Методика викладання спеціалізованих дисциплін в закладах вищої освіти

Мета вивчення дисципліни: опанувати системою знань  студентів із сутністю, об’єктом і предметом методики викладання фахових дисциплін.  Визначити місце дисципліни у системі педагогічних наук.  Розкрити сучасні тенденції розвитку освіти у контексті вищої школи. Розкрити базові педагогічні закономірності процесу навчання. Показати адаптацію традиційних принципів до умов вищої школи.
Практичне значення та використання отриманих знань:
Опанування дисципліни має важливе практичне значення для професійної підготовки магістрів, оскільки забезпечує формування компетентностей, необхідних для здійснення викладацької діяльності у закладах вищої освіти.
Отримані знання та вміння використовуються у таких напрямах:
-    професійно-педагогічна діяльність
(планування, організація та проведення лекційних і практичних занять); 
-    розробка навчально-методичного забезпечення  (робочі програми, силабуси, конспекти лекцій, тестові завдання); 
-    застосування сучасних освітніх технологій  (інтерактивні методи, цифрові платформи, дистанційне навчання); 
-    оцінювання результатів навчання студентів  (використання критеріїв, шкал, тестових технологій); 
-    організація самостійної роботи студентів   (підготовка завдань, методичних рекомендацій); 
-    педагогічна комунікація та управління навчальним процесом  (ефективна взаємодія зі студентами, вирішення педагогічних ситуацій); 
-    проведення науково-педагогічних досліджень  (аналіз освітнього процесу, впровадження інновацій). 

4.    Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття:
1. Теоретичні основи викладання спеціалізованих дисциплін у ЗВО 
2.  Нормативно-правове забезпечення освітнього процесу в закладах вищої освіти 
3.  Сучасні педагогічні підходи та технології навчання у вищій школі 
4.  Методика підготовки та проведення лекційних занять у ЗВО 
5. Методика організації практичних і семінарських занять 
6.  Методи контролю та оцінювання навчальних досягнень студентів 
7.  Інноваційні та інформаційні технології у викладанні фізичної культури і спорту 
8.  Педагогічна майстерність викладача та комунікація зі студентами
Практичні заняття:

Практичне заняття №1
Тема: Сучасні підходи до викладання дисциплін з фізичної культури та спорту у ЗВО
Мета: сформувати у студентів розуміння сучасних педагогічних підходів та здатність доступно пояснювати матеріал різним аудиторіям (ПРН4).
Практичне заняття №2
Тема: Проєктування структури навчальної дисципліни
Мета: навчити розробляти структуру дисципліни, формулювати результати навчання та створювати силабус (ПРН5).
Практичне заняття №3
Тема: Методи та технології формування рухових умінь і навичок
Мета: сформувати вміння застосовувати сучасні методики формування рухових навичок (ПРН10).
Практичне заняття №4
Тема: Розробка та проведення навчального заняття
Мета: розвинути навички планування та проведення занять із використанням ефективних методик викладання (ПРН4, ПРН5, ПРН10).
Практичне заняття №5 
Тема: Комунікація викладача зі студентами
Мета: сформувати навички ефективної комунікації та донесення інформації до різних категорій слухачів (ПРН4).
Практичне заняття №6
Тема: Нормативно-правове забезпечення освітнього процесу
Мета: ознайомити з законодавчою базою та навчити застосовувати нормативні документи у професійній діяльності (ПРН11).
Практичне заняття №7
Тема: Інноваційні методики викладання
Мета: навчити розробляти та презентувати авторські методики навчання (ПРН4, ПРН5, ПРН10, ПРН11).
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття:
1.    Сучасні методики викладання спеціалізованих дисциплін у ЗВО 
2.    Інноваційні технології та цифрові інструменти в освітньому процесі 
Практичне заняття:
Розробка та презентація фрагмента навчального заняття
Мета: сформувати у здобувачів уміння самостійно проєктувати та презентувати фрагмент заняття із застосуванням сучасних методів навчання та цифрових технологій.
6.    Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання. 
Контрольні заходи здійснюються у формі поточного та підсумкового контролю. 
Форми поточного контролю на практичних заняттях: модульні контрольні роботи; інтерактивні методи навчання; робота в мікрогрупах; розв’язання індивідуальних задач;  індивідуальні або групові доповіді-презентації 
Виконання завдання на практичних заняттях №№1-7 передбачає накопичення балів відповідно до кредитно-модульної системи навчання. Модульні контрольні роботи (МКР) мають 2 теоретичних та 1 практичне завдання, кожне з яких оцінюються до 10 балів.  Максимальна цінність однієї МКР – 30 балів. Підсумковий контроль – екзамен. 
Екзамен проводиться за повним змістом навчальної дисципліни в усній формі. До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, у яких зараховано перший модуль і накопичувальна частина другого модулю. Максимальна оцінка, яку може одержати особа за екзамен – 100 балів. Якщо здобувач вищої освіти має сумарний бал з навчальної дисципліни 90 і більше, він має право не складати екзамен. Ця оцінка для нього є підсумковою. 
Активна робота студента на практичному занятті включає роботу в мікрогрупах,  підготовку коротких повідомлень, письмове опитування. Цінність одного практичного заняття для студента – максимум 60 балів. 
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Контрольна робота містить 4 теоретичних та 1 практичне завдання: теоретичні питання оцінюються по 5 балів кожне, практичне – 10 балів. Максимальна цінність контрольної роботи – 40 балів. Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку не пізніше 30 днів до початку сесії.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен проводиться за повним змістом навчальної дисципліни в усній формі. Максимальна оцінка, яку може одержати особа за екзамен – 100 балів. Мінімальна 60 балів. Якщо здобувач вищої освіти має сумарний бал з навчальної дисципліни 90 і більше, він має право не складати екзамен. Ця оцінка для нього є підсумковою.