Профілактика і корекція девіантної поведінки

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

цілеспрямована підготовка студентів до професійної роботи з особами девіантної поведінки

Завдання дисципліни:

• формування у студентів знань щодо сутності, особливостей, форм та причин виникнення девіантної поведінки; вікових і психологічних особливостей; основних принципів, методів, форм і засобів профілактики та корекції девіантної поведінки; нормативно-правових документів щодо соціально-правового захисту прав;
• опанування студентами дидактичними, організаторськими, комунікативними, діагностичними, перцептивними, сугестивними, академічними вміннями тощо;

Основні результати навчання

• Здатність до самонавчання та продовження професійного розвитку.
• Демонструвати знання та розуміння розділів з історії України та української культури, філософії, української мови (за професійним спрямуванням), безпеки життєдіяльності та основи охорони праці, правознавства, політології, естетики при вирішенні практичних завдань професійної сфери.
• Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією).
• Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), уміння складати реферати, анотації, аналітичні огляди тощо.
• Демонструвати навички працювати самостійно (курсові роботи, дипломна робота), або в групі.
• Знати методи оцінювання потенційних небезпек на виробництві; розробляти заходи охорони праці та безпеки життєдіяльності.
• Знати та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності психолога при вирішенні навчально-професійних завдань. 
• Пропонувати способи вирішення психологічних проблем міжособистісної взаємодії.
• Складати та реалізовувати план консультативного процесу з урахуванням специфіки запиту та індивідуальних особливостей клієнта при виконанні навчальних завдань.
• Складати програму психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів соціально-психологічної допомоги у формі лекцій, бесід, круглих столів, ігор, тренінгів відповідно до запиту.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л1. Девіантна поведінка та причини її виникнення
  • ПЗ1. Девіантна поведінка та причини її виникнення
  • СРС. К.
• 2 тиждень
  • Л2. Делінквентна поведінка як різновид девіантної поведінки
  • ПЗ2. Соціальна робота з профілактики та корекції девіантної поведінки
  • СРС. К.
• 3 тиждень
  • Л3. Аддиктивна поведінка як різновид девіантної поведінки
  • ПЗ3. Виявлення схильностей до девіантної поведінки
  • СРС. К.
• 4 тиждень
  • Л4. Патохарактерологічний, психопаталогічний та заснований на гіперздібностях типи девіантної поведінки
  • ПЗ4. Ведення випадку
  • СРС. К.
• 5 тиждень
  • Л5. Агресивна та суїцидальна поведінка
  • ПЗ5. Соціально-психологічний тренінг та його проведення
  • СРС. К.
• 6 тиждень
  • Л6. Втечі з дому, бродяжництво, жебрацтво
  • ПЗ6. Профілактично-корекційна робота з аддиктивною поведінкою
  • СРС. К.
• 7 тиждень
  • Л7. Інші різновиди девіацій
  • ПЗ7. Профілактично-корекційна робота з патохарактерологічною і психопаталогічною поведінкою
  • МКР1. СРС. К.
• 8 тиждень
  • Л8. Соціальна робота з профілактики та корекції девіантної поведінки
  • ПЗ8. Профілактично-корекційна робота з агресивною і суїцидальною поведінкою
  • СРС. К.
• 9 тиждень
  • Л9. Виявлення схильностей до девіантної поведінки
  • ПЗ9. Профілактично-корекційна робота з різними девіаціями
  • СРС. К.
• 10 тиждень
  • Л10. Ведення випадку
  • ПЗ10. Управління власними емоціями та розпізнання емоцій інших людей
  • СРС. К.
• 11 тиждень
  • Л11. Профілактично-корекційна робота з особами девіантної поведінки
  • ПЗ11. Самоконтроль у спілкуванні
  • СРС. К.
• 12 тиждень
  • Л12. Профілактично-корекційна робота з особами девіантної поведінки
  • ПЗ12. Професійний саморозвиток
  • МКР2. СРС. К.

Індивідуальна робота

Виконується РГР. Тематика розрахунково-графічної роботи: «Програма психологічної профілактичної та корекційної роботи з  девіаціями». 

Мета РГР: поглиблення, узагальнення і закріплення знань здобувачів з навчальної дисципліни, застосування знань при плануванні, організації та проведенні профілактичної або корекційної роботи з особами з різними видами девіації.

Графік виконання: 

• 1-3 тижні: Отримання завдання. 
• 4-6 тижні: Написання теоретичної частини. 
• 7-13 тижні: Написання практичної частини. 
• 15 тиждень: Захист РГР.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 102 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 30 годин;
• підготовка до практичних занять – 57 годин;
• виконання РГР – 15 годин;

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи.

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (10 тестових запитань) та практичної частини (5 завдань). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 0,5 балів. Правильне виконання кожного  практичного завдання оцінюється в 3 бали.

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий модуль № 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 4 бали (1 тиждень).
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 4 бали (2 тиждень).
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 4 бали (3 тиждень).
• ПЗ4. Оцінка за виконання – 4 бали (4 тиждень).
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 4 балів (5 тиждень).
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 3 бали (6 тиждень).
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 2 бали (7 тиждень).
• Виконання РГР – 5 балів.
• МКР1. Модульна контрольна робота – 20 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ8. Оцінка за виконання – 5 бали (8 тиждень).
• ПЗ9. Оцінка за виконання – 5 бали (9 тиждень).
• ПЗ10. Оцінка за виконання – 5 бали (10 тиждень).
• ПЗ11. Оцінка за виконання – 5 бали (11 тиждень).
• ПЗ12. Оцінка за виконання – 5 бали (12 тиждень).
• Виконання РГР – 5 балів.
• МКР2. Модульна контрольна робота – 20 балів (12 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Підсумковим контролем з дисципліни є залік.  

Умови допуску до підсумкового контролю 

Залік виставляється здобувачам вищої освіти за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менш ніж на 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання модулів, заліку – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.