Соціальне проектування

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

сформувати у здобувачів вищої освіти систему знань в галузі соціально-проектної діяльності, набуття досвіду використання  технології  проектування в діяльності  психолога  при здійсненні психологічної допомоги клієнту.

Завдання дисципліни:

• сформувати у студентів цілісне уявлення про місце, роль та специфіку соціального проектування як виду діяльності, його головних завдань та понятійного апарату, основних концептуальних підходах  до соціального проектування,принципах і етапах, методах і формах проектної діяльності;
• сформувати здатність визначати основні  соціально-психологічні  проблеми спільності, соціальної групи чи особистості, та використовувати проектування як технологію вирішення проблем клієнта  в практиці  організації профілактичної та психокорекційної роботи;
• причепити навички розробляти проект та його презентувати, проводити експертизу соціальних проектів, визначати індикатори оцінки ефективності соціально-проектної діяльності.

Основні результати навчання

• Знати основні методи системного аналізу, закономірності побудови, функціонування та розвитку систем для розв’язання задач аналізу та синтезу.
• Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації.
• Здатність пристосовуватись до обставин, що постійно змінюються в сфері професійної діяльності.
• Вміти виявляти і залучати ресурси індивіда, групи для виконання завдань у процесі навчання.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРС – самостійна робота студента;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації;
• РГР – розрахунково-графічна робота;
• Е – екзамен.

Тематика та види навчальних занять.

• 1 тиждень. 
  • Л1. Місце соціального проектування в практичній діяльності психолога. 
  • ПЗ1. Проектна діяльність в змісті роботи психолога
  • СРС, К
• 2 тиждень
  • Л2. Основні концептуальні підходи  до соціального проектування
  • ПЗ2 Методологічні підходи до соціально-проектної діяльності
  • СРС, К
• 3 тиждень 
  • Л3. Основні методи соціального проектування
  • ПЗ3 Мозковий штурм як метод соціального проектування
  • СРС, К
• 4 тиждень
  • Л4. Соціальна проекція як форма соціального проектування
  • ПЗ4  Соціальна проекція як форма соціального проектування
  • СРС, К
• 5 тиждень
  • Л5. Соціальна діагностика як форма соціального проектування
  • ПЗ5 Основні  етапи та методи соціальної діагностики
  • СРС, К
• 6 тиждень
  • Л6. Соціальне прогнозування як форма соціального проектування.
  • ПЗ6 Основні поняття, принципи і специфіка соціального прогнозування.
  • СРС, К
• 7 тиждень.
  • Л7. Моделювання як форма соціального проектування.
  • ПЗ7. Статистичні та динамічні моделі, їх характеристика
  • СРС, К, РГР – 1 розділ
• 8 тиждень. 
  • Л8. Соціальне проектування як процес
  • ПЗ8 Паспорт соціального проекту.
  • МКР1, К
• 9 тиждень
  • Л9. Алгоритм соціального проектування
  • ПЗ9 Методика розробки проблемно-цільового ромбу в практиці соціального проектування
  • СРС, К
• 10 тиждень 
  • Л10. Типова структура соціального проекту
  • ПЗ10 Правове, економічне, організаційне обґрунтування проекту
  • СРС, К
• 11 тиждень 
  • Л11. Технологія експертного опитування
  • ПЗ11 Соціальна експертиза проектів.
  • СРС, К
• 12 тиждень
  • Л12. Вибір складу експертів, оцінка їх компетентності
  • ПЗ12 Групові методи експертної оцінки проектів
  • СРС, РГР – 2розділ, К
• 13 тиждень.
  • Л13. Методологія керування соціальними проектами
  • ПЗ13 Функціональна та матрична структура управління проектом.
  • СРС, РГР- оформлення роботи, К
• 14 тиждень. 
  • Л14. Ресурсне забезпечення проекту
  • ПЗ14. Проектна команда: основні функції, склад, система розвитку. 
  • СРС, РГР- захист, К
• 15 тиждень. 
  • Л15. Інноваційні проектні технології.
  • ПЗ15. SWOT-аналіз  соціальних проектів та програм, що реалізуються в Одеському регіоні.
  • СРС,К, МКР 2

Індивідуальна робота

Виконується РГР з теми «Проектування психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів соціально-психологічної допомоги певній категорії клієнтів».

Мета РГР: набуття здатності до визначення психологічних та соціально-психологічних проблем та пропонувати шляхи їх розв’язання на засадах проектної діяльності.

• 1-7 тижні: отримання завдання; написання теоретичної частини 1 «Соціально-психологічні та психологічні проблеми клієнтів».
• 8-12 тижні: написання практичної частини 2 « Проект/програма психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів соціально-психологічної допомоги певній категорії клієнтів».
• 13 тиждень: остаточне оформлення розрахунково-графічної роботи
• 14 тиждень: захист РГР.

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 60 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до практичних занять та виконання практичних завдань – 15 годин;
• виконання РГР – 15 годин,
• підготовка до іспиту – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та курсова робота. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (30 тестових завдань) та практичної частини (2 завдання). Тестові завдання оцінюються максимально в 0,5 балів кожне. Правильне виконання практичних завдань 1 та 2 оцінюється  у 3 та 2 бали відповідно. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий  модуль № 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 5 балів (1 тиждень).
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 3 балів (2 тиждень).
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 3 балів (3 тиждень).
• ПЗ4. Оцінка за виконання – 3 балів (4 тиждень).
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 3 балів (5 тиждень).
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 4 балів (6 тиждень).
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 4 балів (7 тиждень)
• РГР (1 етап) – 5 балів
• МК1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий  модуль № 2

• ПЗ9.   Оцінка за виконання – 3 балів (9 тиждень).
• ПЗ10. Оцінка за виконання – 3 балів (10 тиждень).
• ПЗ11. Оцінка за виконання – 4 балів (11 тиждень).
• ПЗ12. Оцінка за виконання – 2 балів (12 тиждень).
• ПЗ13. Оцінка за виконання – 4 балів (13 тиждень).
• ПЗ14. Оцінка за виконання – 4 балів (14 тиждень).
• РГР (2-3 етап) – 10 балів.
• МК2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Якісне виконання теоретичної частини РГР: повнота літературного огляду, наявність авторського аналізу літературних джерел, грамотність цитування – 5 балів; правильно оформлена проектна заявка, надано обґрунтування проекту, описані заходи, визначені ресурси та загрози реалізації проекту - 5 балів. Публічний захист РГР – 5 балів. Максимальна оцінка за виконання РГР – 15 балів. 

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання) та практичної (2 завдання). Максимальна оцінка за правильні відповіді  на запитання теоретичної частини становить 60 балів, за правильне  виконання  завдань  практичної частини  – 40 балів, загалом 100 балів. 

Умови допуску до підсумкового контролю 

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзаменів організується за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається. 

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання модулів, екзамену – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.