Волонтерство

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

демонструвати теоретичні знання і практичні навички організації та координування волонтерської діяльності відповідно до технік надання ефективної допомоги різним групам населення у відповідності до ступеню нужденності.

Завдання дисципліни:

• розглянути специфіку формування волонтерської діяльності в Україні та за кордоном;
• пояснити мотиви, знання та навички, якими повинен оперувати волонтер в своїй діяльності;
• визначити специфіку залучення різних груп волонтерів в залежності від особистісних якостей та рівня підготовки;
• розглянути нормативно-правові основи організації роботи волонтерів у відповідності від специфіки волонтерських програм;
• характеризувати напрямки та форми волонтерської діяльності з різними категоріями населення;
• конкретизувати застосування знань, вмінь та навичок волонтерів в залежності від ресурсів організації та категорій клієнтів, які потребують залучення волонтерів; пояснити специфіку застосування соціально-психологічних форм профілактики вигорання, допомоги та підтримки волонтерів під час здійснення волонтерської роботи.

Основні результати навчання

• Навички спілкування, включаючи усну та письмову комунікацію українською мовою та хоча б однією із поширених європейських мов. 
• Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміння роботи в групах.
• Демонструвати знання та розуміння розділів з історії України та української культури, філософії, української мови (за професійним спрямуванням), безпеки життєдіяльності та основи охорони праці, правознавства, політології, естетики при вирішенні практичних завдань професійної сфери.
• Визначати психологічні та соціально-психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття,
• ЛЗ - лабораторні заняття;
• СРС – самостійна робота студента;
• ДЗ – домашні завдання;
• К – консультація викладача,
• МКР№1, №2 – модульна контрольна робота;
• З – залік.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л. 1. Волонтерство як ресурс соціальної роботи: принципи, функції та нормативно-правові основи.
  • ЛЗ. 1. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 2 тиждень
  • Л. 2. Моделі соціального партнерства у волонтерській діяльності: їх характеристики.
  • ЛЗ. 2. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 3 тиждень
  • Л. 3. Історія становлення та розвитку волонтерства за кордоном, етапи та специфічні риси
  • ЛЗ. 3. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 4 тиждень
  • Л. 4. Особливості становлення волонтерського руху в Україні.
  • ЛЗ. 4. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 5 тиждень
  • Л. 5. Ресурси волонтерської діяльності, ефективність їх залучення.
  • ЛЗ. 5. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 6 тиждень
  • Л. 6. Напрямки волонтерської діяльності, їх характеристика
  • ЛЗ. 6. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 7 тиждень
  • Л7. Волонтерська програма як основа організації волонтерської праці
  • ЛЗ. 7. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, МКР№1, К.
• 8 тиждень
  • Л8. Організація та керівництво роботи волонтерів в організаціях. 
  • ЛЗ. 8. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 9 тиждень
  • Л9. Волонтерська допомога особам з обмеженими можливостями, специфіка та навички волонтерів 
  • ЛЗ. 9. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 10 тиждень
  • Л10. Волонтерська допомога в умовах вуличного простору. 
  • ЛЗ. 10. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 11 тиждень
  • Л11. Волонтерська допомога у медичних закладах
  • ЛЗ. 11. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 12 тиждень
  • Л12. Волонтерська допомога ВІЛ-інфікованим. 
  • ЛЗ. 12. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 13 тиждень
  • Л13. Дистанційна волонтерська допомога 
  • ЛЗ. 13. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 14 тиждень
  • Л14. Волонтерська допомога мігрантам та біженцям 
  • ЛЗ. 14. Волонтерська діяльність
  • СРС, ДЗ, К.
• 15 тиждень
  • Л15. Благодійна діяльність в системі організації волонтерства: організація та нормативно-правова основа організації.
  • ЛЗ. 15. Волонтерська діяльність
  • СРС, МКР№2, К, З.

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 30 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:  

• підготовка до лекційних занять – 15 годин;
• підготовка до практичних занять – 15 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних, практичних  та лабораторних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи, домашні завдання та готують звіти про виїзні заняття, які проводяться під час лабораторних занять.

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (20 тестових запитань) та практичної частини (10 кейсів). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 0,5  бали. Правильне розв᾽язання кейсу оцінюється в 2 бали.

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль № 1

• ЛЗ. 1. Оцінка за виконання – 2 бали (1 тиждень).
• ЛЗ. 2. Оцінка за виконання – 3 бали (2 тиждень).
• ЛЗ. 3. Оцінка за виконання – 5 балів (3 тиждень).
• ЛЗ. 4. Оцінка за виконання – 5 балів (4 тиждень).
• ЛЗ. 5. Оцінка за виконання – 5 балів (5 тиждень).
• ЛЗ. 6. Оцінка за виконання – 5 балів (6 тиждень).
• ЛЗ. 7. Оцінка за виконання – 5 бали (7 тиждень).
• МКР №1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ЛЗ. 8. Оцінка за виконання – 2 бали (9 тиждень).
• ЛЗ. 9. Оцінка за виконання – 3 бали (9 тиждень).
• ЛЗ. 10. Оцінка за виконання – 5 балів (10 тиждень).
• ЛЗ. 12. Оцінка за виконання – 5 балів (11 тиждень).
• ЛЗ. 13. Оцінка за виконання – 5 балів (12 тиждень).
• ЛЗ. 14. Оцінка за виконання – 5 балів (13 тиждень).
• ЛЗ.15. Оцінка за виконання – 5 балів (14 тиждень).
• МКР №2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 

Умови допуску до підсумкового контролю

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач  зобов’язаний  своєчасно  та  якісно  виконувати  всі  отримані  завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної  доброчесності,  здобуттю навичок самостійної  роботи і формування відповідних компетентностей,  як  для  успішного  навчання  на  відповідному  освітньому  рівні,  так  і  для майбутньої професійної діяльності. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни,  роз’яснює  кількісне  та  якісне  наповнення  змістовних  модулів,  рекомендує відповідну  фахову  літературу,  інформує  щодо  критеріїв  оцінювання  рівня  навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  

Викладач  зобов’язаний  здійснювати  консультації  відповідно  до  затвердженого завідувачем кафедри, графіка консультацій. 

Всі  види  домашніх завдань та завдань практичних занять,  які  виконано  після  встановлених  графіком  навчального  процесу  та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0».  

Складання/перескладання  заліку,  МКР  відбувається  за  встановленим  деканатом розкладом.  

Під час Л, ЛЗ, складання заліку та написання МКР користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та складання заліку з дисципліни.