Іноземна мова за професійним спрямуванням

Мета вивчення дисципліни «Іноземна мова за професійним спрямуванням» – формування у здобувачів комунікативної компетентності, необхідної для спілкування:

1) у знайомих та/або типових ситуаціях, які зустрічаються у загальнопрофесійній ІТ сфері;

2) в вузькопрофесійному контексті, що передбачає аналіз сучасних наукових здобутків та досліджень в галузі інженерії програмного забезпечення, їх інтеграцією зі знаннями інших галузей та подальшою презентацією результатів власних професійних напрацювань; ведення дискусії та публікації наукових матеріалів англійською мовою.

Практичне значення та використання отриманих знань:
Вивчення дисципліни забезпечує студентам сформованість низки практичних умінь і компетентностей, необхідних для подальшої професійної діяльності; сприятє становленню критичного мислення та самоусвідомлення як спеціаліста сфери ІТ та умінь спілкуватися і робити вагомий внесок у міжнародне середовище, що постійно змінюється; сприяє розумінню різнопланових міжнародних соціокультурних проблем та професійних викликів (особливо під час воєнного стану) для того, щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних та академічних ситуацій; дозволяє сформувати поняття про інформаційну культуру – здатність здобувача, який володіє необхідним інструментарієм ІТ сфери, передбачати наслідки власних дій, вміння підкоряти свої інтереси тим нормам поведінки, яких необхідно дотримуватися в інтересах українського суспільства, використовуючи передові інформаційні ресурси й засоби інформаційних комунікацій.

За підсумками вивчення курсу «Іноземна мова за професійним спрямуванням» здобувач повинен знати:
● англомовну концептосферу галузі «Інформаційні технології» та зокрема мікроконцептосферу «Інженерія програмного забезпечення»;
● загальну термінологію ІТ та спеціальну термінологію ІПЗ;
● вимоги до претендентів на посади в сфері ІТ та ІПЗ;
● процедуру проходження інтерв’ю з метою працевлаштування;
● англомовні джерела інформації щодо сучасного стану, тенденцій та перспектив розвитку системного програмного забезпечення;
● англомовні джерела інформації щодо теоретичних принципів побудови та функціонування основних категорій системних програмних продуктів зокрема систем програмування операційних систем та їх складових частин;
● стратегії та методи самостійного вивчення навчальної літератури.
За підсумками вивчення курсу «Іноземна мова за професійним спрямуванням» здобувач повинен вміти:
● здійснювати самостійний пошук та опрацювання джерел інформації;
● оперативно й конструктивно працювати з фаховими текстами;
● продукувати усні та письмові професійні тексти, робити публічні презентації з професійних питань англійською мовою;
● успішно виконувати індивідуальні та групові завдання та проєкти, виявляючи креативність, здатність до критичного мислення, аналізу, синтезу інформації;
● знаходити нову текстову, графічну, аудіо та відео інформацію з питань, пов'язаних з професійною діяльністю, що міститься в англомовних джерелах, користуючись відповідними пошуковими методами;
● аналізувати інформацію з англомовних джерел для отримання даних, необхідних для виконання професійних завдань;
● писати англійською мовою низку документів у рамках професійної діяльності;
● генерувати нову інформацію, думки і точки зору англійською мовою у межах своїх професійних інтересів;
● читати оригінальну літературу за фахом, використовувати різні види читання: вивчаючого, ознайомлювального, переглядового, пошукового, реферативного;
● складати план і вибирати стратегію стосовно повідомлення, доповіді та PowerPoint презентації у професійній галузі;
● спілкуватися з проблем мети, методів та засобів дослідження, обробки даних, висновків та інших аспектів наукової роботи;
Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Практичні заняття
Змістовий модуль 1.
Усна та письмова комунікація у професійному середовищі
(Oral and written communication in a professional environment)
Практичне заняття №1. Професійна термінологія: частини та функції РС, типи комп’ютерних систем. (Professional terminology: parts and functions of the PC, types of computer systems).
Мета заняття – сформувати вміння розуміти та застосовувати професійну термінологію, що стосується будови, частин і функцій ПК, а також типів комп’ютерних систем.

Практичне заняття № 2. Вирішення професійних проблем та представлення звіту: пристрої введення та виведення, обробка даних, драйвери. (Troubleshooting and report writing: input and output devices, processing, disks and drivers).
Мета заняття – навчити студентів готувати звіти щодо вирішення професійних проблем.

Практичне заняття №3. Створення, обговорення та презентація власної веб-сторінки. Створення, обговорення та презентація власного стартапу. (Creating, discussing and presenting own web page. Creating, discussing and presenting own start-up).
Мета заняття – розвинути навички створення, обговорення та презентації власної веб-сторінки та стартап-проєкту.

