досліджень у наукових публікаціях у провідних міжнародних наукових виданнях.
ПРН7. Розробляти та реалізовувати наукові та/або інноваційні інженерні проєкти, які дають можливість переосмислити наявне та створити нове цілісне знання та/або професійну практику і розв’язувати значущі наукові та технологічні проблеми комп’ютерної науки з дотриманням норм академічної етики і врахуванням соціальних, економічних, екологічних та правових аспектів.
ПРН8. Визначати актуальні наукові та практичні проблеми у сфері комп’ютерних наук, глибоко розуміти загальні принципи та методи комп’ютерних наук, а також методологію наукових досліджень, застосувати їх у власних дослідженнях у сфері комп’ютерних наук та у викладацькій практиці.
ПРН10. Відшуковувати, оцінювати та критично аналізувати інформацію щодо поточного стану та трендів розвитку, інструментів та методів досліджень, наукових та інноваційних проєктів з комп’ютерних наук.
▪ 2024 рік