Організація і методика адаптивного спорту

Мета вивчення дисципліни – «Організація і методика адаптивного спорту» є обов’язковою навчальною дисципліною професійної підготовки. Метою курсу є формування у здобувачів вищої освіти компетентностей, необхідних для фізкультурно-оздоровчої роботи з особами, що мають стійкі порушення здоров’я.
Практичне значення та використання отриманих знань полягає в умінні розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми, що передбачає: здатність здійснювати організаційну роботу в сфері адаптивного фізичного виховання у закладах освіти, здатність освоювати та вдосконалювати рухові уміння і навички з різних видів рухової активності та підтримувати загальний рівень фізичної активності і здоров’я дітей з різними видами захворювань.

4.    Тематика та види навчальних занять.
Для денної форми здобуття освіти
Семестр 1
Лекційні заняття
Лекція 1. «Загальна характеристика адаптивного спорту».
Лекція 2. «Принципи і функції адаптивного спорту».
Лекція 3. «Форми організації, засоби і методи адаптивного спорту»
Лекція 4. «Навчання рухових дій та розвиток фізичних якостей осіб, які займаються адаптивним спортом».
Лекція 5. «Класифікація спортсменів в адаптивному спорті».
Лекція 6. «Паралімпійский спорт».
Лекція 7. «Дефлімпійский спорт».
Лекція 8. «Ігри Спеціальних Олімпіад».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Загальна характеристика адаптивного спорту». Мета заняття: вміти аналізувати особливості, протиріччя та перспективи розвитку сучасної сфери фізичної культури і спорту, критично осмислювати проблеми у галузі та на межі галузей знань; опанувати науковими знаннями, необхідними для формулювання професійної етики, наукового світогляду, та культурного кругозору.
Практичне заняття №2. «Принципи і функції адаптивного спорту». Мета заняття: вміти організовувати ефективну роботу колективу, спрямовану на досягнення визначених цілей з урахуванням економічних, правових та етичних аспектів; вміти розробляти методики з формування рухових умінь і навичок на основі застосування концепцій філософії, фізичної культури і спорту, спортивного тренування та адаптивного спорту.
Практичне заняття №3. «Навчання рухових дій та розвиток фізичних якостей осіб, які займаються адаптивним спортом». Мета заняття: вміти зрозуміло доносити власні знання, висновки та аргументацію з питань фізичної культури та спорту до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються; вміти розробляти методики з формування рухових умінь і навичок на основі застосування концепцій філософії, фізичної культури і спорту, спортивного тренування та адаптивного спорту. 
Практичне заняття №4. «Класифікація спортсменів в адаптивному спорті». Мета заняття: вміти зрозуміло доносити власні знання, висновки та аргументацію з питань фізичної культури та спорту до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються; вміти організовувати ефективну роботу колективу, спрямовану на досягнення визначених цілей з урахуванням економічних, правових та етичних аспектів; вміти застосовувати законодавство та нормативні документи, що регулюють функціонування професійної сфери та управління авторськими правами в сфері фізичної культури і спорту.
Практичне заняття №5. «Паралімпійский спорт». Мета заняття: опанувати аналізом особливостей, протиріччя та перспективи розвитку сучасної сфери фізичної культури і спорту, критично осмислювати проблеми у галузі та на межі галузей знань; вміти застосовувати законодавство та нормативні документи, що регулюють функціонування професійної сфери та управління авторськими правами в сфері фізичної культури і спорту; опанувати науковими знаннями, необхідними для формулювання професійної етики, наукового світогляду, та культурного кругозору.
Практичне заняття №6. «Дефлімпійский спорт». Мета заняття: опанувати аналізом особливостей, протиріччя та перспективи розвитку сучасної сфери фізичної культури і спорту, критично осмислювати проблеми у галузі та на межі галузей знань; вміти застосовувати законодавство та нормативні документи, що регулюють функціонування професійної сфери та управління авторськими правами в сфері фізичної культури і спорту; володіти науковими знаннями, необхідними для формулювання професійної етики, наукового світогляду, та культурного кругозору.
Практичне заняття №7. «Ігри Спеціальних Олімпіад». Мета заняття: вміти застосовувати законодавство та нормативні документи, що регулюють функціонування професійної сфери та управління авторськими правами в сфері фізичної культури і спорту; володіти науковими знаннями, необхідними для формулювання професійної етики, наукового світогляду, та культурного кругозору.

