Соціальна профілактика та превентивна діяльність

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:
цілеспрямована підготовка студентів до професійної роботи з особами девіантної поведінки
Завдання дисципліни:
формування у студентів знань щодо сутності, особливостей, форм та причин виникнення девіантної поведінки; основних принципів, методів, форм і засобів профілактики та превенції девіантної поведінки; нормативно-правових документів щодо соціально-правового захисту прав;
опанування студентами дидактичними, організаторськими, комунікативними, діагностичними, перцептивними, сугестивними, академічними вміннями тощо;

 Основні результати навчання

Інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід у сфері соціальної роботи з питань превенції.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; РГР – розрахунково-графічна робота; К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Предмет, методи, моделі соціальної профілактики
ПЗ1. Предмет, методи, моделі соціальної профілактики
РГР. СРС. К.

2 тиждень
Л2. Соціально-психологічні основи надання допомоги іншим
ПЗ2. Робота з профілактики та корекції девіантної поведінки
РГР. СРС. К.

3 тиждень
Л3. Способи психологічного впливу та роль психотехнік переконання в профілактичній роботі
ПЗ3. Соціально-психологічний тренінг та його проведення
РГР. СРС. К.

4 тиждень
Л4. Девіантна поведінка та причини її виникнення
ПЗ4. Виявлення схильностей до девіантної поведінки
РГР. СРС. К.

5 тиждень
Л5. Делінквентна поведінка як різновид девіантної поведінки
ПЗ5. Делінквентна поведінка як різновид девіантної поведінки
РГР. СРС. К.

6 тиждень
Л6. Аддиктивна поведінка як різновид девіантної поведінки
ПЗ6. Аддиктивна поведінка як різновид девіантної поведінки
РГР. СРС. К.

7 тиждень
Л7. Виявлення схильностей підлітків до девіантної поведінки
ПЗ7. Виявлення схильностей до девіантної поведінки
РГР. МКР1. СРС. К.

8 тиждень
Л8. Соціальна профілактика в діяльності центрів соціальних служб 
ПЗ8. Профілактично-корекційна робота з девіантною поведінкою
РГР. СРС. К.

9 тиждень
Л9. Профілактика вживання алкоголю
ПЗ9. Профілактика вживання алкоголю
РГР. СРС. К.

10 тиждень
Л10. Профілактика вживання наркотичних речовин
ПЗ10. Профілактика вживання наркотичних речовин
РГР. СРС. К.

11 тиждень
Л11. Профілактика захворювань що передаються статевим шляхом
ПЗ11. Профілактично-корекційна робота з патохарактерологічною і психопаталогічною поведінкою 
РГР. СРС. К.

12 тиждень
Л12. Превентивна робота щодо профілактики відмов від новонароджених
ПЗ12. Профілактично-корекційна робота з особами девіантної поведінки
РГР. СРС. К.

13 тиждень
Л13. Соціально-превентивна діяльність із підлітками з неповних сімей
ПЗ13. Профілактично-корекційна робота з особами девіантної поведінки
РГР. СРС. К.

14 тиждень
Л14. Проблеми надання допомоги особам, які перебувають у складних життєвих обставинах
ПЗ14. Профілактично-корекційна робота з різними девіаціями 
СРС. К.

15 тиждень
Л15. Соціальна профілактика підчас кризових станів
ПЗ15. Управління власними емоціями та розпізнання емоцій інших людей
МКР2. СРС. К.

Індивідуальна робота 
Виконується РГР “Соціальна профілактика та превентивна діяльність на основі художніх творів”. 
Мета РГР:виробити у студентів вміння застосовувати знання, отримані в ході вивчення дисципліни, під час опрацювання художнього твору та пошуку в ньому інформації про соціальні явища; виробити вміння використовувати знання соціальної профілактики та превентивної діяльності та підходи до соціальних явищ.
1-7 тижні — І етап.
Отримання завдання. Підбір творів. Написання теоретичної частини 1 «Характеристика особливостей соціальної профілактики та превентивної діяльності».
8-12 тижні — ІІ етап.
Написання практичної частини 2 «Аналіз обраного явища».
13 тиждень — ІІІ етап.
Захист РГР.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 75 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 30 годин;
2) підготовка до практичних занять – 30 годин;
3) підготовка РГР – 15 годин;

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи.
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (10 тестових запитань) та практичної частини (5 завдань). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 0,5 балів. Правильне виконання кожного  практичного завдання оцінюється в 3 бали.
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
Семестровий модуль № 1
ПЗ1. Оцінка за виконання – 3 бали (1 тиждень).
ПЗ2. Оцінка за виконання – 3 бали (2 тиждень).
ПЗ3. Оцінка за виконання – 4 бали (3 тиждень). 
ПЗ4. Оцінка за виконання – 3 бали (4 тиждень).
ПЗ5. Оцінка за виконання – 4 бали (5 тиждень).
ПЗ6. Оцінка за виконання – 4 балів (6 тиждень).
ПЗ7. Оцінка за виконання – 4 балів (7 тиждень).
РГР (І етап). Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання – 7 тиждень.
МКР1. Модульна контрольна робота – 20 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль № 2
ПЗ8. Оцінка за виконання – 3 бали (8 тиждень).
ПЗ9. Оцінка за виконання – 3 бали (9 тиждень)
ПЗ10. Оцінка за виконання – 3 бали (10 тиждень)
ПЗ11. Оцінка за виконання – 3 бали (11 тиждень)
ПЗ12. Оцінка за виконання – 3 бали (12 тиждень)
ПЗ13. Оцінка за виконання – 3 бали (13 тиждень)
ПЗ14. Оцінка за виконання – 3 балів (14 тиждень)
ПЗ15. Оцінка за виконання – 4 балів (15 тиждень)
РГР (ІІ-ІІІ етап). Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання та захист – 13 тиждень.
МКР2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є залік.  

Умови допуску до підсумкового контролю  

Залік виставляється здобувачам вищої освіти за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менш ніж на 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання модулів, заліку – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.