Соціальна робота з різними категоріями населення

Мета вивчення дисципліни: сформувати у здобувачів цілісну систему знань про соціальну роботу з різними категоріями населення як міждисциплінарну практику, що поєднує соціально-педагогічні, консультативні, превентивні та психосоціальні функції у роботі фахівця соціальної роботи (ФСР). Дисципліна спрямована на розвиток професійних компетентностей у сфері роботи з дорослими, молоддю, родинами та вразливими групами населення, формування навичок ефективної взаємодії в умовах соціальних криз, інклюзії, цифровізації та сучасних соціальних викликів.

Практичне значення та використання отриманих знань: дисципліна забезпечує фундамент для професійної діяльності ФСР у сучасних соціальних умовах. Опанування дисципліни дозволяє майбутнім фахівцям: оцінювати потреби різних категорій населення та вразливих груп; організовувати соціально-психологічну підтримку дорослих, молоді, родин і вразливих груп у складних життєвих обставинах; реалізовувати програми інклюзії, протидії насильству, булінгу та деструктивній поведінці; застосовувати методи фасилітації, соціального консультування та психосоціальної підтримки; будувати партнерські відносини з освітніми, медичними, правовими та громадськими інституціями; використовувати сучасні інструменти соціальної роботи: арт-терапію, педагогіку травми, цифрові ресурси; розробляти та впроваджувати соціальні проєкти, спрямовані на підвищення соціального благополуччя громади.
Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття

Лекція 1. «Соціальна робота як комплексна міждисциплінарна практика»
Лекція 2. «Вразливі категорії населення: соціальні ризики та потреби підтримки»
Лекція 3. «Цифрове середовище у соціальній роботі: вплив соціальних мереж та онлайн-спільнот»
Лекція 4. «Родина як соціальна система: кризи, ресурси та можливості соціального втручання»
Лекція 5. «Соціальна робота з молоддю: профілактика деструктивної поведінки та ризикованих практик»
Лекція 6. «Інклюзія та соціальна інтеграція осіб з особливими потребами»
Лекція 7. «Педагогіка травми та психосоціальна підтримка клієнтів у кризових ситуаціях»
Лекція 8. «Міжсекторна взаємодія в соціальній роботі: освіта, медицина, правова сфера»
Лекція 9. «Конфліктні ситуації та їх трансформація: методи медіації та фасилітації»
Лекція 10. «Проєктна діяльність у соціальній роботі: планування та реалізація соціальних програм»
Лекція 11. «Булінг і кібербулінг: соціальні ризики та профілактичні стратегії»
Лекція 12. «Гендерні аспекти та принципи рівності у соціальному середовищі»
Лекція 13. «Інноваційні методи соціальної роботи: артпедагогіка, форум-театр, фасилітація»
Лекція 14. «Соціальна робота з дорослими та людьми похилого віку: соціальна підтримка та інтеграція»
Лекція 15. «Професійне самовдосконалення та попередження вигорання у діяльності соціального працівника»

Практичні заняття

Практичне заняття №1. «Професійний портрет соціального працівника: функції, ролі та компетентності»
Мета заняття: сформувати у здобувачів комплексне уявлення про професійний профіль соціального працівника, його основні функції та ролі у роботі з різними категоріями населення, а також визначити ключові компетентності для ефективної соціальної діяльності.
Практичне заняття №2. «Аналіз кейсів: соціальна робота з родинами та вразливими категоріями населення»
Мета заняття: навчити здобувачів аналізувати соціальні та педагогічні потреби клієнтів різних категорій, оцінювати ризики та пропонувати шляхи соціальної підтримки на основі конкретних життєвих кейсів.
Практичне заняття №3. «Побудова довірливих взаємин з клієнтами у соціальній роботі»
Мета заняття: опанувати базові методи ефективної комунікації та побудови довірливих стосунків з клієнтами, включаючи активне слухання, емпатичне реагування та етичне консультування.
Практичне заняття №4. «Розробка соціального проєкту для цільової групи населення»
Мета заняття: навчити здобувачів планувати, розробляти та обґрунтовувати соціальні програми та проєкти для різних категорій населення, враховуючи потреби та ресурси громади.
Практичне заняття №5. «Інклюзивні практики у роботі з особами з особливими потребами»
Мета заняття: сформувати навички адаптації соціальних програм та методів підтримки для осіб з індивідуальними освітніми або соціальними потребами, створюючи умови рівного доступу до ресурсів та послуг.
Практичне заняття №6. «Застосування інноваційних методів у соціальній роботі: артпрактики та фасилітація»
Мета заняття: ознайомити здобувачів з інноваційними інструментами соціальної роботи, такими як артпедагогіка, форум-театр, фасилітація, та сформувати навички їх практичного використання для роботи з різними категоріями населення.
Практичне заняття №7. «Професійна самопідтримка соціального працівника: емоційна стійкість та самоменеджмент»
Мета заняття: навчити здобувачів розпізнавати ознаки професійного вигорання, формувати навички емоційної саморегуляції та професійного самоменеджменту для підтримки ефективної діяльності у соціальній роботі.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття

