Іміджеологія

Анотація навчальної дисципліни

Мета

ознайомлення здобувачів вищої освіти із науковим підґрунтям теорії іміджу, а також формування цілісного уявлення про призначення, форми, методи та технології іміджмейкінгу як соціокультурної практики. 

Завдання:

• отримання систематизованих знань про наукове підґрунтя теорії іміджелогії;
• ознайомлення із механізмами формування іміджу різних рівнів (індивідуального, предметного, корпоративного та ін.);
• формування уявлень про функції іміджу в різних аспектах, які реалізуються в соціокультурних практиках.  

Основні результати навчання

Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією).

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації викладача.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Вступ до іміджелогії. Імідж в системі соціокультурних комунікацій.
  • ПЗ1. Імідж як соціокультурне явище. 
  • СРС, К.
• 2 тиждень
  • Л2. Роль і місце іміджу в процесі спілкування.
  • СРС, К.
• 3 тиждень
  • Л3. Іміджелогія як наука.
  • ПЗ2. Імідж як форма театралізації повсякденності. 
  • СРС, К.
• 4 тиждень
  • Л4. Імідж як засіб і форма комунікації.
  • СРС, К.
• 5 тиждень
  • Л5. Імідж як форма театралізації повсякденності.
  • ПЗ3. Аналіз комунікативної поведінки в рамках заданого іміджу. 
  • СРС, К.
• 6 тиждень
  • Л6. Імідж і особистість.
  • СРС, К.
• 7 тиждень
  • Л7.  Індивідуальний імідж.
  • ПЗ4. Я-концепція. 
  • СРС, К.
• 8 тиждень
  • Л8. Імідж і культурна ідентичність.
  • СРС, К, МКР1.
• 9 тиждень
  • Л9. Професійний імідж.
  • ПЗ5. Приклади створення індивідуальних іміджів. 
  • СРС, К.
• 10 тиждень
  • Л10. Імідж в професійних комунікаціях.
  • СРС, К.
• 11 тиждень
  • Л11. Роль одягу та аксесуарів в професійному іміджі.
  • ПЗ6. Професійний імідж (частина 1)
  • СРС, К.
• 12 тиждень
  • Л12. Імідж, бренд, репутація.
  • СРС, К.
• 13 тиждень
  • Л13. Предметний імідж.
  • ПЗ7. Професійний імідж (частина 2)
  • СРС, К.
• 14 тиждень
  • Л14. Корпоративний імідж. 
  • СРС, К.
• 15 тиждень
  • Л15. Імідж міста. 
  • ПЗ8. Предметний імідж.
  • СРС, К, МКР2. 

Самостійна робота

Самостійна робота здобувачів полягає у підготовці до лекційних занять, практичних занять, модульних контрольних робіт. 

Підготовка до лекцій передбачає повторення матеріалу, який було викладено на попередній лекції, опрацювання питань для самоперевірки, які наведені до кожної лекції в конспекті, опрацювання літературних джерел, які наведено у списку основної та додаткової літератури.

Підготовка до ПЗ полягає у повторенні визначень понять і термінів, які були викладені на попередніх лекціях з відповідної тематики і знадобляться для виконання практичних завдань. 

Для підготовки до МКР здобувач має опрацювати весь теоретичний матеріал, який було викладено на лекціях у 1 та 2 семестрових модулях, щоб відповідати на питання модульних білетів. 

Самостійна робота складає 44 години.

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 22 годин;
• підготовка до практичних занять та до виконання індивідуальних контрольних завдань – разом 22 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять або / та лабораторних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у 50 балів.

Наприкінці кожного модулю проводиться МКР (дві у семестрі). Максимальна оцінка, яку здобувач може отримати за виконання МКР – 30 балів. Кожен білет до МКР містить по 5 питань: питання 1 та 2 відносяться до першого ступеня складності, оцінюються по 2 бали кожне (разом – 4 бали). Питання 3 та 4 відносяться до другого ступеня складності, оцінюються по 3 бали кожне  (разом – 6 балів). Питання 5 потребує розгорнутої відповіді, оцінюється у 20 балів.

Робота здобувача на практичному занятті оцінюється за такими критеріями: вільне володіння термінами та поняттями в контексті тематики заняття – 1 бал; правильне виконання завдання – 2 бали; активність при обговоренні основних питань заняття – 2 бали. Разом – 5 балів. 
Підсумковий контроль проводиться у формі накопичувального заліку.

Умови допуску до підсумкового контролю

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача, дотримуватись принципів академічної доброчесності, дотримуватись встановлених термінів подачі робіт на перевірку. 

Відсутність здобувача на екзамені або на МКР відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.

Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок, ґаджетів під час виконання МКР з дисципліни.