Педагогічна практика за професійним спрямуванням

Мета та задачі практики

Мета педагогічної практики за професійним спрямуванням: оволодіння здобувачами вищої освіти сучасними методами, формами та засобами навчання,включаючи дистанційну, формування в них професійних компетенцій, навичок та вмінь для вирішення конкретних навчально-виховних задач в умовах реального педагогічного процесу.
Задачі педагогічної практики за професійним спрямуванням:
- створення умов для професійної адаптації здобувачів вищої освіти, залучення їх до активної діяльності як викладачів та кураторів академічних груп;
- оволодіння здобувачами вищої освіти комунікативними компетенціями та вміннями, необхідними для спілкування зі здобувачами вищої освіти іншого рівня та викладачами, включаючи і використання дистанційних технологій навчання; 
- прищеплення здобувачам компетенцій та навичок самостійності у підготовці і проведенні різних форм роботи зі іншими здобувачами вищої освіти;
- формування творчого, дослідницького підходу до педагогічної діяльності;
- ознайомлення з організацією освітнього процесу в інституті та на кафедрі;
- вибір та використання ефективних підходів та прийомів і методів навчання;
- аналіз та узагальнення передового досвіду викладання;
- аналіз навчальних програм навчальних дисциплін.
 Зміст педагогічної практики за професійним спрямуванням

1. Навчальна робота:
- вивчення досвіду викладання провідних викладачів кафедри, інституту, університету під час відвідування занять з навчальних дисциплін;
- підготовка та проведення на належному рівні не менше однієї лекції у присутності наукового керівника, проведення самокритичного аналізу;
- підготовка та проведення на належному рівні не менше одного лабораторного або практичного заняття у присутності у присутності наукового керівника, проведення самокритичного аналізу;
- підготовка наочних матеріалів для проведення занять;
- участь у проведенні дистанційних занять за допомогою мережі Інтернет.
2. Методична робота:
- ознайомлення з навчальними планами. навчальними програмами та навчально-методичними комплексами дисциплін професійного спрямування OHП "Комп'ютерна інженерія";
- вивчення наукової, методичної літератури з метою теоретичного осмислення i оптимізації реального навчального процесу; 
- участь у розробці методичних вказівок до практичних та лабораторних занять; 
- участь у підготовці навчально-методичних матеріалів для самостійної роботи здобувачів вищої освіти;

3. Науково-педагогічна та організаційна робота:
- участь в оцінюванні якості різних видів робіт здобувачів вищої освіти;
- участь у проведенні наукових семінарів, конференцій кафедри;
- участь у залученні студентів до наукової роботи.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

За підсумками проходження педагогічної практики за професійним спрямуванням здобувач вищої освіти представляє на кафедру:
1. Звіт про проходження педагогічної практики за професійним спрямуванням, підписаний завідувачем випускової кафедри.
2. Методичні вказівки до занять з навчальної дисципліни, обраної для проходження педагогічної практики (рекомендовано);
3. Відгук-характеристика наукового керівника про проходження здобувачем педагогічної практики за професійним спрямуванням.
4. Витяг з протоколу засідання випускової кафедри про затвердження звіту.
Вимоги до оформлення звіту з педагогічної практики за професійним спрямуванням.
Обсяг письмового звіту 15-25 сторінок формату A4. 
Звіт пишеться на основі зібраних матеріалів згідно з планом практики та індивідуальним завданням i складається із:
- вступу, в якому зазначається мета практики та обрані шляхи для ïx досягнення;
- графіку педагогічної практики за професійним спрямуванням та виконання індивідуальних завдань;
- теоретичних та інших даних, які використовувались при підготовці до проведення занять з визначених дисциплін;
- методів та засобів контролю якості проведення занять;
- переліку літературних джерел інформації.
Звіт перевіряється, оцінюється i затверджується науковим керівником.

Політика освітнього процесу

Підсумковим контролем з дисципліни є диференційований залік.
Форма звітності про проходження практики: письмовий звіт, узгоджений з науковим керівником.
 Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач за проходження педагогічної практики – 100 балів, мінімальна оцінка становить 60 балів.