Лекція 1. «Вразливі категорії населення: соціальні ризики та потреби підтримки»
Лекція 2. «Родина як соціальна система: кризи, ресурси та можливості соціального втручання»

Практичні заняття

Практичне заняття №1. «Аналіз кейсів: соціальна робота з родинами та вразливими категоріями населення»
Мета заняття: навчити здобувачів аналізувати соціальні та педагогічні потреби клієнтів різних категорій, оцінювати ризики та пропонувати шляхи соціальної підтримки на основі конкретних життєвих кейсів.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота

Для очної та заочної форми здобуття освіти

Розрунхово-графічна робота

Мета РГР – закріплення знань здобувачів щодо ключових положень соціальної роботи з різними категоріями населення, формування вмінь аналізувати соціальні проблеми, використовувати методи соціальної діагностики, планувати соціальні інтервенції та демонструвати навички графічного і аналітичного відображення інформації (схеми, таблиці, діаграми).
Індивідуальне завдання: кожен здобувач формує тему РГР на першому у семестрі практичному занятті самостійно, погоджуючи з викладачем.
Загальні вимоги:
1. Обсяг РГР – 15 сторінок друкованого тексту.
2. Кількість розділів – 2: теоретичний і практичний.
3. Використання графічних матеріалів: таблиці, схеми, діаграми, блок-схеми, соціальні паспорти, приклади документації.
4. Використання не менше 10 наукових джерел.
5.Дотримання академічних стандартів оформлення (ДСТУ, APA чи інший обраний стандарт).
Структура РГР:
1. Теоретичний розділ:
1. Аналіз ключових понять і категорій соціальної роботи (соціальна інтервенція, соціальна діагностика, підтримка вразливих груп, інклюзія).
2. Огляд сучасних підходів і моделей соціальної роботи (індивідуальна, групова, громадська, цифрова, кризова).
3. Вивчення зарубіжного та вітчизняного досвіду щодо обраної теми.
4. Використання схем, таблиць і графіків для наочного представлення моделей та підходів.
2. Практичний розділ
1. Характеристика соціальної проблеми або цільової групи населення, обраної для дослідження.
2. Використання методів соціальної діагностики (опитування, анкетування, спостереження, аналіз документів).
3. Обґрунтування вибірки та методології дослідження.
4. Аналітичне відображення результатів (графіки, таблиці, блок-схеми).
5. Розробка рекомендацій або плану соціальної інтервенції / профілактичного заходу для цільової групи.
6. Приклади професійної документації: соціальний паспорт, план роботи з клієнтом, програма заходу.
7. Висновки щодо ефективності запропонованих заходів.
Додаткові вимоги:
1. Висновки до кожного розділу та загальні висновки.
2. Лаконічність і чіткість викладу – максимальна наочність і системність графічних матеріалів.
3. Використання аналітичних та графічних інструментів для демонстрації результатів дослідження.
Захист РГР:
1. Презентація обсягом 7–10 хвилин.
2. Коротке обґрунтування актуальності теми.
3. Представлення теоретичного підходу та моделей соціальної роботи.
4. Демонстрація практичних результатів, графіків та схем.
5. Відповіді на запитання викладача і студентів.

Для заочної форми здобуття освіти

Контрольна робота для здобувачів заочної форми

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 3 теоретичних питань та 5 практичних завдань.
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 2 сторінки
машинописного тексту.
Робота повинна бути оформлена у відповідності з вимогами наукового стилю та структури: титульний аркуш, зміст та списком використаних джерел (мають бути використані актуальні та авторитетні джерела, такі як наукові статті, монографії, законодавчі акти тощо; слід дотримуватися належного цитування та вказати всі використані джерела у списку літератури). Вона повинна містити чіткі та обґрунтовані висновки, що відображають розуміння здобувачем матеріалу та його здатність застосовувати психологічні знання в юридичній сфері.
Обов’язковим є дотримання академічної доброчесності здобувачем.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль для кожного семестру полягає у виконанні
1) 9-ти індивідуальних поточних завдань. Завдання виконуються письмово, аналітично, з використанням кейсів, проєктних елементів або есе. Бездоганне виконання індивідуальних поточних завдань оцінюється у 5 бали;
2) виконання та захист РГР оцінюється у 15 балів;
3) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 20 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні
1) 9-ти індивідуальних поточних завдань. Завдання виконуються письмово, аналітично, з використанням кейсів, проєктних елементів або есе. Бездоганне виконання індивідуальних поточних завдань оцінюється у 5 бали;
2) захист РГР оцінюється у 15 балів;
3) виконання контрольної роботи, яка містить 5 теоретичних питань та 2 практичних завдання. Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 2 сторінки машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника. Бездоганне виконання та захист контрольної роботи становить 40 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.