Практичне заняття №4. Представлення інтерактивної міні-лекції з подальшим обговоренням за темами: WWW, веб-дизайн, спілкування та представлення інформації під час відеоконференцій, безпека в Інтернеті, інноваційні освітні платформи. (Presentation of interactive micro-lecture with further Q&A session. Topics: WWW, Web design, Chatting and presenting information during video conferencing, Internet security, innovative educational platforms).
Мета заняття – сформувати вміння підготувати й провести інтерактивну міні-лекцію з подальшим обговоренням за темами веб-технологій, онлайн-комунікації та безпеки в Інтернеті.

Практичне заняття №5. Форма, зміст та вимоги до PowerPoint презентації. Створення та обговорення РР презентацій за темами: Здоров'я та безпека в IT-сфері. Графіка та дизайн. Як ШІ може змінити світ. Звук і музика в IT. Сучасні проблеми програмування. Мережі та їх розвиток. (PowerPoint presentation: design, content and requirements. Creation and discussion of PP presentations on the topics: Health and safety in IT. Graphics and design. How AI can change the world. Sound and music in IT. Modern programming problems. Networks and their development).
Мета заняття – навчити студентів створювати змістовні та структуровані PowerPoint / Canva презентації на актуальні теми в ІТ англійською мовою.

Змістовий модуль 2.
Аналіз професійної інформації та генерування ідей
(Analysis of professional information and generation of ideas)
Практичне заняття №6. Пошук та аналіз інформації: Інформаційні системи. Системи управління базами даних. (Information retrieval and analysis: Information systems. Database management systems).
Мета заняття – сформувати навички пошуку, відбору та аналізу інформації англійською мовою щодо інформаційних систем і систем управління базами даних.

Практичне заняття №7. Аудіювання та конспектування. Комп'ютерні мережі. Мережеві носії та обладнання. (Listening and Taking notes. Computer networks. Networking media and hardware).
Мета заняття – розвинути вміння аудіювання та конспектування матеріалів про комп’ютерні мережі, мережеві носії та обладнання.

Практичне заняття №8. Аналіз тексту. Інтернет і всесвітня павутина. (Textual Analysis: The Internet, World Wide Web ).
Мета заняття – навчити студентів аналізувати професійні тексти, присвячені Інтернету та Всесвітній павутині.

Практичне заняття №9. Теорія та практика аргументації: факти проти думок. Криптологія в комп'ютерну еру. Електронна комерція. (Giving arguments: Facts vs. Opinions. Cryptology in the computer era. E-commerce).
Мета заняття – сформувати навички аргументації на основі розмежування фактів і думок у контексті криптології та електронної комерції.

Практичне заняття №10. Написання аргументованих есе. Мораль і безпека спілкування в Інтернеті. Зелені технології. (Writing argumentative essays. Online communication morality and security. Green Technologies).
Мета заняття – навчити студентів писати аргументовані есе з питань онлайн-моралі, безпеки та зелених технологій.

Змістовий модуль 3.
Працевлаштування (Employment)
Практичне заняття №11. Традиційні та екстремальні інтерв’ю з працевлаштування: перегляд відео з обговоренням лексики, питань та вимог роботодавця, прийняття рішень щодо найкращих варіантів відповідей. (Conventional and extreme job interviews: watching videos; discussing vocabulary, employer’s questions and requirements; making decisions about the best answers).
Мета заняття – розвинути компетентності аналізу відеоматеріалів про співбесіди, опрацювання професійної лексики та вибору оптимальних відповідей.

Практичне заняття №12. Створення власного резюме: хронологічного та/або основаного на навичках. Приклади резюме, його розділи та зміст: пошук, читання та аналіз шаблонів. (Creating an own resume: chronological and/or skills-based. Resume templates, its sections and content: retrival, reading, and analysis).
Мета заняття – сформувати вміння створювати ефективне резюме на основі аналізу шаблонів та вимог до змісту.

Практичне заняття №13. Аналіз структури та змісту супровідного листа. Написання супровідного листа. (Cover letter structure and content. Writing a cover letter).
Мета заняття – навчити аналізувати структуру та зміст супровідного листа й самостійно його укладати.

Практичне заняття №14. Підготовка до співбесіди: складні питання, потенційні помили та вдалі стратегії під час інтерв’ю. (Job interview preparation: hard questions, potential drawbacks & mistakes, successful strategies during interviews).
Мета заняття – розвинути навички підготовки до співбесіди, зокрема опрацювання складних питань і стратегій успішної комунікації.

Практичне заняття №15. Проходження співбесіди з метою працевлаштування (з використанням як вербальних, так і невербальних засобів комунікації): рольова гра. (Performing during a job-interview using both verbal and nonverbal communication means).
Мета заняття – сформувати комунікативні навички ефективної вербальної та невербальної взаємодії під час рольової гри «співбесіда».

