Основи соціально-психологічного тренінгу

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

опанування студентами методологією та технологією соціально-психологічного тренінгу як способу актуалізації само ефективності та адаптивності особистості на основі групових форм психологічної роботи. 

Завдання дисципліни:

• сформувати уявлення про основні концепції щодо організації групових форм роботи у рамках різних психологічних шкіл та напрямків;
• навчити застосовувати теоретичні знання з метою аналізу і вирішення проблем міжособистісної взаємодії;
• сформувати уявлення про методологію та технології проведення соціально-психологічного тренінгу;
• поглибити самопізнання та самоаналіз з послідуючим використанням набутих навичок у формуванні ефективних стратегій поведінки та професійної діяльності. 

Основні результати навчання

• Навички вербального та письмового репрезентування практичних розробок. 
• Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації. 
• Уміти організовувати діяльність роботи команди та ефективно управляти часом. 
• Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміння роботи в групах.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПР – практичні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ДЗ – домашні завдання;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації;
• З – залік – підсумковий контроль здійснюється у формі заліку.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л1. Вступ до курсу «Основи соціально-психологічного тренінгу» (СПТ).
  • ПЗ.1. Знайомство та очікування.
  • СРС, К, ДЗ.
• 2 тиждень
  • Л2. Основні особливості тренінгових груп.
  • СРС, К, ДЗ.
• 3 тиждень
  • Л3. Основні властивості тренінгових груп.
  • ПЗ.2. Безпека та ресурс.
  • СРС, К, ДЗ.
• 4 тиждень
  • Л4. Ведучий психологічного тренінгу: роль, функції та вплив властивостей особистості.
  • СРС, К, ДЗ.
• 5 тиждень
  • Л5. Основні технологічні етапи СПТ.
  • ПЗ.3. Знайомство з собою.
  • СРС, К, ДЗ.
• 6 тиждень
  • Л6. Основні підходи та принципи щодо складання програми СПТ.
  • СРС, К, ДЗ.
• 7 тиждень
  • Л7. Загальні тренінгові методи.
  • ПЗ.4. Міжособистісне спілкування.
  • СРС, К, ДЗ.
• 8 тиждень
  • Л8. Міжособистісне спілкування. Феномен «зворотній зв’язок».
  • СРС, К, МКР№1.
• 9 тиждень
  • Л9. Процес СПТ: особистісна динаміка учасників групи тренінгу. 
  • ПЗ.5. Партнерське спілкування. 
  • СРС, К, ДЗ.
• 10 тиждень
  • Л10. Процес СПТ: групова динаміки.
  • СРС, К, ДЗ.
• 11 тиждень
  • Л11. Психодинамічний підхід в практиці СПТ.
  • ПЗ.6. Я для себе та інших.
  • СРС, К, ДЗ.
• 12 тиждень
  • Л12. Трансактний підхід в практиці СПТ.
  • СРС, К, ДЗ.
• 13 тиждень
  • Л13. Біхевіорально-орієнтований підхід до СПТ.
  • ПЗ.7. Я та група.
  • СРС, К, ДЗ.
• 14 тиждень
  • Л14. Нейро-лінгвістичне програмування (НЛП) в практиці СПТ.
  • СРС, К, ДЗ.
• 15 тиждень
  • Л15. Гуманістичний підхід та інші психологічні підходи в практиці СПТ. 
  • ПЗ.8. Зустріч із собою.
  • СРС, К, МКР№2.

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 44 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• опрацювання теоретичного матеріалу – 15 годин;
• підготовка до практичних занять – 16 годин;
• виконання домашніх завдань – 13 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (15 тестових запитань) та практично-теоретичної частини (1 завдання). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання практичного завдання оцінюється в 5 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 

Семестровий модуль № 1 

• ПЗ.1. Оцінка за виконання – 5 бали (1 тиждень). 
• ПЗ.2. Оцінка за виконання – 5 бали (3 тиждень). 
• ПЗ.3. Оцінка за виконання – 5 бали (5 тиждень). 
• ПЗ.4. Оцінка за виконання – 5 бали (7 тиждень). 
• Домашні завдання – 10 балів.
• МК1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій. 

Семестровий модуль № 2 

• ПЗ.5. Оцінка за виконання – 5 бали (9 тиждень). 
• ПЗ.6. Оцінка за виконання – 5 бали (1 тиждень). 
• ПЗ.7. Оцінка за виконання – 5 бали (13 тиждень). 
• ПЗ.8. Оцінка за виконання – 5 бали (15 тиждень). 
• Домашнє завдання – 10 балів.
• МК2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень). 

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 

Умови допуску до підсумкового контролю

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  

Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри, графіка консультацій. 

Всі види домашніх завдань та завдань практичних занять, які виконано після встановлених графіком навчального процесу та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0». 

Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Під час Л, ПЗ, МКР, З користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та заліку з дисципліни.