Експериментальні дослідження в соціальній сфері

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

формування комплексу знань щодо застосування експериментальних досліджень у соціальній сфері, визначення головних етапів розробки і проведення експериментального дослідження за рішенням методологічних і предметних проблем у соціальній сфері.

Завдання дисципліни:

• формування системного уявлення про дисципліну в цілому; формування уявлення про історію розвитку наукових досліджень у соціальній сфері;
• оволодіння методами експериментальних досліджень та аналізу інформації;
• оволодіння стратегіями організації експериментальних досліджень у соціальній сфері;
• формування базових практичних навичок підготовки та проведення експериментальних досліджень у соціальній сфері.

Основні результати навчання

• Використовувати спеціалізоване програмне забезпечення у ході розв’язання професійних завдань.
• Приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень.
  • Л1. Загальна характеристика наукового пізнання та досліджень у соціальній сфері.
  • ПЗ 1. Наукове пізнання та дослідження у соціальній сфері.
  • СРС. К.
• 2 тиждень.
  • Л2. Теоретико-методологічне забезпечення досліджень у соціальній сфері.
  • ПЗ 2. Теоретико-методологічне забезпечення досліджень у соціальній сфері.
  • СРС. К.
• 3 тиждень.
  • Л3. Експериментальні дослідження у соціальній сфері.
  • ПЗ 3. Експериментальні дослідження у соціальній сфері.
  • СРС. К.
• 4 тиждень.
  • Л4. Види експерименту.
  • ПЗ 4. Види експерименту.
  • СРС. К.
• 5 тиждень.
  • Л5. Організація експериментального дослідження.
  • ПЗ 5. Організація експериментального дослідження.
  • СРС. К.
• 6 тиждень.
  • Л6. Висування і перевірка гіпотез.
  • ПЗ 6. Висування і перевірка гіпотез.
  • СРС. К.
• 7 тиждень.
  • Л7. Експериментальні змінні і способи їх контролю.
  • ПЗ 7. Експериментальні змінні і способи їх контролю.
  • СРС. К.
• 8 тиждень.
  • Л8. Експериментальний вимір контролю.
  • ПЗ 8. Експериментальний вимір контролю.
  • СРС. К.
• 9 тиждень.
  • Л9. Кореляційний аналіз в дослідженні.
  • ПЗ 9. Кореляційний аналіз в дослідженні.
  • СРС. К.
• 10 тиждень.
  • Л10. Аналіз експериментального дослідження.
  • ПЗ 10. Аналіз експериментального дослідження.
  • СРС. К. 
• 11 тиждень.
  • Л11. Проблема впровадження інноваційних методів у практику соціальної роботи.
  • ПЗ 11. Проблема впровадження інноваційних методів у практику соціальної роботи.
  • МКР.СРС. К. 
• 12 тиждень.
  • Л12. Інтерпретація та узагальнення результатів емпіричних досліджень.
  • ПЗ 12. Інтерпретація та узагальнення результатів емпіричних досліджень.
  • СРС. З

Самостійна робота

Самостійна робота складає 46 годин Розподіл зазначеної роботи: підготовка до лекційних занять – 20 годин; до практичних занять – 26 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують модульну контрольну роботу. Модульна контрольна робота виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (10 тестових запитань) та практичної частини (2 завдання). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання кожного практичного завдання оцінюється в 5 балів.

Семестровий модуль 

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 6 балів (1 тиждень).
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 6 балів (2 тиждень).
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 6 балів (3 тиждень).
• ПЗ4. Оцінка за виконання – 6 балів (4 тиждень).
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 7 балів (5 тиждень).
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 7 балів (6 тиждень).
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 7 балів (7 тиждень).
• ПЗ8. Оцінка за виконання – 7 балів (8 тиждень).
• ПЗ9. Оцінка за виконання – 7 балів (9 тиждень).
• ПЗ10. Оцінка за виконання – 7 балів (10 тиждень).
• ПЗ11. Оцінка за виконання – 7 балів (11 тиждень).
• ПЗ12. Оцінка за виконання – 7 балів (12 тиждень).
• МК. Модульна контрольна робота – 20 балів (11 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 

Умови допуску до підсумкового контролю

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.

Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри, графіка консультацій. 

Всі види домашніх завдань та завдань практичних занять, які виконано після встановлених графіком навчального процесу та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання МКР відповідає оцінці «0». 

Складання/перескладання модулів, заліку  – за встановленим деканатом розкладом.

Під час Л, ПЗ, МКР здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.