Анатомія ЦНС та фізіологія ВНД

Мета вивчення дисципліни: формування знань про основні принципи будови і функціонування мозку на системному, органному, тканинному та клітинному рівнях.
Практичне значення та використання отриманих знань: ознайомити здобувача з основами будови і функціями центральної нервової системи; опанування фундаментальних понять, законів та теорій нейрофізіологічних механізмів психічної діяльності; повідомлення певної суми знань, що сприяють засвоєнню спеціальних дисциплін; формування у здобувача наукового світогляду; ознайомити здобувача з основними типами застосування методів дослідження структурно-фізіологічних аспектів ЦНС в психолого- і медико- діагностичних цілях.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Загальний огляд будови центральної нервової системи».
Лекція 2. «Загальний огляд будови центральної нервової системи».
Лекція 3 «Розвиток й дозрівання мозку».
Лекція 4. «Спинний мозок та Головний мозок».
Лекція 5. «Периферична нервова система та автономна (вегетативна) нервова система».
Лекція 6. «Органи почуттів».
Лекція 7. «Вікові особливості мозку та його мінливість».
Лекція 8. «Сучасні методи досліджень в психофізіології».
Лекція 9. «Психофізіологія сенсорних процесів».
Лекція 10. «Психофізіологія пам’яті і емоцій».
Лекція 11. «Психофізіологія уваги і навчання».
Лекція 12. «Психофізіологія свідомості та несвідомого».
Лекція 13. «Психофізіологія професійної діяльності».
Лекція 14. «Клінічна психофізіологія».
Лекція 15. «Соціальна психофізіологія».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Загальна структура нервової системи людини».
Мета заняття: Сформувати знання студентів із загальної структури нервової системи людини.
Практичне заняття №2. «Філо- і онтогенез структур нервової системи».
Мета заняття: Формування уявлень про філо- і онтогенезі структур нервової системи.
Практичне заняття №3. «Будова центральної нервової системи».
Мета заняття: Формування знань студентів про будову центральної нервової системи
Практичне заняття №4. «Структурно-функціональна організація спинного мозку».
Мета заняття: Вивчити структурно-функціональну організацію спинного мозку.
Практичне заняття №5. «Вегетативна нервова система: симпатична та парасимпатична, її еволюція».
Мета заняття: Формування знань студентів про вегетативну нервову систему (симпатична та парасимпатична частина).
Практичне заняття №6. «Периферична нервова система».
Мета заняття: Опанування знань студентами про периферичну нервову систему та її складові
Практичне заняття №7. «Особливості вищої нервової діяльності людини».
Мета заняття: Навчити студентів особливостям вищої нервової діяльності людини.
Практичне заняття №8. «Психофізіологія як наука».
Мета заняття: Оволодіння студентами знань з формулювання центральної наукової проблеми психофізіології, виявленням сучасних тенденцій в психофізіології, доповнити звичну картину світу новітніми відкриттями в області нейро- і психофізіології.
Практичне заняття №9. «Психофізіологія сприйняття».
Мета заняття: Опанування основних проблем в області психофізіології сприйняття; доповнити уявлення про аналізатори цілісною картиною розуміння природних основ процесів відчуття і сприйняття
Практичне заняття №10. «Психофізіологія уваги».
Мета заняття: Навчити студентів основним проблемам в області психофізіології уваги, сформувати уявлення про основні механізми і показники довільної і мимовільної уваги
Практичне заняття №11. «Психофізіологія пам’яті й навчання».
Мета заняття: Вивчити основні проблеми в області психофізіології пам'яті, ознайомити з поняттями «енграми», «консолідації», з основними теоретичними підходами до пам'яті в області психофізіології
Практичне заняття №12. «Психофізіологія функціональних станів».
Мета заняття: Оволодіти поняттями «функціональний стан» і феноменологією, що стоїть за ними; виділити коло явищ, що відносяться до функціональних станів і загальні механізми в їх функціонуванні
Практичне заняття №13. «Психофізіологія професійної діяльності».
Мета заняття: Оволодіти поняттям «діяльності»
Практичне заняття №14. «Клінічна психофізіологія».
Мета заняття: Опанувати основні напрямки у клінічній психофізіології
Практичне заняття №15. «Сучасні напрямки прикладної психофізіології».
Мета заняття: Опанувати різні напрямки в сучасній психофізіології
Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Загальний огляд будови центральної нервової системи. Спинний мозок та Головний мозок. Периферична нервова система та автономна (вегетативна) нервова система».
Лекція 2. «Сучасні методи досліджень в психофізіології. Психофізіологія пам’яті і емоцій, уваги і навчання, свідомості та несвідомого».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Будова центральної нервової системи».
Мета заняття: Формування знань студентів про будову центральної нервової системи
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота для здобувачів заочної форми
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 5 теоретичних питань та 2 практичних завдання.
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 1 сторінка машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 20 балів.
2) практичних завдань. Виконання одного практичного завдання оцінюється у 4 бали. Бездоганне виконання усіх 15 практичних занять та поточного опитування на лекційних заняттях оцінюються у 60 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) захист контрольної роботи. Бездоганне виконання однієї контрольної роботи оцінюється у 50 балів. При її захисті студент може отримати до 40 балів.
2) практичного завдання. Виконання одного практичного завдання оцінюється у 10 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.