Вступ до спеціальності

Мета вивчення дисципліни:
- ознайомлення здобувачів освіти з Університетом, його історією, корпоративною культурою, організацією освітнього процесу;
- формування цілісного уявлення про професію, її місце в системі IT та завдання фахівця;
- ознайомлення із загальними відомостями та основними поняттями інформаційної безпеки та кібербезпеки, введення в галузь знань, освітню програму «Кібербезпека»;
- сприяння адаптації студентів у новому навчальному середовищі Університету, подоланні організаційних труднощів першого року навчання,
Завдання вивчення дисципліни:
здобувач вищої освіти повинен знати:
- парадигму вищої освіти в Україні, основні положення корпоративної культури Університету;
- форми організації навчання та систему оцінювання навчальних досягнень студента;
- загальні відомості та основні поняття інформаційної безпеки;
- основні поняття кібербезпеки, кібергігієни, кіберсили;
- основні принципи роботи з інформацією з обмеженим доступом.
здобувач вищої освіти повинен вміти:
- організувати власну навчальну діяльність в Університеті;
- користуватися електронними ресурсами Університету, зокрема,. системою електронного навчання;
- розробляти індивідуальну освітню траєкторію навчання з освітньої програми «Кібербезпека».
Практичне значення та використання отриманих знань:
- отримані навички сприяють адаптації студентів у новому навчальному середовищі Університету;
- вміння формувати цілісне уявлення про професію дозволяють покращити процеси боротьби з кіберінцидентами;
- використання принципів та базових понять, як складової частини технології функціонування об'єктів професійної діяльності в інформаційних системах економічного, управлінського, виробничого, наукового призначення.
Спрямованість навчальної дисципліни: навчальну дисципліну рекомендовано для вивчення здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, які навчаються за освітньою програмою: Кібербезпека (2025р.).
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. Нормативна база та парадигма вищої освіти в Україні. Основні поняття Болонського процесу, кредитно-модульної системи
Лекція 2. Історія Національного університету «Одеська політехніка», ІІБРТ та кафедри КБПЗ. Корпоративна культура Університету
Лекція 3. Забезпечення якості освіти та Правила оформлення робіт злобувачів
Лекція 4. Огляд понять кібербезпеки та інформаційної безпеки
Лекція 5. Принцип неприпустимості корупції та доброчесність у професійній діяльності. Академічна доброчесність
Лекція 6. Цифрове середовище та електронні ресурси Університету, організація навчання у ЗВО
Лекція 7. Кібергігієна, кіберграм, сертифікація
Лекція 8. Правила безпечної роботи в інтернеті та з мобільними пристроями
Лекція 9. Загальні відомості про освітню програму «Кібербезпека»
Лекція 10. Інформація з обмеженим доступом
Лекція 11. Термінологія у сфері безпеки особистості в інформаційному просторі
Лекція 12. Професійні стандарти, посади та напрями професійної діяльності.
Лекція 13. «Кібербезпека» в державах та інституціях держав-членів НАТО та Україні
Лекція 14. Про CTF- змагання з кібербезпеки
Лекція 15. Основні особливості поняття «кібербезпека» в умовах правового режиму воєнного стану
Лабораторні заняття
Лабораторне заняття №1. Корпоративна культура Університету.
Мета заняття: Отримання практичних навичок спілкування в корпоративній пошті Університету, телеграм-каналах та чатах.
Лабораторне заняття № 2. Забезпечення якості освіти та Правила оформлення робіт злобувачів.
Мета заняття: Отримання практичних навичок застосування Правил оформлення робіт здобувачів – титульний лист, анотації та зміст.
Лабораторне заняття № 3. Використання Правил оформлення робіт злобувачів.
Мета заняття: Отримання практичних навичок використання Правил оформлення робіт здобувачів – оформлення тексту, висновків та списку використаних джерел.
Лабораторне заняття № 4. Цифрове середовище та електронні ресурси Університету, організація навчання у ЗВО .
Мета заняття: Отримання практичних навичок пошуку інформації в цифровому середовищі та електронних ресурсах Університету.
Лабораторне заняття № 5. Кібергігієна, кіберграм, сертифікація.
Мета заняття: Отримання практичних навичок навчання в Дія-освіті та одержання сертифікату з кібергігієни.
Лабораторне заняття № 6. Правила безпечної роботи в інтернеті та з мобільними пристроями.
Мета заняття: Отримання практичних навичок безпечної роботи в інтернеті та з мобільними пристроями.
Лабораторне заняття № 7. Інформація з обмеженим доступом.
Мета заняття: 3 Порівняння вимог старого та нового інформаційного законодавства щодо інформації з обмеженим доступом.
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. Нормативна база та парадигма вищої освіти в Україні. Основні поняття Болонського процесу, кредитно-модульної системи.
Лекція 2. Огляд понять кібербезпеки та інформаційної безпеки.
Лабораторні заняття
Лабораторне заняття №1. Використання Правил оформлення робіт злобувачів.
Мета заняття: Отримання практичних навичок використання Правил оформлення робіт здобувачів – оформлення тексту, висновків та списку використаних джерел.
Лабораторне заняття № 2. Кібергігієна, кіберграм, сертифікація.
Мета заняття: Отримання практичних навичок навчання в Дія-освіті та одержання сертифікату з кібергігієни.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для денної форми здобуття освіти
Не передбачена.
Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота
Завдання для виконання контрольної роботи здобувачі отримують на установчій лекції.
Робота містить 2 теоретичні питання та 1 комплексне практичне завдання відповідно до варіанту індивідуального завдання..
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 1 сторінка друкованого тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника або згенерований штучним інтелектом.
План виконання:
- аналіз предметної області з урахуванням кібербезпеки та захисту інформації;
- опис вивчених завдань;
- оформлення контрольної роботи.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за тиждень до початку сесії.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні:
1) 7-ми лабораторних робіт. Лабораторні роботи виконуються в інтегрованих середовищах програмування і полягають в розв'язуванні типових індивідуальних завдань відповідно до теми та мети лабораторних занять. Лабораторні роботи оформлюються у вигляді звітів. Бездоганне виконання, індивідуального завдання, лабораторних робіт №1 - №7 оцінюються по 6 балів;
2) двох модульних контрольних робіт; модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі тестування.
Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 29 балів.
Завдання вважається виконаним бездоганно, якщо виконані всі пункти та усно надане повне пояснення використаних структурних елементів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач освіти – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» - 60 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні:
1) 2х лабораторних робіт. Лабораторні роботи виконуються індивідуально та оформлюються у вигляді звітів. Бездоганне виконання оцінюється по 20 балів.
2) захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 30 балів. При її захисті здобувач освіти може отримати до 30 балів.
Завдання вважається виконаним бездоганно, якщо виконані всі пункти та усно надане повне пояснення використаних структурних елементів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач освіти – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» - 60 балів.