Для заочної форми здобуття освіти
Семестр 1
Лекційні заняття
Лекція 1. «Загальна характеристика адаптивного спорту. Принципи і функції адаптивного спорту. Навчання рухових дій та розвиток фізичних якостей осіб, які займаються адаптивним спортом». Мета заняття: опанувати аналізом особливостей, протиріччя та перспективами розвитку сучасної сфери фізичної культури і спорту, критично осмислювати проблеми у галузі та на межі галузей знань; вміти володіти науковими знаннями, необхідними для формулювання професійної етики, наукового світогляду, та культурного кругозору.
Практичне заняття №2. «Принципи і функції адаптивного спорту». Мета заняття: вміти організовувати ефективну роботу колективу, спрямовану на досягнення визначених цілей з урахуванням економічних, правових та етичних аспектів; вміти розробляти методики з формування рухових умінь і навичок на основі застосування концепцій філософії, фізичної культури і спорту, спортивного тренування та адаптивного спорту.
Практичне заняття №3. «Навчання рухових дій та розвиток фізичних якостей осіб, які займаються адаптивним спортом». Мета заняття: вміти зрозуміло доносити власні знання, висновки та аргументацію з питань фізичної культури та спорту до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються; вміти розробляти методики з формування рухових умінь і навичок на основі застосування концепцій філософії, фізичної культури і спорту, спортивного тренування та адаптивного спорту. 
Лекція 2. «Класифікація спортсменів в адаптивному спорті. Паралімпійский спорт. Дефлімпійский спорт. Ігри Спеціальних Олімпіад». Мета заняття: вміти зрозуміло доносити власні знання, висновки та аргументацію з питань фізичної культури та спорту до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються; вміти організовувати ефективну роботу колективу, спрямовану на досягнення визначених цілей з урахуванням економічних, правових та етичних аспектів; вміти застосовувати законодавство та нормативні документи, що регулюють функціонування професійної сфери та управління авторськими правами в сфері фізичної культури і спорту.
Практичне заняття №5. «Паралімпійский спорт». Мета заняття: опанувати аналізом особливостей, протиріччя та перспективами розвитку сучасної сфери фізичної культури і спорту, критично осмислювати проблеми у галузі та на межі галузей знань; вміти застосовувати законодавство та нормативні документи, що регулюють функціонування професійної сфери та управління авторськими правами в сфері фізичної культури і спорту; вміти володіти науковими знаннями, необхідними для формулювання професійної етики, наукового світогляду, та культурного кругозору.
Практичне заняття №6. «Дефлімпійский спорт». Мета заняття: опанувати аналізом особливостей, протиріччя та перспективами розвитку сучасної сфери фізичної культури і спорту, критично осмислювати проблеми у галузі та на межі галузей знань; вміти застосовувати законодавство та нормативні документи, що регулюють функціонування професійної сфери та управління авторськими правами в сфері фізичної культури і спорту; вміти володіти науковими знаннями, необхідними для формулювання професійної етики, наукового світогляду, та культурного кругозору.
Практичне заняття №7. «Ігри Спеціальних Олімпіад». Мета заняття: вміти застосовувати законодавство та нормативні документи, що регулюють функціонування професійної сфери та управління авторськими правами в сфері фізичної культури і спорту; вміти володіти науковими знаннями, необхідними для формулювання професійної етики, наукового світогляду, та культурного кругозору.
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Загальна характеристика адаптивного спорту. Принципи і функції адаптивного спорту. Класифікація спортсменів в адаптивному спорті». Мета заняття: опанувати аналізом особливостей, протиріччя та перспективами розвитку сучасної сфери фізичної культури і спорту, критично осмислювати проблеми у галузі та на межі галузей знань; вміти володіти науковими знаннями, необхідними для формулювання професійної етики, наукового світогляду, та культурного кругозору; вміти організовувати ефективну роботу колективу, спрямовану на досягнення визначених цілей з урахуванням економічних, правових та етичних аспектів; вміти розробляти методики з формування рухових умінь і навичок на основі застосування концепцій філософії, фізичної культури і спорту, спортивного тренування та адаптивного спорту; вміти зрозуміло доносити власні знання, висновки та аргументацію з питань фізичної культури та спорту до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються; вміти організовувати ефективну роботу колективу, спрямовану на досягнення визначених цілей з урахуванням економічних, правових та етичних аспектів; вміти застосовувати законодавство та нормативні документи, що регулюють функціонування професійної сфери та управління авторськими правами в сфері фізичної культури і спорту

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.