Професійна педагогіка

Мета дисципліни: оволодіння основними дидактичними засадами навчально-виховного
процесу у закладах вищої освіти, закономірностями, методами, принципами і засобами
професійного навчання і виховання майбутніх фахівців, видами і формами їх організації.
Практичне значення та використання отриманих знань: формування комплексного уявлення
про психолого-педагогічні особливості навчально-виховного процесу, сучасні педагогічні
технології, методи і форми організації професійного навчання, засоби виховання та розвитку
особистості майбутнього фахівця у закладах вищої освіти; інтересу і готовності до самостійного
пізнання проблем дидактики, теорії і методики професійної освіти, сучасних тенденцій
розвитку освіти та інтеграційних процесів у ній шляхом опанування засад загальної методології
педагогічного знання та методики психолого-педагогічної діагностики; розвиток педагогічних
здібностей; прищеплення навичок застосування набутих знань, втілення їх в подальшу
викладацьку діяльність.

Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Теоретичні засади професійної підготовки у ЗВО».
Лекція 2. «Форми професійної підготовки фахівців у ЗВО».
Лекція 3. «Сучасні педагогічні технології та їх застосування в професійній підготовці фахівців».
Лекція 4. «Педагогічний контроль в системі професійної підготовки фахівців у ЗВО».
Лекція 5. «Виховання в процесі професійної підготовки здобувачів вищої освіти у ЗВО».
Лекція 6. «Майбутній фахівець як об’єкт і суб’єкт професійної підготовки у ЗВО».
Лекція 7. «Викладач ЗВО як суб’єкт управління професійною підготовкою фахівців».
Лекція 8. «Педагогічна взаємодія в системі професійної підготовки фахівців».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Місце професійної педагогіки в системі педагогічних наук та її
зв’язок з іншими науками».
Мета заняття: Оволодіти знаннями щодо змісту системи педагогічних наук, місця професійної
педагогіки в цій системі; взаємозв’язку професійної педагогіки з психологією та іншими
науками.
Практичне заняття №2. «Методологія навчання у ЗВО».
Мета заняття: Оволодіти знаннями щодо принципів навчання у ЗВО; особливостей
застосування різних форм, методів і технологій навчання у ЗВО; активних методів навчання
тощо під час викладання дисципліни з в галузі цивільної безпеки.
Практичне заняття №3. «Методика навчання у ЗВО та її особливості».
Мета заняття: Оволодіти знаннями щодо особливостей методики навчання у ЗВО. Навчитись
розробляти освітні програми, впроваджувати їх, отримувати зворотній зв’язок, базуючись на
знаннях методики навчання у ЗВО; розробляти і викладати навчальні дисципліни в галузі
цивільної безпеки.
Практичне заняття №4. «Тестовий контроль навчальних досягнень як засіб педагогічного
контролю у ЗВО».
Мета заняття: Оволодіти знаннями щодо сутності та різновидів педагогічного контролю
навчальних досягнень здобувачів вищої освіти; вміти розробляти засоби педагогічного
контролю для оцінювання навчальних досягнень здобувачів в межах вивчення дисциплін з
цивільної безпеки.
Практичне заняття №5. «Педагогічна майстерність викладача ЗВО».
Мета заняття: Оволодіти знаннями щодо особистісних та професійно важливих якостей
викладача ЗВО, особливостей педагогічного спілкування, ролі педагогічної етики в процесі
професійної підготовки майбутніх фахівців з цивільної безпеки у ЗВО; оволодіти навичками
публічних виступів, дискусій, проведення навчальних занять.
Практичне заняття №6. «Роль педагогічного експерименту в професійній підготовці майбутніх
фахівців».
Мета заняття: Оволодіти знаннями та системним розумінням сутності педагогічного
експерименту і методики його проведення; ролі педагогічного експерименту в професійній
підготовці майбутніх фахівців з цивільної безпеки у ЗВО.
Практичне заняття №7. «Педагогічний конфлікт та його вирішення».
Мета заняття: Оволодіти знаннями про сутність педагогічного конфлікту, причини йоговиникнення та можливі наслідки; навичками доцільної поведінки викладача ЗВО в конфлікті та
непередбачуваних педагогічних ситуаціях.
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Теоретичні засади професійної підготовки фахівців у ЗВО».
Лекція 2. «Педагогічна взаємодія в системі професійної підготовки фахівців».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Педагогічна майстерність викладача ЗВО».
Мета заняття: Оволодіти знаннями щодо особистісних та професійно важливих якостей
викладача ЗВО, особливостей педагогічного спілкування, ролі педагогічної етики в процесі
професійної підготовки майбутніх фахівців з цивільної безпеки у ЗВО; оволодіти навичками
публічних виступів, дискусій, проведення навчальних занять.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота
Для денної форми здобуття освіти
Відсутня
Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції. Робота
містить 1 теоретичне і 1 практичне питання. Обсяг відповіді зумовлений повним розкриттям
питання. Текст відповіді має бути сформульований самостійно. Рекомендовано у змісті
виконаної роботи висловлювати власні думки, судження; демонструвати власне бачення
проблеми та аргументувати свою думку шляхом наведення прикладів з досвіду навчання.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до
початку сесії.7 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у:
1) виконанні 2-х модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з
тестових завдань закритого типу. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи
оцінюється у 30 балів;
2) усних відповідях на практичних заняттях. Максимальна кількість балів за усні відповіді - 40
балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач вищої освіти
– 100 балів. Максимальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» – 60 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у:
1) виконанні контрольної роботи та її захисті. Бездоганне виконання контрольної роботи
оцінюється в 30 балів, захист – у 30 балів.
2) виконання практичних завдань – 40 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач вищої освіти
– 100 балів. Максимальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» – 60 балів