Вступ до фаху

Анотація навчальної дисципліни 

Мета дисципліни:

забезпечити розвиток загальних та спеціальних компетентностей майбутніх бакалаврів, розвити здатність використовувати отримані теоретичні знання щодо сучасних технологій виробництва інформаційних продуктів та послуг; сформувати знання про підвищення якості інформаційного обслуговування користувачів інформаційних, бібліотечних та архівних установ

Завдання дисципліни:

• визначити наукові засади організації, модернізації та впровадження новітніх технологій в інформаційній, бібліотечній та архівній діяльності; визначити сутність професії менеджера інформаційної діяльності як організатора роботи з інформацією в сучасному суспільстві;
• сформувати системні знання про основні напрямки інформаційно-комунікативної діяльності та специфіку використання документів у різних сферах суспільного життя.

Основні результати навчання

Знати і розуміти наукові засади організації, модернізації та впровадження новітніх технологій в інформаційній, бібліотечній та архівній діяльності.

Впроваджувати та використовувати комунікаційні технології у соціальних системах, мультимедійне забезпечення інформаційної діяльності, технології веб-маркетингу та веб-дизайну.

Здійснювати пошук інформації в різних джерелах для розв’язання професійних завдань.

Навчатися з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань.

Кількість аудиторних занять

16 годин – лекційних занять; 14 годин практичних занять.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Структура, предмет та завдання навчальної дисципліни. Інформаційна освіта в контексті
  • розвитку вищої освіти в Україні.
  • К. СРЗ.
• 2 тиждень
  • ПЗ1. Понятійно-категоріальний апарат інформаційної діяльності, співвідношення понять
  • «інформаційне суспільство – інформаційна діяльність».
  • К. СРЗ.
• 3 тиждень
  • Л2. Спеціальність 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа»: рівні підготовки та напрями
  • спеціалізації.
  • К. СРЗ.
• 4 тиждень
  • ПЗ2. Вимоги до випускника ВНЗ – спеціаліста інформаційної сфери діяльності, компетенції
  • фахівця інформаційної галузі знань.
  • К. СРЗ.
• 5 тиждень
  • Л3. Концепт «інформація»: основні підходи науковців-дослідників до визначення. «Комунікація»
  • як провідна категорія спеціальності 029.
  • К. СРЗ.
• 6 тиждень
  • ПЗ3. Інформаційний менеджер: визначення поняття та назви посад відповідно до Державного
  • класифікатора професій, альтернативні назви інформаційного фахівця.
  • К. СРЗ.
• 7 тиждень
  • Л4. Інформаційна культура як базова компетенція випускника ВНЗ. Підходи до визначення
  • поняття «ІК» та його складові.
  • К. СРЗ.
• 8 тиждень
  • ПЗ4. Інформаційна культура сучасного фахівця – вимога реальності.
  • К. СРЗ. МКР1
• 9 тиждень
  • Л5. Джерело інформації: визначення поняття. Різновиди та категорії джерел інформації.
  • К. СРЗ.
• 10 тиждень
  • ПЗ5. Пріоритетність джерел інформації. Законодавчі акти як першоджерела інформації.
  • К. СРЗ.
• 11 тиждень
  • Л6. Закон України «Про інформацію» як пріоритетне першоджерело спеціальності 029.
  • К. СРЗ.
• 12 тиждень
  • ПЗ6. Нормативно-правова база інформаційної сфери діяльності.
  • К. СРЗ.
• 13 тиждень
  • Л7. Інформаційна діяльність в контексті проектів ЮНЕСКО. Програма «Інформація для всіх»:
  • загальні положення.
  • К. СРЗ.
• 14 тиждень
  • ПЗ7. Реферативна інформація як інструмент міжнародного наукового обміну.
  • К. СРЗ.
• 15 тиждень
  • Л8. Аналітичний огляд основних дисциплін спеціальності та напрямків спеціалізації.
  • К. СРЗ. МКР2

Самостійна робота

Самостійна робота складає 60 годин.

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 20 годин;
• підготовка до практичних занять – разом 40 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною.

Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи.

Модульні контрольні роботи виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (2 запитання) та практичної частини (1 завдання).

Відповідь на кожне теоретичне питання оцінюється максимум 10 балами.

Правильне виконання практичного завдання оцінюється в 15 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 2 бали.
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 3 бали.
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 5 балів.
• ПЗ4. Оцінка за виконання – 5 балів.
• МКР1. Оцінка за виконання – 35 балів. (8 тиждень, перескладання можливе протягом 9-11 тижнів.

Семестровий модуль 2

• ПЗ5. Оцінка за виконання – 5 балів.
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 5 балів.
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 5 балів.
• МКР2. Оцінка за виконання – 35 балів. (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До підсумкового контролю допускаються здобувачі вищої освіти, що виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %.

Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань.

Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувача не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на заліку або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час модульних тестувань забороняється використовувати будь-які підручники, посібники,

конспекти лекцій, шпаргалки.

Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.