Соціальні основи здоров'я

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

опанування студентами сучасних теоретичних положень та практичних програм в галузі валеології, соціальної медицини та гігієни, соціально-гігієнічними проблемами порушень здоров’я, системою управління охороною здоров’я, основними напрямами організації медичної допомоги населенню.

Завдання дисципліни:

• формування у студентів основних понять та категорій соціальної медицини й медико-соціальних основ здоров’я
• ознайомити з поняттям та характеристикою індивідуального й суспільного здоров’я
• формування уявлень про здоров’я як результат соціальної адаптації людини, здоровий спосіб життя, шляхи і засоби підтримки і зміцнення високої працездатності людини
• вивчення студентами основних напрямків надання першої медичної допомоги в екстрених ситуаціях
• засвоєння проявів соціальних небезпек і шляхів їх подолання в сучасному суспільстві. 

Основні результати навчання

• Навички вербального та письмового репрезентування практичних розробок. 
• Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією). 
• Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації.
• Уміти враховувати знання процесів соціально-політичної історії України, правових засад та етичних норм у соціальній діяльності.
• Демонструвати знання та розуміння розділів з історії України та української культури, філософії, української мови (за професійним спрямуванням), безпеки життєдіяльності та основи охорони праці, правознавства, політології, естетики при вирішенні практичних завдань професійної сфери.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Валеологія як наука
  • ПЗ1. Валеологія як наука
  • СРС. К.
• 2 тиждень
  • Л2. Періоди розвитку особистості
  • ПЗ2. Періоди розвитку особистості
  • СРС. К.
• 3 тиждень
  • Л3. Вплив різних факторів на здоров’я людини
  • ПЗ3. Вплив різних факторів на здоров’я людини
  • СРС. К.
• 4 тиждень
  • Л4. Соціальні проблеми здоров’я у сьогоденні
  • ПЗ4. Соціальні проблеми здоров’я у сьогоденні
  • СРС. К.
• 5 тиждень
  • Л5. Здоровий спосіб життя
  • ПЗ5. Здоровий спосіб життя
  • СРС. К.
• 6 тиждень
  • Л6. Сон та його значення для здоров’я
  • ПЗ6. Сон та його значення для здоров’я 
  • СРС. К.
• 7 тиждень
  • Л7. Професійне здоров’я
  • ПЗ7. Професійне здоров’я
  • МКР1. СРС. К.
• 8 тиждень
  • Л8. Алкоголізм, наркоманія та токсикоманія – причини та наслідки
  • ПЗ8. Алкоголізм, наркоманія та токсикоманія – причини та наслідки
  • СРС. К.
• 9 тиждень
  • Л9. Хвороби, що передаються статевим шляхом
  • ПЗ9. Хвороби, що передаються статевим шляхом
  • СРС. К.
• 10 тиждень
  • Л10. Соціальна робота з людьми що потребують особливого догляду
  • ПЗ10. Соціальна робота з людьми що потребують особливого догляду
  • СРС. К.
• 11 тиждень
  • Л11. Психічні порушення та аномалії розвитку
  • ПЗ11. Психічні порушення та аномалії розвитку
  • СРС. К.
• 12 тиждень
  • Л12. Перша допомога в екстремальних умовах
  • ПЗ12. Перша допомога в екстремальних умовах
  • СРС. К.
• 13 тиждень
  • Л13. Перша допомога в екстремальних умовах
  • ПЗ13. Перша допомога в екстремальних умовах
  • СРС. К.
• 14 тиждень
  • Л14. Соціальна робота в осередках поразки
  • ПЗ14. Соціальна робота в осередках поразки    
  • СРС. К.
• 15 тиждень
  • Л15. Соціальні заходи з охорони здоров’я
  • ПЗ15. Соціальні заходи з охорони здоров’я
  • МКР2. СРС. К.

Індивідуальна робота 

Самостійна робота

Самостійна робота складає 60 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 30 годин;
• підготовка до практичних занять – 30 годин;

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи.

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (10 тестових запитань) та практичної частини (5 завдань). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 0,5 балів. Правильне виконання кожного  практичного завдання оцінюється в 3 бали.

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий модуль № 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 4 бали (1 тиждень).
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 4 бали (2 тиждень).
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 4 бали (3 тиждень).
• ПЗ4. Оцінка за виконання – 4 бали (4 тиждень).
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 5 балів (5 тиждень).
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 5 бали (6 тиждень).
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 4 бали (7 тиждень).
• МКР1. Модульна контрольна робота – 20 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ8. Оцінка за виконання – 3 бали (8 тиждень).
• ПЗ9. Оцінка за виконання – 4 бали (9 тиждень).
• ПЗ10. Оцінка за виконання – 4 бали (10 тиждень).
• ПЗ11. Оцінка за виконання – 3 бали (11 тиждень).
• ПЗ12. Оцінка за виконання – 4 бали (12 тиждень).
• ПЗ13. Оцінка за виконання – 4 бали (13 тиждень).
• ПЗ14. Оцінка за виконання – 4 бали (14 тиждень).
• ПЗ15. Оцінка за виконання – 4 бали (15 тиждень).
• МКР2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Підсумковим контролем з дисципліни є залік.  

Умови допуску до підсумкового контролю  

Залік виставляється здобувачам вищої освіти за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менш ніж на 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання модулів, заліку – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.