Анатомія ЦНС та фізіологія ВНД

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

формування знань про основні принципи будови і функціонування мозку на системному, органному, тканинному та клітинному рівнях.

Завдання дисципліни:

• ознайомити здобувача з основами будови і функціями центральної нервової системи;
• опанування фундаментальних понять, законів та теорій нейрофізіологічних механізмів психічної діяльності;
• повідомлення певної суми знань, що сприяють засвоєнню спеціальних дисциплін;
• формування у здобувача наукового світогляду;
• ознайомити здобувача з основними типами застосування методів дослідження структурно-фізіологічних аспектів ЦНС в психолого- і медико- діагностичних цілях.

Основні результати навчання

• Визначати, аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання.
• Самостійно обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій (тести, опитувальники, проективні методики тощо) психологічного дослідження та технології психологічної допомоги.
• Рефлексувати та критично оцінювати достовірність одержаних результатів психологічного дослідження, формулювати аргументовані висновки.
• Знати та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності психолога.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ЛЗ – лабораторні заняття;
• РГР – розрахунково-графічна робота;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Загальний огляд будови центральної нервової системи
  • ПЗ1. Загальна структура нервової системи людини
  • РГР.СРС. К.
• 2 тиждень
  • Л2. Загальний огляд будови центральної нервової системи
  • ПЗ2. Філо- і онтогенез структур нервової системи
  • ЛР1. Методи дослідження структурно-фізіологічних аспектів центральної нервової системи людини
  • РГР.СРС. К.
• 3 тиждень
  • Л3. Розвиток й дозрівання мозку
  • ПЗ3. Будова центральної нервової системи
  • РГР.СРС. К.
• 4 тиждень
  • Л4. Спинний мозок та Головний мозок
  • ПЗ4. Структурно-функціональна організація спинного мозку
  • ЛР2. Функціональна організація різних рецепторів
  • РГР.СРС. К.
• 5 тиждень
  • Л5. Периферична нервова система та автономна (вегетативна) нервова система
  • ПЗ5. Вегетативна нервова система: симпатична та парасимпатична, її еволюція
  • РГР.СРС. К.
• 6 тиждень
  • Л6. Органи почуттів
  • ПЗ6. Периферична нервова система
  • ЛР3. Дослідження різних форм пам‘яті у людини
  • РГР.СРС. К.
• 7 тиждень
  • Л7. Вікові особливості мозку та його мінливість
  • ПЗ7. Особливості вищої нервової діяльності людини
  • РГР. МКР№1. СРС. К.
• 8 тиждень
  • Л8. Сучасні методи досліджень в психофізіології
  • ПЗ8. Психофізіологія як наука
  • ЛР4. Дослідження основних характеристик уваги
  • РГР. СРС. К.
• 9 тиждень
  • Л9. Психофізіологія сенсорних процесів
  • ПЗ9. Психофізіологія сприйняття
  • РГР.СРС. К.
• 10 тиждень
  • Л10. Психофізіологія пам'яті і емоцій
  • ПЗ10. Психофізіологія уваги
  • ЛР5. Дослідження фізіологічних механізмів емоцій
  • РГР.СРС. К.
• 11 тиждень
  • Л11. Психофізіологія уваги і навчання
  • ПЗ11. Психофізіологія пам'яті й навчання
  • РГР.СРС. К.
• 12 тиждень
  • Л12. Психофізіологія свідомості та несвідомого
  • ПЗ12. Психофізіологія функціональних станів
  • ЛР6. Визначення основних властивостей нервових процесів
  • РГР.СРС. К.
• 13 тиждень
  • Л13. Психофізіологія професійної діяльності
  • ПЗ13. Психофізіологія професійної діяльності
  • РГР.СРС. К.
• 14 тиждень
  • Л14. Клінічна психофізіологія
  • ПЗ14. Клінічна психофізіологія
  • ЛР7. Дослідження типологічних особливостей вищої нервової діяльності людини
  • СРС. К.
• 15 тиждень
  • Л15. Соціальна психофізіологія
  • ПЗ15. Сучасні напрямки прикладної психофізіології
  • МКР№2. СРС. К.

Індивідуальна робота

Виконується РГР “Художні твори як джерело інформації з анатомії центральної нервової системи та фізіології вищої нервової діяльності”. 

Мета РГР: виробити у студентів вміння застосовувати знання, отримані в ході вивчення дисципліни, під час опрацювання тексту та пошуку в ньому інформації про психічні явища; виробити вміння використовувати знання анатомії центральної нервової системи та фізіології вищої нервової діяльності та підходів до психічних явищ.

• 1-7 тижні — І етап.  Отримання завдання. Підбір творів. Написання теоретичної частини 1 «Характеристика особливостей анатомії та фізіології центральної нервової системи і вищої нервової діяльності».
• 8-12 тижні — ІІ етап.  Написання практичної частини 2 «Аналіз обраного явища».
• 13 тиждень — ІІІ етап. Захист РГР.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 106 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 15 годин;
• підготовка до практичних занять – 30 годин;
• підготовка до лабораторних занять – 16 годин;
• підготовка РГР – 15 годин;
• підготовка до екзамену та складання екзамену – 30 годин;

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних, практичних та лабораторних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи.

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (5 тестових запитань) та практичної частини (5 завдань). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання кожного  практичного завдання оцінюється в 3 бали.

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий модуль № 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 2 бали (1 тиждень).
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 2 бали (2 тиждень).
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 2 бали (3 тиждень).
• ПЗ4. Оцінка за виконання – 2 бали (4 тиждень). 
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 2 бали (5 тиждень).
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 3 бали (6 тиждень).
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 3 бали (7 тиждень).
• ЛЗ1. Оцінка за виконання – 3 бали (2 тиждень).
• ЛЗ2. Оцінка за виконання – 3 бали (4 тиждень).
• ЛЗ3. Оцінка за виконання – 3 бали (6 тиждень).
• РГР (І етап). Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання – 7 тиждень.
• МКР1. Модульна контрольна робота – 20 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ8. Оцінка за виконання – 2 бали (8 тиждень).
• ПЗ9. Оцінка за виконання – 2 бали (9 тиждень).
• ПЗ10. Оцінка за виконання – 2 бали (10 тиждень).
• ПЗ11. Оцінка за виконання – 2 бали (11 тиждень). 
• ПЗ12. Оцінка за виконання – 2 бали (12 тиждень).
• ПЗ13. Оцінка за виконання – 2 бали (13 тиждень).
• ПЗ14. Оцінка за виконання – 2 бали (14 тиждень).
• ПЗ15. Оцінка за виконання – 2 бали (15 тиждень).
• ЛЗ4. Оцінка за виконання – 2 бали (8 тиждень).
• ЛЗ5. Оцінка за виконання – 2 бали (10 тиждень).
• ЛЗ6. Оцінка за виконання – 3 бали (12 тиждень).
• ЛЗ7. Оцінка за виконання – 2 бали (14 тиждень).
• РГР (ІІ-ІІІ етап). Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання та захист – 13 тиждень.
• МКР2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю  

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60%. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання модулів, екзамену – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.