Сучасні енергоефективні технології

Мета вивчення дисципліни:
формування у здобувачів комплексного розуміння принципів раціонального використання енергоресурсів у різних технічних системах і сферах життєдіяльності. Навчальний курс охоплює сучасні підходи до енер-гозбереження в будівництві, опаленні, вентиляції, кондиціюванні, освітленні та електротехнічних систе-мах. Здобувачі знайомляться з тенденціями розвитку енергоефективності, інноваціями майбутнього та методами зниження енергоспоживання як на промисловому, так і на побутовому рівні. У результаті опа-нування дисципліни формується здатність аналізувати енергетичні процеси та впроваджувати технологі-чні рішення, спрямовані на підвищення ефективності й економію ресурсів.
Практичне значення та використання отриманих знань:
надати теоретичні та практичні знання у сфері енергозбереження та енергоефективності; навчити здобу-вачів розробляти, оцінювати та оптимізувати енергоефективні рішення у будівництві, інженерних мере-жах та побутових системах; навчити застосовувати сучасні методи економії енергії в опаленні та освіт-ленні, оцінювати теплові надходження, впроваджувати технології регулювання теплоспоживання та ана-лізувати роботу систем вентиляції і кондиціювання; навчити застосовувати інновації та обґрунтовувати доцільність впровадження енергозберігаючих технологій; навчити підвищувати енергетичну ефективність об’єктів, зменшувати витрати ресурсів та брати участь у створенні сучасних інженерних систем, орієнто-ваних на принципи сталого розвитку.
Спрямованість навчальної дисципліни: навчальну дисципліну рекомендовано для вивчення здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, які навчаються за освітньою програмою 144 Теплоенерге-тика та менеджмент енергозбереження (2024 р.)
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Загальні поняття енергоефективності».
Лекція 2. «Світові тенденції в енергоефективності».
Лекція 3. «Енергоефективні технології у будинках».
Лекція 4. «Інноваційні технології в будівельній галузі».
Лекція 5. «Системи інженерного обладнання будівель для створення та забезпечення заданого ікроклінмату приміщень».
Лекція 6. «Ефективне використання енергоносіїв у системах опалення».
Лекція 7. «Системи централізованого опалення з регульованою подачею теплоносія».
Лекція 8. «Ефективне споживання енергоносіїв у системах водопостачання, каналізації та ікроклін оджня».
Лекція 9. «Енергозбережні технології в системах освітлення».
Лекція 10.« Методи підвищення енергоефективності систем освітлення».
Лекція 11.« Енергоощадне використання енергії на побутовому рівні».
Лекція 12. «Енергоефективність та новітні технології в електротехнічних та електроенергетичних сис-темах».
Лекція 13. «Енергозбереження в системах вентиляції»
Лекція 14. «Енергозбереження в системах кондиціювання».
Лекція 15. «Інноваційні енергозберігаючі технології майбутнього».

Практичні заняття
Практичне заняття № 1. «Комплексний аналіз річного енергоспоживання сім’ї та оцінка можливостей енергозбереження».
Мета заняття: Розробити комплексну річну оцінку енергоспоживання та витрат сім’ї з метою кількісного визначення споживання води, електроенергії, тепла та транспорту (в натуральних одиницях і в грошово-му еквіваленті), а також надати зведену таблицю результатів і практичні рекомендації для підвищення енергоефективності й зниження витрат.

Практичне заняття № 2. «Визначення кількості тепловтрат будівлі».
Мета заняття: Визначити кількість тепловтрат будівлі шляхом розрахунку теплових втрат через огоро-джувальні конструкції та інженерні елементи, проаналізувати вплив теплофізичних характеристик мате-ріалів і конструктивних особливостей будівлі на загальний рівень енергоспоживання, а також ікроклінти навички оцінювання енергоефективності будівель.

Практичне заняття № 3. «Розрахунок витрат на опалення».
Мета заняття: Визначити вартість опалення будинку шляхом розрахунку потреби в тепловій енергії та витрат на її забезпечення, а також порівняти ефективність різних систем опалення за економічними та енергетичними показниками з метою вибору найбільш раціонального варіанта.

Практичне заняття № 4. «Розрахунок річної економії від впровадження заходів у натуральному та грошовому вираженні».
Мета заняття: Визначити річну економію електроенергії у натуральному (кВт·год) та грошовому вира-женні, отриману внаслідок впровадження енергозберігаючих заходів. Закріпити навички виконання ікрніко-економічних розрахунків, аналізу енергоспоживання та оцінки ефективності енергоощадних технологій.

Практичне заняття № 5. «Визначення повітрообміну згідно з кратністю повітрообміну в примі-щенні».
Мета заняття: Ознайомитися з методикою визначення повітрообміну в приміщенні за нормованою кратні-стю повітрообміну та набути практичних навичок розрахунку необхідної кількості припливного й витяж-ного повітря. Закріпити вміння застосовувати нормативні показники для оцінки якості повітряного сере-довища та проектування вентиляційних систем.