Змістовий модуль 4
Презентація магістерської роботи (Master’s Thesis Presentation)
Практичне заняття №16. Аналіз досліджень за фахом. (Analysis of research papers).
Мета заняття – навчити студентів аналізувати наукові дослідження за спеціальністю.

Практичне заняття №17. Написання анотованої бібліографії: теорія та практика. (Writing an annotated bibliography: theory and practice).
Мета заняття – сформувати практичні вміння укладати анотовану бібліографію відповідно до академічних вимог.

Практичне заняття №18. Робота з візуальними засобами (таблицями, діаграмами, кресленнями, графіками, ілюстраціями, формулами, кількісними даними тощо). (Working with visuals).
Мета заняття – розвинути вміння інтерпретувати, аналізувати та використовувати різні види візуальної інформації у професійній діяльності.

Практичне заняття №19. Структура та вимоги до змісту презентації. Аналіз успішних презентацій. Загальні помилки під час презентації. (The structure of the presentation. Analysis of successful presentations. Common mistakes during the presentation).
Мета заняття – навчити студентів визначати структуру та критерії якісної презентації, аналізувати успішні приклади й типові помилки.

Практичне заняття №20. Вирішення загальних та технічних проблем під час презентації. (Troubleshooting during the presentation).
Мета заняття – сформувати навички оперативного вирішення типових технічних та організаційних проблем під час презентації.

Практичне заняття №21. Презентація магістерської роботи. Надання фідбеку одногрупниками (Master’s Thesis Presentation).
Мета заняття – розвинути уміння ефективно представляти результати магістерського дослідження.

Практичне заняття №22. Презентація магістерської роботи. (Master’s Thesis Presentation. Giving a peer’s feedback).
Мета заняття – сформувати вміння презентувати магістерську роботу та надавати конструктивний фідбек одногрупникам.

Для заочної форми здобуття освіти

Практичні заняття
Практичне заняття №1. Професійна термінологія. Вирішення професійних проблем та представлення звіту. (Professional terminology. Troubleshooting and report writing).
Мета заняття – сформувати вміння розуміти та застосовувати професійну термінологію, що стосується будови, частин і функцій ПК, а також типів комп’ютерних систем; навчити студентів готувати звіти щодо вирішення професійних проблем.

Практичне заняття №2. Створення власного резюме: хронологічного та/або основаного на навичках. Приклади резюме, його розділи та зміст: пошук, читання та аналіз шаблонів. (Creating an own resume: chronological and/or skills-based. Resume templates, its sections and content: retrival, reading, and analysis).
Підготовка до співбесіди: складні питання, потенційні помили та вдалі стратегії під час інтерв’ю. (Job interview preparation: hard questions, potential drawbacks & mistakes, successful strategies during interviews).
Мета заняття – сформувати вміння створювати ефективне резюме на основі аналізу шаблонів та вимог до змісту; розвинути навички підготовки до співбесіди, зокрема опрацювання складних питань і стратегій успішної комунікації.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
Усі завдання для самостійного опрацювання структуровано таким чином, щоб забезпечити та стимулювати індивідуальну роботу студентів.

Для заочної форми здобуття освіти
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує під час установочної сесії. Контрольна робота містить тестові завдання, аудіо, відео завдання, завдання з читання та написання. Усі необхідні вказівки та рекомендації надаються у Google Classroom. Представлення контрольної роботи на перевірку відбувається не пізніше, ніж за 2 тижні до початку сесії.

7 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Контроль здійснюється з дотриманням вимог об’єктивності, індивідуального підходу, систематичності і системності та всебічності.
• поточний контроль – опитування; оцінювання індивідуальної та командної роботи, доповідей, PowerPoint презентацій; письмових завдань різних типів (резюме, супровідний лист, звітів, есе, вправ), максимальна оцінка за кожне з 15 завдань – 5 балів.
• періодичний контроль – письмовий тестовий контроль наприкінці змістового модуля 2 (5 балів); симуляційна рольова гра «Проходження співбесіди з метою працевлаштування» наприкінці змістового модуля 3 (оцінювання на основі фідбеку одногрупників та викладача (роль - роботодавці); фідбеку викладача та контрольного списку питань (10 балів); Презентація магістерської роботи наприкінці змістового модуля 4 (10 балів).
• підсумковий контроль – залік.

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за основними навичками (для рівня В2 / В2+) згідно з Council of Europe (2020), Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion volume, Council of Europe Publishing, Strasbourg. URL: www.coe.int/lang-cefr

Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти

Захист контрольної роботи. Максимальна оцінка за виконання усіх завдань контрольної роботи оцінюється у 50 балів, її захисті від 0 до 50 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.