Методологія та методи соціальних досліджень

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

демонструвати знання методів соціальних досліджень та навичок застосування цих методів соціальних досліджень у практичній діяльності.

Завдання дисципліни:

• здійснити формування комплексного уявлення студентів про специфіку соціальних досліджень та етапи їх проведення;
• ознайомити з різними методами соціальних досліджень та особливостями їх застосування у дослідницькій діяльності;
• конкретизувати специфіку застосування різних методів соціального дослідження;
• сформувати базові знання у галузі організації та проведення соціальних досліджень;
• узагальнити знання студентів про методики проведення соціальних досліджень в окремих спільнотах та суспільстві в цілому;
• розширити вміння досліджувати різні соціальні процеси та явища за допомогою методів соціальних досліджень;
• виявити навички самостійної розробки інструментарію методів соціальних досліджень;
• диференціювати методи обробки та аналізу даних соціальних досліджень;
• візуалізувати  надання прогнозних оцінок та формування перспектив розвитку соціальних явищ та процесів на основі даних отриманих за допомогою методів соціальних досліджень.

Основні результати навчання:

• Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією). 
• Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації. 
• Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), уміння складати реферати, анотації, аналітичні огляди тощо.
• Знати основні фактори техногенного впливу на навколишнє середовище і основні методи захисту довкілля.
• Визначати психологічні та соціально-психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання.
• Вміти здійснювати аналіз групових процесів.
• Вміти здійснювати аналіз соціально-психологічних проблем особистості.
• Критично оцінювати результати психологічних і соціально-психологічних досліджень, формулювати аргументовані висновки.
• Пропонувати способи вирішення психологічних проблем міжособистісної взаємодії.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття,
• ПЗ – практичні заняття,
• ЛЗ - лабораторні заняття;
• СРС – самостійна робота студента;
• К – консультація викладача,
• КР – курсова робота,
• МКР– модульна контрольна робота;
• І – іспит.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л1. Загально-наукова методологія – структура та характеристика
  • ПЗ. 1. Загально-наукова методологія – структура та характеристика
  • СРС, К, КР.
• 2 тиждень
  • Л2. Методологія соціальних досліджень: теорія та практика.
  • ЛЗ. 1. Методологія соціальних досліджень: теорія та практика.
  • СРС, К, КР.
• 3 тиждень
  • Л3. Методологічні підходи у соціальних дослідженнях, їх характеристика.
  • ПЗ. 2. Методологічні підходи у соціальних дослідженнях, їх характеристика.
  • СРС, К, КР.
• 4 тиждень
  • Л4. Соціальні дослідження, їх види та характеристика.
  • ЛЗ. 2. Соціальні дослідження, їх види та характеристика.
  • СРС, К, КР
• 5 тиждень
  • Л5. Прогнозування у соціальних дослідженнях: специфіка застосування.
  • ПЗ. 3. Прогнозування у соціальних дослідженнях: специфіка застосування.
  • СРС, К. КР.
• 6 тиждень
  • Л6. Програма соціального дослідження: структура та основні елементи програми.
  • ЛЗ. 3. Програма соціального дослідження: структура та основні елементи програми.
  • СРС, ДЗ, К, КР
• 7 тиждень
  • Л7. Методи соціальних досліджень: характеристика та особливості застосування.
  • ПЗ. 4. Методи соціальних досліджень: характеристика та особливості застосування.
  • СРС, МКР№1, КР.
• 8 тиждень
  • Л8. Вибіркові методи дослідження: характеристика та впровадження в дослідження. 
  • ЛЗ. 4. Вибіркові методи дослідження: характеристика та впровадження в дослідження.
  • СРС, К, КР.
• 9 тиждень
  • Л9. Метод опитування, види, характеристика та застосування у соціальних дослідженнях. 
  • ПЗ. 5. Метод опитування, види, характеристика та застосування у соціальних дослідженнях.
  • СРС, К, КР.
• 10 тиждень
  • Л10. Анкета – інструментарій дослідження, структура та характеристика основних елементів. 
  • ЛЗ. 5. Анкета – інструментарій дослідження, структура та характеристика основних елементів.
  • СРС, К, КР.
• 11 тиждень
  • Л11. Інтерв᾽ю як метод збору даних, його роль у соціальних дослідженнях.
  • ПЗ. 6. Інтерв᾽ю як метод збору даних, його роль у соціальних дослідженнях.
  • СРС, К, КР.
• 12 тиждень
  • Л12. Кількісно-якісний метод спостереження: характеристика та основні складові методу. 
  • ЛЗ. 6. Кількісно-якісний метод спостереження: характеристика та основні складові методу.
  • СРС, К, КР
• 13 тиждень
  • Л13. Метод експерименту та його застосування у соціальних дослідженнях 
  • ПЗ. 7. Метод експерименту та його застосування у соціальних дослідженнях
  • СРС, К, КР.
• 14 тиждень
  • Л14. Методи обробки даних соціальних досліджень, їх характеристика. 
  • ЛЗ. 7. Методи обробки даних соціальних досліджень, їх характеристика.
  • СРС, К, КР.
• 15 тиждень
  • Л15. Методи аналізу даних, їх види та характеристика.
  • ПЗ. 8. Методи аналізу даних, їх види та характеристика.
  • ЛЗ. 8. Методи аналізу даних, їх види та характеристика.
  • СРС, МКР№2, КР, І.

