Професійна мобільність в соціономічній сфері

Кількість аудиторних занять: 30 годин лекційних занять, 16 годин практичних занять.

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

ознайомлення здобувачів вищої освіти з  теоретичними засадами та практичними методами професійної мобільності як комплексної характеристики фахівців соціономічної сфери, що дозволить їм активно вдосконалювати досвід професійної діяльності шляхом саморозвитку в умовах динамічних соціальних і професійних змін.

Завдання дисципліни:

сформувати обізнаність із сутністю професійної мобільності особистості в соціономічній сфері, видами мобільності та її роллю в умовах сучасного ринку праці; сформувати вміння визначати та розвивати професійні і особистісні якості, необхідні професійно мобільному соціальному працівнику з метою розв’язання соціальних проблем різного типу на високому професійному рівні; сформувати вміння складати інноваційні програми взаємодії в соціономічній сфері та розробляти пропозиції щодо підвищення розвитку професійної мобільності у процесі волонтерської та практичної діяльності; застосовувати інноваційні форми та методи, що сприяють формуванню професійно мобільного фахівця соціономічної сфери, спроможного гнучко та швидко перебудовувати зміст власної діяльності, приймати та реалізовувати нестандартні професійні рішення. 

Основні результати навчання

Cамостійно й автономно знаходити інформацію необхідну для професійного зростання, опановувати її, засвоювати та продукувати нові знання, розвивати професійні навички та якості.
Виконувати рефлексивні практики в контексті цінностей соціальної роботи, відповідальності, у тому числі для запобігання професійного вигорання.

Самостійно будувати та підтримувати цілеспрямовані, професійні взаємини з широким колом людей, представниками різних спільнот і організацій, аргументувати, переконувати, вести конструктивні переговори, результативні бесіди, дискусії, толерантно ставитися до альтернативних думок.

Вміти вести ефективну комунікацію в умовах непередбачуваності, змінювати стратегію роботи з клієнтами залежно від конкретного випадку, створювати інноваційні програми взаємодії.  

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації;
• Е – екзамен – підсумковий контроль здійснюється у формі усного екзамену.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л1. Теоретичні засади формування професійної мобільності в соціономічній сфері.
  • СРС.
  • К.
• 2 тиждень
  • Л2. Професійна мобільність у різних наукових вимірах.
  • ПЗ1. Історичні аспекти мобільності.
  • СРС.
  • К.
• 3 тиждень
  • Л3. Професійна мобільність у контексті освітньої інтеграції.
  • СРС.
  • К.
• 4 тиждень
  • Л4. Академічна та студентська мобільність.
  • ПЗ2. Зарубіжний огляд проблеми професійної мобільності в соціономічній сфері.
  • СРС.
  • К.
• 5 тиждень
  • Л5. Сутність професійної мобільності особистості в соціономічній сфері.
  • СРС.
  • К.
• 6 тиждень
  • Л6. Професійні та особистісні якості, необхідні професійно мобільному соціальному працівнику.
  • ПЗ3.  Діагностика професійної мобільності.
  • СРС.
  • К.
• 7 тиждень
  • Л7. Структура професійної мобільності майбутнього соціального працівника.
  • СРС.
  • К.
• 8 тиждень
  • Л8. Етапи формування професійної мобільності в соціономічній сфері.
  • ПЗ4. Ділова гра «Конгрес мобільних соціономів».
  • МКР1.
  • СРС.
  • К.
• 9 тиждень 
  • Л9. Характеристика мотиваційно-особистісного компонента професійної мобільності.
  • СРС.
  • К.
• 10 тиждень
  • Л10. Характеристика когнітивно-змістового компоненту професійної мобільності.
  • ПЗ5. Дискусія «Портрет професійно мобільного фахівця соціономічної сфери».
  • СРС.
  • К.
• 11 тиждень
  • Л11. Характеристика діяльнісно-практичного компоненту професійної мобільності.
  • СРС.
  • К.
• 12 тиждень
  • Л12. Технологія формування професійної мобільності майбутнього фахівця соціономічної сфери.
  • ПЗ6. Розв’язання практичних ситуацій у вигляді кейсів.
  • СРС.
  • К.
• 13 тиждень
  • Л13. Методи підготовки до професійної мобільності.
  • СРС.
  • К.
• 14 тиждень
  • Л14. Інноваційні програми взаємодії  як приклад професійної мобільності організацій.
  • ПЗ7. Бар’єри мобільності в соціономічній сфері.
  • СРС.
  • К.
• 15 тиждень
  • Л15. Форми розвитку професійної мобільності у процесі практичної підготовки та волонтерської діяльності.
  • ПЗ8. Захист презентацій.
  • МКР2.
  • СРС.
  • К. 

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 89 годин.

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 18 годин;
• підготовка до практичних занять – 41 година;
• підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (10 тестових запитань) та практичної частини (5 завдань). Відповідь на кожне тестове запитання теоретичної частини оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання кожного  практичного завдання оцінюється в 2 бали. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

• Семестровий модуль № 1
  • ПЗ1. Оцінка за виконання – 5 балів (2 тиждень).
  • ПЗ2. Оцінка за виконання – 5 балів (4 тиждень).
  • ПЗ3. Оцінка за виконання – 10 балів (6 тиждень).
  • Ділова гра «Конгрес мобільних соціономів». Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 8 тиждень.
  • МК1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.
• Семестровий модуль № 2
  • ПЗ4. Оцінка за виконання – 5 балів (8 тиждень).
  • ПЗ5. Оцінка за виконання – 5 балів (10 тиждень).
  • ПЗ6. Оцінка за виконання – 5 балів (12 тиждень).
  • ПЗ7. Оцінка за виконання – 5 балів (14 тиждень).

Захист презентацій. Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання та презентація – 14–15 тижні. МК2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень). Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання) та практичної частини (2 завдання). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. Бали розподіляються наступним чином: 60 балів – теоретична частина та 40 балів – практична. За бездоганну відповідь на кожне теоретичне питання здобувач отримує 20 балів. При цьому відповідь є бездоганною, якщо здобувач повністю розкрив суть питання, послідовно і логічно його доповів, обґрунтував висновки, навів визначення, приклади, проілюстрував відповідь необхідною і достатньою кількістю записів. Якщо здобувачем наведено лише коротке формулювання поняття/твердження, він отримує 10 балів. Якщо разом з формулюванням наведені приклади використання поняття/твердження для рішення відповідних завдань, здобувач отримує 15 балів. За бездоганне виконання завдання практичної частини здобувач отримує – 40 балів. При цьому виконання практичного завдання вважається бездоганним (залежно від характеру завдання), якщо отримана правильна кількісна відповідь на поставлене питання чи наведено обґрунтований доказ запропонованого твердження, висновку, властивості, тощо. Екзамен вважається не складеним, якщо здобувач  отримав незадовільну оцінку.  

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзаменів організується за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.