Практичне заняття № 6. «Моніторинг і оптимізація потужності електроустановок».
Мета заняття: Набути навички проведення аналізу максимальної ефективності використання електричної енергії в технологічних процесах та зменшенні витрат на електропостачання.

Практичне заняття № 7. «Розрахунок ікроклін оджень у приміщенні».
Мета заняття: Вивчити методику визначення ікроклін оджень у приміщенні та набути практичних на-вичок розрахунку теплових потоків від зовнішніх і внутрішніх джерел. Закріпити вміння оцінювати теп-лове навантаження приміщення для подальшого проектування систем вентиляції, опалення чи кондиціо-нування.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Системи інженерного обладнання будівель для створення та забезпечення заданого ікроклінмату приміщень».
Лекція 2. «Енергоефективність та новітні технології в електротехнічних та електроенергетичних систе-мах».
Практичні заняття
Практичне заняття № 1. «Розрахунок витрат на опалення».
Мета заняття: Визначити вартість опалення будинку шляхом розрахунку потреби в тепловій енергії та витрат на її забезпечення, а також порівняти ефективність різних систем опалення за економічними та енергетичними показниками з метою вибору найбільш раціонального варіанта.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу
Індивідуальна робота
Для денної форм здобуття освіти

Розрахунково-графічна робота
Мета розрахунково-графічної роботи — закріплення знань щодо проведення комплексного аналізу енер-госпоживання житлового будинку, включно з оцінкою використання електроенергії, води та тепла. Робо-та передбачає визначення фактичних тепловтрат будівлі, розрахунок річних витрат на опалення та оцінку економічної ефективності впровадження енергозберігаючих заходів. Узагальнені результати мають забез-печити формування рекомендацій щодо підвищення енергоефективності та зниження витрат для дослі-джуваного об’єкта.
Здобувач отримує завдання на першому в семестрі практичному занятті.
Обсяг пояснювальної записки не повинен перевищувати 10 сторінок основного тексту. Обсяг додатків не обмежений.
Змістовна послідовність виконання роботи
1: Комплексний аналіз річного енергоспоживання об’єкту.
2: Визначення тепловтрат будівлі.
3: Розрахунок витрат на опалення.
4: Розрахунок річної економії від впровадження енергозберігаючих заходів.
Захист роботи - протягом останнього навчального тижня семестру.

Для заочної форми здобуття освіти

Розрахунково-графічна робота
Мета розрахунково-графічної роботи — закріплення знань щодо проведення комплексного аналізу енер-госпоживання житлового будинку, включно з оцінкою використання електроенергії, води та тепла. Робо-та передбачає визначення фактичних тепловтрат будівлі, розрахунок річних витрат на опалення та оцінку економічної ефективності впровадження енергозберігаючих заходів. Узагальнені результати мають забез-печити формування рекомендацій щодо підвищення енергоефективності та зниження витрат для дослі-джуваного об’єкта.
Здобувач отримує завдання на першому в семестрі практичному занятті.
Обсяг пояснювальної записки не повинен перевищувати 10 сторінок основного тексту. Обсяг додатків не обмежений.
Змістовна послідовність виконання роботи
1: Комплексний аналіз річного енергоспоживання об’єкту.
2: Визначення тепловтрат будівлі.
3: Розрахунок витрат на опалення.
4: Розрахунок річної економії від впровадження енергозберігаючих заходів.
Захист роботи - протягом останнього навчального тижня семестру.

Контрольна робота для здобувачів заочної форми
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 5 теоретичних питань та 2 практичне завдання.
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 2 сторінки
машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не
скопійованим з навчального посібника.
Практичне завдання № 1. «Визначення кількості тепловтрат будівлі».
Практичне заняття № 2. «Моніторинг і оптимізація потужності електроустановок».
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) практичних завдань. У семестрі здобувач виконує 7 практичних робіт, які оцінюються 20 балами.
2) розрахунково-графічна робота. Бездоганне виконання оцінюється у 20 балів.
3) двох модульних контрольних робіт. Модульна контрольна робота виконується у письмовій формі. Мо-дульна контрольна робота складається з теоретичної частини (3 запитання) та практичної частини (1 зада-ча). Відповідь на кожне теоретичне питання оцінюється максимум 5 балами (3 питання = 15 балів). Пра-вильне розв’язання задачі оцінюється в 15 балів. Один модульний контроль оцінюється у максимально можливі 30 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти
Розрахунково-графічна робота. Бездоганне виконання оцінюється у 40 балів.
Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 30 балів. При її захи-сті студент може отримати до 20 балів. Виконання практичного завдання за тематикою. Практичне за-вдання оцінюється 10 балами.
Підсумковий контроль – екзамен. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.