PR-технології в соціальній роботі

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: формування знань та вмінь щодо розробки схем комунікації та програм заходів соціальної організації на різних рівнях соціальної взаємодії з викоритсанням PR-технологій.
Завдання дисципліни: формування знань та вмінь в сфері Public Relations відповідно до завдань соціальної роботи; ознайомлення з основами теорії PR; опрацьовування методів дослідження громадської думки та діагностики соціальних проблем; набуття навичок складання схеми комунікації соціальної організації з потенційними клієнтами; набуття навичок з розроблення програми просвітницьких або профілактичних дій/заходів щодо приверенення уваги спільноти до певної проблеми.

Основні результати навчання

Розробляти схему комунікації соціальної організації та потенційних клієнтів або програму профілактичних та просвітницьких дій/заходів щодо привернення уваги до соціальної проблеми.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПР – практичних заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; РГР – розрахунково-графічна робота; К – консультації; І – іспит.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Л1. Public Relations як наука та її роль у суспільстві.
ПЗ1. Public Relations як наука та її роль у суспільстві.
СРС, К, РГР (1 етап).

2 тиждень 
Л2. Основні поняття стосовно громадської думки. Поняття «громадське», «громада», «громадська думка».
ПЗ2. Основні поняття стосовно громадської думки.
СРС, К, РГР (1 етап).

3 тиждень
Л3. Структура, зміст та особливості громадської думки.
ПЗ3. Структура, зміст та особливості громадської думки.
СРС, К, РГР (1 етап).

4 тиждень
Л4. Основи теорії комунікації.
ПЗ4. Основи теорії комунікації.
СРС, К, РГР (1 етап).

5 тиждень
Л5. Реклама як елемент PR. Основні уяви щодо реклами та її ролі у сучасному суспільстві
ПЗ5. Реклама як елемент PR.
СРС, К, РГР (2 етап).

6 тиждень
Л6. Соціальна реклама як соціальна комунікація та соціальний інститут.
ПЗ6. Соціальна реклама як соціальна комунікація та соціальний інститут.
СРС, К, РГР (2 етап).

7 тиждень
Л7. Засоби пропаганди.
ПЗ7. Засоби пропаганди.
СРС, К, РГР (2 етап).

8 тиждень
Л8. PR-технології в роботі зі ЗМІ.
ПЗ8. PR-технології в роботі зі ЗМІ.
СРС, К, РГР (3 етап).

9 тиждень
Л9. Етапи PR- діяльності в соціальній роботі.
ПЗ9. Етапи PR-діяльності в соціальній роботі.
СРС, К, РГР (3 етап).

10 тиждень
Л10. PR як інструмент позиціювання та презентації соціальної організації.
ПЗ10. PR як інструмент позиціювання та презентації соціальної організації.
СРС, К, РГР (3 етап).

11 тиждень
Л11. Організаційна культура в системі управління соціальною організацією.
ПЗ11. Організаційна культура в системі управління соціальною організацією.
СРС, К, МКР, РГР (4 етап).

Індивідуальна робота

Виконується розрахунково-графічна робота. Тематика: 
«Розробка PR-проекту у соціальній сфері»
«Розробка PR-кампанії щодо привернення уваги суспільства до соціальної проблеми»
«Розробка PR-кампанії щодо інформування спільноти про діяльність соціальної організації»
«Розробка схеми комунікації соціальної організації/установи з потенційними клієнтами»
Мета: навчити студентів використовувати знання гуманітарних наук при розробці проекту PR-кампанії та прищепити навички застосування набутих знань у подальшу науково-дослідницьку та практичну діяльність.
1-4 тижні — І етап. Отримання завдання. Вибір соціальної проблеми (явища) або соціальної організації. Написання першої частини: «Дослідження соціального явища (проблеми)» або «Опис організації та основних видів діяльності». 
5-7 тижні — ІІ етап. Написання другої частини: місія, мета та завдання PR-кампанії;  опис цільової аудиторії. 
8-10 тижні — ІІІ етап. Написання третьої частини: ключове повідомлення; план заходів та кошторис PR-кампанії. 
11 тиждень — ІV етап. Захист РГР.

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 136 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 11 годин;
2) підготовка до практичних занять – 59 годин;
3) виконання творчих завдань – 21 година;
4) виконання РГР – 15 годин;
5) підготовка до іспиту – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 1 модульну контрольну роботу та розрахунково-графічну роботу. Модульна контрольна робота виконується у письмовій формі та складається з теоретичної частини (15 тестових запитань) та практично-теоретичної частини (1 завдання). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання практичного завдання оцінюється в 5 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Курсова робота оцінюється окремо.
Семестровий модуль № 1 
ПЗ1 – ПЗ7 – робота на практичних заняттях (40 балів):
-    фокуc-група (10 балів);
-    розробка схеми комунікації для соціальної організації (10 балів);
-    аналіз медіа-продукції (10 - балів);
-    презентації (10 балів.)
Семестровий модуль № 2 
ПЗ8 – ПЗ11 – робота на практичних заняттях (20 балів):
-    брейнстормінг (5 балів);
-    презентації соціальної організації (10 балів);
-    модель організаційної культури соціальної організації (5 балів).
Модульна контрольна робота – 20 балів (11 тиждень). 
РГР – Оцінка за виконання - 20 балів. Термін представлення до захисту 11 тиждень. 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є іспит. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До іспиту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Іспит відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання іспиту відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  

Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри, графіка консультацій. 

Всі види завдань до практичних занять, які виконано після встановлених графіком навчального процесу та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання іспиту або на МКР відповідає оцінці «0». 

Не виконання здобувачами РГР та відсутність під час захисту РГР відповідає оцінці «0».  

Складання/перескладання іспиту відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Під час Л, ПЗ, МКР, І користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та іспиту з дисципліни.