Управління науковими проєктами 2

Мета викладання навчальної дисципліни: підготовка висококваліфікованих фахівців, які сполучатимуть фундаментальну професійну підготовку із плюралістичним мисленням та високою методологічною культурою творчого пізнання та практичною діяльністю; висвітлення методологічних та організаційних засад науково-дослідної діяльності, набуття здобувачами третього рівня освіти теоретичних знань щодо принципів та методів організації та проведення фундаментальних наукових досліджень, а також практичних навичок проведення наукових досліджень; оволодіння дослідницьким інструментарієм теоретичної та прикладної науки; формування у здобувачів дослідницького інтересу до проведення наукових досліджень; введення до навчального процесу базової системи теоретичних понять; оволодіння здобувачами всіх форм навчання системою філософських знань, науковою методологією, а також формування світогляду, творчого мислення та високої духовної культури.
Практичне значення та використання отриманих знань:
 формування теоретико-методологічних світоглядних знань здобувачів у мейнстримі предмету філософії «людина - світ»;
 вміння самостійно мислити на основі ґрунтовного знання курсу, аналізувати першоджерела, застосовувати філософську методологію для вирішення практичних завдань;
 застосування основних методів наукового дослідження, розуміння специфіки філософського мислення для осягнення дійсності;
 формування навичок аргументації власної позиції та навичок організації самостійного наукового дослідження, ефективної роботи з освітньою та науковою літературою;
 вміння критично осмислювати основні наукові та світоглядні ідеї та формувати власну теоретичну позицію;
 осягнення основних понять теорії̈ наукового пізнання; розуміння структури та рівнів пізнавальної діяльності;
 вміння самостійно опрацьовувати нові джерела інформації, синтезувати результати аналітичної обробки фактичних даних;
 вміння обирати та уточнювати тему наукового дослідження, визначити об’єкт, предмет, мету та завдання наукового дослідження за обраною темою;
 вміння формулювати наукову проблему та гіпотезу щодо її розв’язання, обґрунтовувати окремі положення та загальні висновки за результатами аналізу наукової проблеми;
 формування практичних навичок при підготовці наукової роботи до презентації для її публічного захисту.

Тематика та види навчальних занять
Лекційні заняття
Лекція 1. «Наукове дослідження як форма здійснення і розвитку науки. Наукові ступені та вчені звання в Україні».
Лекція 2. «Особливості сучасного розвитку науки. Технократичність культури наукової творчості».
Лекція 3. «Інформаційне забезпечення наукових досліджень».
Лекція 4. «Типологія наукової інформації та основні види видань».
Лекція 5. «Вибір напрямку і теми наукового дослідження. Обґрунтування вибору наукової теми».
Лекція 6. «Порядок проведення наукового дослідження. Послідовність та етапи виконання наукових досліджень».
Лекція 7. «Публікація результатів наукового дослідження. Академічна доброчесність. Основні підходи до розуміння плагіату».
Лекція 8. «Вимоги до оформлення дисертацій. Основні питання щодо підготовки до захисту дисертаційного дослідження. Механізми запобігання та протидії плагіату в Україні».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Наукове дослідження як форма здійснення і розвитку науки».
Мета заняття: розуміння науки як сфери людської діяльності, її ролі у процесі пізнання людиною світу; критично оцінювати її можливості для розв’язання суспільно-значимих проблем при освоєнні головних специфічних рис, чинників, особливостей процесу пізнання природного, соціокультурного та духовного світу людини.

Практичне заняття №2. «Наука як інституційна форма здійснення наукового дослідження»
Мета заняття: розуміння науки як сфери людської діяльності, її ролі у процесі пізнання людиною світу; осягнення сутності наукового дослідження в контексті розвитку науки; коректне розуміння наукових ступенів та вчених звань в Україні та порядку їх присудження.

Практичне заняття №3. «Роль інформації у науковій діяльності. Друковані та електронні носії інформації».
Мета заняття: розуміння основних питань про інформаційне забезпечення, що виникають при проведенні наукових досліджень.

Практичне заняття №4. «Інформаційне забезпечення наукових досліджень Пошук, накопичення та опрацювання наукової інформації».
Мета заняття: розуміння основних питань про інформаційне забезпечення, що виникають при проведенні наукових досліджень.

Практичне заняття №5. «Обґрунтування вибору наукової̈ теми. Визначення предмета і об’єкта дослідження. Мета і завдання дослідження».
Мета заняття: вміти використовувати методи та методики проведення наукових та прикладних досліджень при оволодінні навичками аналізу епістемологічного процесу, рівнями та формами процесу наукового пізнання.

Практичне заняття №6. «Основні положення щодо підготовки до захисту дисертаційного дослідження»
Мета заняття: розуміння основних підходів до вибору теми наукового дослідження, виокремлення та розуміння об'єкта і предмета дослідження; розуміння підходів до визначення мети та завдань дослідження; здобуття навичок у формуванні структури наукового дослідження; розуміння сутності та призначення кожного послідовного етапу здійснення наукового дослідження.

Практичне заняття №7. «Види плагіату. Визначення поняття “кіберплагіат”. Основні причини виникнення “самоплагіату” або “авторського дублювання наукових результатів”».
Мета заняття: розуміння поняття плагіату, його основних видів; формування інтересу та доброчесного відношення до проведення наукового дослідження.

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти відсутня за планом.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

1) 7 поточних завдань на практичних заняттях. Відповіді на питання практичних завдань загалом оцінюються 40 балів за семестр.
2) Двох модульних контрольних робіт. Кожен модуль оцінюється у 30 балів. Модульна контрольна робота складається з завдань трьох ступенів складності, кожен з яких оцінюється в 10 балів.

Підсумковий контроль – екзамен. Максимальна оцінка – 100 балів.