Трудове та підприємницьке право

Анотація навчальної дисципліни

Мета навчальної дисципліни:

надання теоретичних і практичних правових знань здобувачам вищої освіти; засвоєння здобувачами вищої освіти обсягу знань, що формують юридичне мислення та навички до самостійної роботи, які необхідні для подальшого поглиблення й своєчасного оновлення професійних знань, надання первинних навичок користування законодавством та правовими актами в сфері трудової та підприємницької діяльності, як з боку суб’єкта, так й об’єкта регулювання. 

Завданнями вивчення навчальної дисципліни є:

• формування у здобувачів вищої освіти знань норм трудового та підприємницького права; вироблення у здобувачів вищої освіти:
• наукового підходу до оцінки чинного законодавства, необхідності вдосконалення правового регулювання трудової та підприємницької діяльності;
• навичок щодо роботи з нормативним матеріалом; вміння розв'язати конкретні практичні ситуації на базі національного та міжнародного законодавства;
• правового мислення щодо реалізації трудового та підприємницького права в обраній сфері діяльності;
• усвідомлення відповідальності при здійсненні юридично значимих дій. Основна задача викладання дисципліни - сприяння формуванню у здобувачів вищої освіти адекватних уявлень про сучасне трудове та підприємницьке право;
• форми та методи регулювання трудових та підприємницьких відносин, що матиме цінність у подальшому використанні цих знань у професійній діяльності згідно з отриманою спеціальністю.

Основні результати навчання

• Навички вербального та письмового репрезентування практичних розробок
• Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією).
• Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміння роботи в групах.
• Демонструвати знання та розуміння розділів з історії України та української культури, філософії, української мови (за професійним спрямуванням), безпеки життєдіяльності та основи охорони праці, правознавства, політології, естетики при вирішенні практичних завдань професійної сфери.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до заняття й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті;
• МКР – модульна контрольна робота; 
• К – консультації викладача.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1 Загальна характеристика та джерела трудового права.
  • СРС, К
• 2 тиждень
  • ПЗ №1. Загальна характеристика та джерела трудового права.
  • СРС, К
• 3 тиждень
  • Л2. Колективний та трудовий договори.
  • СРС, К
• 4 тиждень
  • ПЗ №2. Колективний та трудовий договори.
  • СРС, К
• 5 тиждень
  • Л3. Правове регулювання робочого часу та часу відпочинку в трудовому праві. Оплата праці. 
  • СРС,  К
• 6 тиждень
  • ПЗ №3. Робочий час та час відпочинку в трудовому праві. Оплата праці.
  • СРС, К
• 7 тиждень
  • Л4. Відповідальність в трудовому праві. Трудові спори.
  • СРС, К
• 8 тиждень
  • ПЗ №4. Відповідальність в трудовому праві. Трудові спори.
  • СРС, К, МКР1
• 9 тиждень
  • Л5. Загальна характеристика підприємницького права, підприємницька діяльність та державне регулювання підприємницької діяльності в Україні. 
  • СРС,  К
• 10 тиждень
  • ПЗ №5. Загальна характеристика підприємницького права, підприємницька діяльність та державне регулювання підприємницької діяльності в Україні. 
  • СРС, К
• 11 тиждень
  • Л6. Суб’єкти господарювання в підприємницькому праві.
  • СРС, К 
• 12 тиждень
  • ПЗ №6. Загальна характеристика суб'єктів господарювання. Легітимація та припинення суб'єктів господарювання. 
  • СРС, К
• 13 тиждень
  • Л7. Легітимація та припинення діяльності суб'єктів господарювання. 
  • СРС, К 
• 14 тиждень
  • ПЗ №7. Підприємницькі договори. Відповідальність суб'єктів підприємницької діяльності.
  • СРС, К, МКР2
• 15 тиждень
  • Л8. Підприємницькі договори. Відповідальність суб'єктів підприємницької діяльності. СРС, К 

Самостійна робота

Самостійна робота є основним засобом засвоєння здобувачем вищої освіти навчального матеріалу та набуття необхідних професійних навичок в час, вільний від обов'язкових навчальних занять. 

Основними складовими самостійної роботи є: самостійне опрацювання теоретичного матеріалу та підготовка до практичних занять.

Самостійна робота складає 15 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• опрацювання теоретичного матеріалу – 7 годин;
• підготовка до практичних занять – 8 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. 

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів. Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів, а саме: 

Семестровий модуль № 1

• ПЗ № 1-3. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
• МКР № 1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). 

Семестровий модуль № 2

• ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
• МКР № 2. Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень). 

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни –   100 балів. Підсумкова форма контролю з дисципліни – залік. 

Умови допуску до підсумкового контролю

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Виконаний не свій варіант завдання здобувача не оцінюється.
Робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів, вважається «не зарахованою» та оцінюється, відповідно, на оцінку «0».

Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0».

Складання / перескладання заліку, МКР відбувається за встановленим деканатом розкладом.  

Під час Л, ПЗ, написання МКР та складання заліку користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та заліку з дисципліни.