Індивідуальна робота

Виконується курсова робота.

Мета КР: набуття спеціальних навичок, формування загальних та спеціальних компетентностей майбутніх бакалаврів, зі спеціальності 053 – психологія у використанні теоретичного матеріалу під час проведення соціального дослідження та візуалізації застосування методів соціального дослідження у діагностиці соціальних проблем, шляхом розробки інструментарію та виділення основних показників вимірювання ефективності функціонування соціальних служб, організацій та громад.

• 1 – 7 тижні: Визначення теми дослідження, конкретизація завдань, складання плану роботи, застосування теоретичних методів та підходів дослідження у роботі з теоретичним матеріалом.
• 8 - 14 тижні Конкретизація одного з методів дослідження, виділення показників дослідження, розробка інструментарію, систематизація та аналіз даних, вироблення рекомендацій.
• 15 тиждень Публічний захист курсової роботи.

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 88 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:  

• підготовка до практичних занять – 14 годин; 
• підготовка до лабораторних занять – 14  годин;  
• підготовка до іспиту – 30 годин; виконання;  
• КР – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та лабораторних занять, проводять та готують звіт соціального дослідження шляхом оформлення курсової роботи, виконують 2 модульні контрольні роботи, домашні завдання.

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (20 тестових запитань) та практичної частини (10 завдань). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 0,5  бали. Правильна відповідь на кожне практичне завдання оцінюється в 1 бал.
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль № 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 4 бали (1 тиждень).
• ЛЗ1. Оцінка за виконання – 3 бали (1 тиждень).
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 4 бали (2 тиждень).
• ЛЗ2. Оцінка за виконання – 3 бали (3 тиждень).
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 4 бали (4 тиждень).
• ЛЗ3. Оцінка за виконання – 3 бали (5 тиждень).
• ПЗ4. Оцінка за виконання – 4 бали (6 тиждень).
• ЛЗ.4. Оцінка за виконання – 5 балів (7 тиждень).
• КР (М1) – Оцінка за виконання 30 балів. Термін представлення звітності – 8 тиждень.
• МК1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ5. Оцінка за виконання – 4 бали (9 тиждень).
• ПЗ. 5. Оцінка за виконання – 4 бали (9 тиждень).
• ЛЗ.6. Оцінка за виконання – 3 бали (10 тиждень).
• ПЗ.6. Оцінка за виконання – 4 бали (11 тиждень).
• КР (М2) – Подання тексту роботи для перевірки на антиплагіат.  Термін подання тексту роботу у повному обсязі – 11 тиждень.
• ЛЗ7. Оцінка за виконання – 3 балів (12 тиждень).
• КР (М2) – Оцінка за виконання ( за умови перевірки тексту роботи на анти плагіат) – 30 балів. 
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 4 бали (13 тиждень).
• ЛЗ.8. Оцінка за виконання – 4 бали (14 тиждень).
• ПЗ. 8. Оцінка за виконання – 4 бали (14 тиждень).
• КР (захист) – Оцінка за захист курсової роботи – 40 балів. Термін представлення до захисту 15 тиждень. 
• Максимальна оцінка за виконання КР – 100 балів.
• МК2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Підсумковим контролем з дисципліни є іспит. 

Умови допуску до підсумкового контролю 

До іспиту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Іспит відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Складання/перескладання іспитів організується за встановленим методичним відділом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач  зобов’язаний  своєчасно  та  якісно  виконувати  всі  отримані  завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної  доброчесності,  здобуттю навичок самостійної  роботи і формування відповідних компетентностей,  як  для  успішного  навчання  на  відповідному  освітньому  рівні, так  і  для майбутньої професійної діяльності. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни,  роз’яснює  кількісне  та  якісне  наповнення  змістовних  модулів,  рекомендує відповідну  фахову  літературу,  інформує  щодо  критеріїв  оцінювання  рівня  навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  

Викладач  зобов’язаний  здійснювати  консультації  відповідно  до  затвердженого завідувачем кафедри, графіка консультацій. 

Всі  види  домашніх завдань та завдань лабораторних занять,  які  виконано  після  встановлених  графіком  навчального  процесу  та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання іспиту або на МКР відповідає оцінці «0». 

Текст курсової роботи повинен пройти перевірку на анти плагіат. У випадку незадовільного результату, здобувач має можливість подання апеляції та виправлення тексту курсової роботи з подальшою можливістю захисту курсової роботи згідно встановленому методичним відділом графіку. 

Не виконання здобувачами КР та відсутність під час захисту КР  відповідає оцінці «0».  

Складання/перескладання  іспиту, захисту КР та МКР  відбувається  за  встановленим  деканатом розкладом.  

Під час Л, ЛЗ, складання заліку та написання МКР користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок та електронних пристроїв (телефонів, смартфонів, планшетів, ноутбуків) під час проходження модульних контролів та складання заліку з дисципліни.